初中語(yǔ)文閱讀如何提高？怎么提升語(yǔ)文閱讀？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-28
進(jìn)入初中后，尤其是經(jīng)過(guò)一學(xué)期后，很多家長(zhǎng)普遍覺(jué)得孩子語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有小學(xué)好了，這是很正常的現(xiàn)象。那么，初中語(yǔ)文閱讀如何提高？怎么提升語(yǔ)文閱讀？要想提高初一孩子語(yǔ)文成績(jī)，首先應(yīng)明白以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)具有一定欺騙性。閱讀命題普遍偏易，且改卷比較松，再加上作文賦分較高，自然導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)小、初語(yǔ)文成績(jī)的落差感。
二、小學(xué)、初中閱讀理解過(guò)渡缺乏必要的銜接。小學(xué)階段無(wú)論是閱讀量、答題常識(shí)、題型，相對(duì)初中來(lái)說(shuō)都較少。進(jìn)入初中后，面對(duì)這突如其來(lái)的變化，不少學(xué)生會(huì)有措手不及之感，一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。能到七年級(jí)下學(xué)期，適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)逐步跟上這種節(jié)奏。
三、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尤其是閱讀的投入精力較少。由于科目增多，學(xué)生能分給語(yǔ)文乃至閱讀的精力明顯減少。閱讀非作業(yè)，可讀可不讀，沒(méi)時(shí)間看書(shū)現(xiàn)象，隨著年級(jí)增高會(huì)越來(lái)越明顯。更不用說(shuō)必要的閱讀理解訓(xùn)練了。
四、閱讀理解缺少必要的知識(shí)體系和答題技巧。對(duì)閱讀理解來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)小學(xué)不怎么需要技巧，那么初中一定是需要技巧的。這還有個(gè)前提，那就是有閱讀理解必備的知識(shí)體系。這些如果教師不能有效給到，自然影響孩子閱讀理解能力的提升，進(jìn)而影響到分?jǐn)?shù)。
排除教育教師的一些因素，初一的學(xué)生可以從以下方面努力：
一、必要的閱讀量和較高的閱讀效率一定要有。除了閱讀課本上指定的名著外，盡量從名著角度擴(kuò)大閱讀量。同時(shí)，可以考慮從市場(chǎng)上*些中考熱點(diǎn)作家的書(shū)籍（這個(gè)可以找到），以迅速適應(yīng)中考的文本和風(fēng)格。
二、必要的閱讀理解訓(xùn)練不可少?？赡艿脑捒?些專門閱讀理解訓(xùn)練的書(shū)，市場(chǎng)上這類書(shū)不少，可以側(cè)重現(xiàn)代文閱讀，尤其是記敘文（文學(xué)）類文本閱讀。
三、指導(dǎo)初中閱讀理解的輔導(dǎo)書(shū)不可少。強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)體系、技巧策略，這類書(shū)市場(chǎng)上會(huì)有，但比較精的不多。但盡可能的擁有一本，對(duì)初一乃至整個(gè)初中階段的閱讀理解都有很大幫助。
四、學(xué)習(xí)閱讀理解的網(wǎng)課可以有。如果條件允許，網(wǎng)上有些專門講閱讀理解的課程，免費(fèi)、付費(fèi)的都有，家長(zhǎng)可用點(diǎn)心找找，對(duì)孩子提升閱讀理解也會(huì)有很大幫助。
最后， 專注教育是專注于中小學(xué)*輔導(dǎo)，這邊有全國(guó)各地的重點(diǎn)中學(xué)一線名師，孩子想提高初中語(yǔ)文閱讀水平，可以隨時(shí)前來(lái)試聽(tīng)哦。
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