小學(xué)英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)？小學(xué)英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
四個(gè)步驟+三個(gè)技巧就能夠幫助家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)孩子寫(xiě)英語(yǔ)作文。
著名作家布蘭登·羅伊爾在《一本小小的紅色寫(xiě)作書(shū)》中，提供了一種史上最簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方法。
布蘭登·羅伊爾畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并且長(zhǎng)期在美國(guó)著名的考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任管理工作。他的作品曾經(jīng)多次獲得國(guó)際圖書(shū)獎(jiǎng)、總統(tǒng)圖書(shū)獎(jiǎng)、年度教育圖書(shū)獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。其中《一本小小的紅色寫(xiě)作書(shū)》不僅獲得了這些獎(jiǎng)項(xiàng)，而且還是美國(guó)常春藤大學(xué)入學(xué)考試的必備讀物。
書(shū)中提供的這種寫(xiě)作方法，不僅超級(jí)簡(jiǎn)單，而且還是萬(wàn)能的。這種方法可以指導(dǎo)你寫(xiě)任何內(nèi)容的英語(yǔ)文章。而這個(gè)超級(jí)寫(xiě)作方法只有四個(gè)步驟，就是四句非常簡(jiǎn)單的話：選擇立場(chǎng);寫(xiě)下結(jié)論;陳述有如下幾個(gè)原因;使用轉(zhuǎn)折詞。
下面讓我來(lái)為你詳細(xì)介紹一下，如何運(yùn)用這四句話來(lái)指導(dǎo)孩子寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)作文。
第一步：選擇立場(chǎng)。
選擇立場(chǎng)，也就是針對(duì)一件事件發(fā)表看法。
有的家長(zhǎng)可能要問(wèn)了：針對(duì)什么事件發(fā)表看法呢?從哪兒找呢?如果老師布置的是命題作文，那就很簡(jiǎn)單，照著寫(xiě)就可以了。但是，如果老師布置的是讓孩子寫(xiě)一個(gè)日記，那要寫(xiě)什么呢?
這個(gè)問(wèn)題就涉及了選題，其實(shí)說(shuō)起來(lái)，選題也是非常簡(jiǎn)單的。我們可以從日常生活中找。
舉個(gè)例子，早上起床的問(wèn)題。小孩子都喜歡睡懶覺(jué)，特別討厭早起。那么，我們就可以讓孩子對(duì)早起這件事情，發(fā)表一下看法。以此類(lèi)推，好好吃飯不挑食、好好走路遵守交通規(guī)則、見(jiàn)到朋友需要打招呼之類(lèi)的，都可以作為選題，讓孩子談一談自己的觀點(diǎn)，然后再用已掌握對(duì)英語(yǔ)單詞翻譯出，遇到中英文無(wú)法轉(zhuǎn)化的，家長(zhǎng)可幫孩子查詢(xún)單詞，并促使孩子記下，一方面拓展了詞匯，一方面豐富了文章。
比如，孩子現(xiàn)在上學(xué)了，是一名小學(xué)生了。那么，作為學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，天天向上。那么，針對(duì)這個(gè)事情，孩子也可以發(fā)表一下自己的看法。比如說(shuō)：我要好好學(xué)習(xí)，天天向上?；蛘撸何蚁矚g去上學(xué);我應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè);我應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律等等。
你看，選題是不是非常簡(jiǎn)單啊?!可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這些事情太平常，沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的意義。但是，作為家長(zhǎng)，我們要清楚認(rèn)識(shí)到：我們的孩子還是小學(xué)生，剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)作文呢?! 我們不可能一開(kāi)始就要求孩子評(píng)論國(guó)家大事。而且，藝術(shù)源于生活，只有從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事情開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作，打牢基礎(chǔ)。長(zhǎng)大后，孩子才能寫(xiě)出讓你拍案叫絕的文章來(lái)。
好了，現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了如何選擇立場(chǎng)，也就是從生活中選取一件平常的事情讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，我之前提到的那些觀點(diǎn)都是從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，代表我們家長(zhǎng)的意見(jiàn)，有時(shí)候就會(huì)顯得一廂情愿，得不到孩子認(rèn)同。那么，也沒(méi)有關(guān)系。家長(zhǎng)可以讓孩子們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，哪怕他說(shuō)：我不想好好學(xué)習(xí)，我不想上學(xué)，我不喜歡做作業(yè)也沒(méi)有關(guān)系。畢竟現(xiàn)在做家長(zhǎng)的一個(gè)基本要求是什么?就是*開(kāi)明。所以呢，作為家長(zhǎng)，我們只需要給孩子做個(gè)提示，剩下的就是孩子的自由發(fā)揮，讓孩子說(shuō)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程，不僅僅是在寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)作文，也是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
第二步：寫(xiě)下結(jié)論
好了，現(xiàn)在我們已經(jīng)選擇好了立場(chǎng)，也就是孩子們已經(jīng)有了自己的看法。下面就是寫(xiě)下結(jié)論，也就是讓孩子把自己的看法寫(xiě)下來(lái)。
那么，寫(xiě)作文的時(shí)候，為什么一開(kāi)頭就要寫(xiě)下結(jié)論呢?
我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的大部分英語(yǔ)文章都是一些議論文和說(shuō)明文。這些文章都是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)來(lái)展開(kāi)的，因此一個(gè)最基本的要求就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把你的觀點(diǎn)先提出來(lái)。
就像在工作中，我們需要寫(xiě)一些工作報(bào)告之類(lèi)的。這個(gè)時(shí)候，第一步就要把報(bào)告的觀點(diǎn)提出來(lái)。畢竟不管是領(lǐng)導(dǎo)還是客戶(hù)，時(shí)間都非常寶貴，他們不可能聽(tīng)你啰里啰嗦，列出1234個(gè)理由，最后才提出結(jié)論是什么。因此，最有效的方法就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一上來(lái)就把你的觀點(diǎn)擺出來(lái)。
孩子寫(xiě)英語(yǔ)作文跟我們平常寫(xiě)工作報(bào)告是一樣的。因此要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首先把觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。畢竟我們不是要求孩子寫(xiě)小說(shuō)，還要設(shè)置個(gè)懸念什么的。
所以，在這一步，就要把看法清清楚楚的寫(xiě)出來(lái)，比如：我喜歡上學(xué)。當(dāng)然也可以寫(xiě)：我不喜歡上學(xué)。
第三步：陳述有如下幾個(gè)原因
好了，現(xiàn)在要完成的是作文的主體部分了，也就是讓孩子想一想自己為什么有這種看法，然后把理由列出來(lái)了。
比如說(shuō)，為什么喜歡上學(xué)呢?可能是可以學(xué)到新知識(shí);周?chē)男』锇閭兌既ド蠈W(xué)了;或者是可以認(rèn)識(shí)許多新的小伙伴。這樣一二三條列出來(lái)。
那么，現(xiàn)在把這些理由寫(xiě)到觀點(diǎn)的下面，就像這樣：“我喜歡上學(xué)。原因有三個(gè)，第一個(gè)原因是上學(xué)以后可以學(xué)到新知識(shí)。第二個(gè)原因是周?chē)男』锇閭兌既ド蠈W(xué)了。第三個(gè)原因上學(xué)以后我可以認(rèn)識(shí)許多新的小伙伴?！?/p>
一篇雖然簡(jiǎn)單但是結(jié)構(gòu)完整的文章就這樣寫(xiě)出來(lái)了。不過(guò)，我們還可以把文章再豐滿一下，也就是給這個(gè)骨架加上一些肉，這就是是下一步的內(nèi)容。
第四步：使用轉(zhuǎn)折詞
使用轉(zhuǎn)折詞，可以讓文章更加的通順，更富有邏輯。轉(zhuǎn)折詞主要分為四類(lèi)：
(1)連接詞，包括而且、還、此外、換句話說(shuō)等。
(2)舉例詞，包括首先、其次、再次;比如、例如、實(shí)際上等
(3)對(duì)比詞，包括但是、然而、反之、不過(guò)、另一方面、相反的等
(4)總結(jié)詞， 包括因此、所以、總之、最后、顯然、因?yàn)?、結(jié)果等
比如，之前列出的喜歡上學(xué)的三個(gè)原因，就可以用首先、其次、最后串聯(lián)起來(lái)。寫(xiě)完每個(gè)原因之后，可以使用“例如”這個(gè)詞，然后就舉一些例子。還可以使用“不過(guò)”“但是”之類(lèi)的詞，做一些對(duì)比。在結(jié)束的時(shí)候，還可以用“因此”“所以”來(lái)做個(gè)總結(jié)。
如此一來(lái)，前面那篇簡(jiǎn)單的文章，在加入一下轉(zhuǎn)折詞之后，就完成了一次華麗的變身：“我喜歡上學(xué)。原因有三個(gè)。首先，上學(xué)以后我可以學(xué)到新知識(shí)。例如，我學(xué)會(huì)了背古詩(shī)，我學(xué)會(huì)了唱英文歌曲，我還學(xué)會(huì)了算算數(shù)。其次，周?chē)男』锇閭兌既ド蠈W(xué)了，比如小明和小紅。不過(guò)，他們的學(xué)校是第一小學(xué)，我的學(xué)校是第二小學(xué)。最后，上學(xué)以后我可以認(rèn)識(shí)許多新的小伙伴，比如丁丁和當(dāng)當(dāng)。所以，我非常喜歡上學(xué)，上學(xué)的時(shí)候感覺(jué)很開(kāi)心?！边@樣，一篇一百多字的小作文就輕松完成了。
現(xiàn)在，史上最簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方法就介紹完了。不過(guò)，在這里有一個(gè)需要家長(zhǎng)注意的地方，就是不要把這些詞一次性地全部教給孩子。家長(zhǎng)可以給孩子制定一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)詞。在這個(gè)星期里面，讓孩子在說(shuō)話作文的時(shí)候，盡可能多的使用這個(gè)詞。甚至，家長(zhǎng)還可以和孩子一道學(xué)習(xí)這個(gè)詞，比一比誰(shuí)用得多，用得好。這樣一來(lái)，不僅可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的積極性，更可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。
在解決了會(huì)寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)作文的問(wèn)題之后，我們愛(ài)學(xué)習(xí)的寶貝一定會(huì)問(wèn)：怎么才能寫(xiě)好作文呢?
下面，我就會(huì)向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹寫(xiě)好作文的三個(gè)小技巧。
第一個(gè)技巧：多用形容詞和副詞
在寫(xiě)作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題就是寫(xiě)出來(lái)的作文非常干癟無(wú)味。而要改變這個(gè)問(wèn)題，讓文章變得豐滿生動(dòng)，就需要在寫(xiě)作文的過(guò)程中使用一些準(zhǔn)確的語(yǔ)言。
比如說(shuō)，“小明養(yǎng)了一條狗” 這句話就非常模糊，不夠準(zhǔn)確，因此就顯得特別普通。如果整篇作文都是由這種干巴巴的語(yǔ)言構(gòu)成的話，那么這篇作文就非常缺乏吸引力，也就得不了高分。
那么，如何才能夠做到語(yǔ)言準(zhǔn)確呢?最簡(jiǎn)單的方法就是多用形容詞和副詞。
我們就用之前的“小明養(yǎng)了一條狗”的例子來(lái)說(shuō)明一下。通過(guò)加入一些容詞和副詞之后，這句話可以修改成“非常喜歡小動(dòng)物的小明，養(yǎng)了一條兩個(gè)月大性格溫順的金毛犬”。明顯可以看出，在增加了一些形容詞和副詞之后，整句話變得非常立體。
除了名詞的前面可以加上形容詞和副詞之外，在動(dòng)詞前面也可以加上一些形容詞和副詞。
舉個(gè)例子，“小明每天都為金毛梳理毛發(fā)” 這句話就可以修改成“小明每天都會(huì)為金毛細(xì)心地梳理毛發(fā)”。
所以，在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以指著孩子作文中的某句話，問(wèn)問(wèn)孩子：這句話里面的名詞或者動(dòng)詞前面，能不能加上一些形容詞或者副詞進(jìn)去?比如說(shuō)，顏色、形狀、大小、數(shù)量、種類(lèi)等等。通過(guò)這種方法，有意識(shí)的鍛煉孩子多用形容詞。如此一來(lái)，孩子就可以用更準(zhǔn)確的語(yǔ)言，寫(xiě)出更好的作文。
第二個(gè)技巧：多舉例
布蘭登·羅伊爾在《一本小小的紅色寫(xiě)作書(shū)》中說(shuō)過(guò)，好作品和普通作品最大的區(qū)別在于，是否使用了準(zhǔn)確具體的例證。
因此，要想寫(xiě)好作文，例子非常重要。打個(gè)比方，“小明很喜歡小動(dòng)物” 這句話讀起來(lái)特別單薄，感覺(jué)沒(méi)有說(shuō)服力。因此，我們可以加一些例子進(jìn)入，修改一下成為：“小明很喜歡小動(dòng)物。比如，他養(yǎng)了一只雪白的小兔子，每天都喂小兔子吃青菜。“ 這樣一來(lái)，有了事例來(lái)證明，“小明喜歡小動(dòng)物”這件事就具有了說(shuō)服力。
因此，當(dāng)你指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文的時(shí)候，可以指著某一句話問(wèn)孩子：這句話的后面可不可以加上個(gè)“例如”呢?
當(dāng)然，在舉例方面，除了使用自己的例子之外，更多的還需要使用一些名人名言或者是名人事跡之類(lèi)的。而這方面，就需要孩子在日常中積累素材。
第三技巧：整合相似事物
好作文的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是通順，有條理。要做到這一點(diǎn)，最基本的要求就是整合相似的事物，也就是說(shuō)相同主題的內(nèi)容要寫(xiě)在一起。
比如，“小明非常喜歡小動(dòng)物，他養(yǎng)了一只金毛和一只兔子。他每天都喂兔子吃青菜，他還給金毛梳理毛發(fā)，帶它去公園玩。小明還會(huì)給兔子打掃衛(wèi)生?！?/p>
在這個(gè)例子里，一會(huì)兒說(shuō)兔子，一會(huì)兒說(shuō)狗，一會(huì)兒又說(shuō)兔子。因此讀起來(lái)非常混亂。這時(shí)候就需要把相同的內(nèi)容歸到一起。
經(jīng)過(guò)修改，這段話可以這么寫(xiě)：“小明很喜歡小動(dòng)物。他養(yǎng)了一只兔子，他每天都喂兔子吃青菜，給兔子打掃衛(wèi)生。小明還養(yǎng)了一只金毛，他每天都會(huì)給金毛梳理毛發(fā)，帶著金毛去公園玩耍。”
因此，當(dāng)你輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文的時(shí)候，就可以注意觀察一下，孩子有沒(méi)有把不同主題的內(nèi)容混在一起寫(xiě)。如果有的話，那么就可以讓孩子一句話一句話的分析：這句話是哪個(gè)主題的?下句話又是哪個(gè)主題的?分析完之后，再把相同主題的內(nèi)容整理到一起，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)非常有條理。
上面提到的這三點(diǎn)，多用形容詞和副詞、多用例子和整合相似事物，就是今天和你分享的寫(xiě)好作文的小技巧。
同之前提到的一樣，這些技巧同樣需要不斷的練習(xí)。不過(guò)需要注意的是，這些技巧不是獨(dú)立的。事實(shí)上，你完全可以引導(dǎo)孩子同時(shí)練習(xí)。
比如前面提到過(guò)的家長(zhǎng)和孩子比賽使用轉(zhuǎn)折詞的方法，同樣可以運(yùn)用到這里。不過(guò)，這次比賽的內(nèi)容是：形容詞和副詞的練習(xí)。具體方法就是每天選擇一個(gè)名詞或者動(dòng)詞，例如蘋(píng)果，然后比賽誰(shuí)能夠使用更多的形容詞和副詞來(lái)描述這個(gè)蘋(píng)果。例如：青色的蘋(píng)果、富士蘋(píng)果、大蘋(píng)果、甜蘋(píng)果、香蘋(píng)果、進(jìn)口蘋(píng)果、半個(gè)蘋(píng)果等等。
此外，還可以在孩子收集寫(xiě)作素材的時(shí)候，指導(dǎo)孩子把收集來(lái)的各種資料，按照不同的主題進(jìn)行分類(lèi)。例如，把與“勤奮”相關(guān)的名人名言整理在一起，把與“創(chuàng)新”有關(guān)的名人名言同樣整理在一起等等。這樣一來(lái)，孩子就可以在收集寫(xiě)作素材的同時(shí)，鍛煉整合相似事物的能力。
事實(shí)上，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)作文可不光能夠幫助孩子提高成績(jī)。要知道，很多家長(zhǎng)都苦惱與如何同孩子，特別是青春期的孩子進(jìn)行溝通。在這里，輔導(dǎo)英語(yǔ)作文就是一個(gè)非常好的方法。因?yàn)樽魑氖呛⒆觾?nèi)心思想的一個(gè)表現(xiàn)渠道，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)英語(yǔ)作文，本質(zhì)上是和孩子進(jìn)行思想上的交流。所以，好好運(yùn)用今天學(xué)到的技能，把輔導(dǎo)孩子做功課變成一段輕松愉快的親子時(shí)光吧!
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的小學(xué)英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)？小學(xué)英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧，希望能幫助到廣大考生！
