初一語文試題，人教版七年級語文試題
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-27
從小學(xué)到初中，是一個脫胎換骨的過程。就連六一兒童節(jié)，都要說拜拜了。初中與小學(xué)相比，不僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容的徒然增加，學(xué)習(xí)的強度與長度都會有一個翻天復(fù)地的變化，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)好的孩子就是因為一時適應(yīng)不了初中學(xué)習(xí)節(jié)奏與學(xué)習(xí)強度，成績開始下滑。話不多說，專注教育小編今天再和大家分享下初一語文試題：
一、文言文閱讀(28分)
(一)默寫(12分)
1.桐花萬里丹山路，( )。(《韓冬郎》
2. ，病樹前頭萬木春。( )(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
3.人生自古誰無死，( ) 。(《過零丁洋》)
4. ，天涯共此時。( )(《望月懷遠》)
5.為人性僻耽佳句，( ) 。(《江上值水如海勢聊短述》)
6.( ) ，不可久居，乃記之而去。(《小石潭記》)
(二)閱讀下面的詩，完成第7-8題。(4分)
題破山寺后禪院
(唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
7.詩中“萬籟”的意思是( ) (2分)
8、下列說法中錯誤的一項是( )(2分)
A.首聯(lián)點出了出游的時間、地點及環(huán)境
B.頷聯(lián)點題，營造了幽雅寧靜的意境。
C.頸聯(lián)抒寫了詩人恍若隔世的觀感。
D.尾聯(lián)寄托了詩人追求清靜隱逸的情懷。
(三)閱讀下文，完成9—11題(6分)
*油翁
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有*油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。
(人名)。(2分)
10.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句的意思。(2分)
以我酌油知之。
11.作者用生動的故事向人們闡釋的深刻哲理
是____________________________
(四)閱讀下文，完成12—14題(6分)
九石①弓
齊宣王好射，悅?cè)酥^己能用強弓也。其嘗所用，不過三石。以試左右，左右皆試引之，中關(guān)②而止，皆日：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不過三石，而終身自以為用九石，豈不悲哉!
注：①石，重量單位，一石為120斤。
②關(guān)：同“彎”，指拉滿弓。中關(guān)，指弓
只拉了一半的弧度。
12.解釋下列句中加點詞(2分)
(1)齊宣王好射( 好： )(2) 中關(guān)而止( 止： )
13.對文中畫線句翻譯正確的一項是( )(2分)
A.這不是大王所能夠使用的嗎?
B.除了大王還有誰能用這張弓?
C.難道大王不能使用這張弓嗎?
D.莫非只有大王能夠正確使用?
14.齊宣王之“悲”在于。(2分)
(一)閱讀下文，完成15—19題(13分)
我們身邊的輻射
①最近一段時間，因受日本9.0級大地震影響，福島核電站的放射性物質(zhì)泄漏到人類賴以生存的自然環(huán)境中。一時間“談核輻射而色變”，輻射也就順理成章地成了人們當(dāng)下最為關(guān)心的話題。
②輻射對人體的危害與放射線照射的強度、時間和照射的人體部位有關(guān)。輻射是無色、無味、無聲，看不見和摸不著的，但可用儀器來探測和度量。度量輻射劑量的單位是西弗(Sv)，1西弗(Sv)=1000毫西弗(mSv)=1000000微西弗(μSv)。放射線不同劑量照射對人體的影響不同，下表列出了放射線不同強度照射對人體的影響：照射劑量(單位：毫西弗) 對人體的影響小于100對人體沒有危害100～500 沒有疾病感覺，但可引起白細胞數(shù)量減少，患癌癥的可能性為 1/130600～1000 出現(xiàn)各種輻射疾病2000～4500 掉頭發(fā)，血液發(fā)生嚴(yán)重病變，一些人在 2 至 6 周內(nèi)死亡
③從上面列出的數(shù)據(jù)可見，小于100毫西弗的放射線輻射對人體是沒有危害的。實際上，人類是生活在放射環(huán)境中的，人類的生活一時一刻也沒有離開過放射線。人所受的放射線包括天然放射線和人工放射線。天然放射線主要來自三個方面：宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性。宇宙、自然界能產(chǎn)生放射性的物質(zhì)不少，例如，太陽光等宇宙射線，人體內(nèi)的鉀-40，巖石、土壤和水中都存在放射性物質(zhì)。此外，日常生活中使用*、看電視、坐飛機、抽煙也會產(chǎn)生放射線。具體說，人們攝入的空氣、食物、水中的輻射照射劑量每年約為0.25毫西弗，帶夜光表每年有0.02毫西弗，乘飛機旅行2000千米約0.01毫西弗，每天抽20支煙每年的輻射照射劑量為0.5～1毫西弗。
④ 日本的核輻射讓人驚慌， 平時就在我們身邊的一些輻射源卻很容易被忽視。實際上，在生活中也有放射性物質(zhì)能通過多種途徑進入人體，造成對機體的慢性損害。例如，含有一些放射性物質(zhì)的建筑材料造成居室內(nèi)放射性污染加重，有少量放射性物質(zhì)的燃煤造成空氣污染，佩帶含有放射性物質(zhì)的異常光彩奪目的或廉價合成的首飾制品對人體也有嚴(yán)重的損害。在日常生活中，醫(yī)療輻射的危害是最大的。任何方式的X線檢查都是有損受檢者健康的，受檢者都要承受不同程度輻射致癌的風(fēng)險，接受的劑量越大，受輻射致癌的風(fēng)險越高。在生活中，很多人覺得CT等檢查是無害的，可以隨便做，往往半年甚至3個月就做一次。事實上，這些檢查可能給病人帶來永久性的傷害。CT等檢查是利用X射線能穿透人體組織的原理進行檢查的，而X射線也是核輻射的一種。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)指出，做一次心臟冠狀動脈CT檢查，放射線量相當(dāng)于拍了幾百次X線胸片。根據(jù)國際輻射防護委員會的研究結(jié)果估算，以一個1000萬左右人口的城市為例，每年大約會有350人可能因照射X線誘發(fā)癌癥、白血病或其他遺傳性疾病。
(選自《百科知識》2011年第4期，有改動)
15、放射線不同劑量照射對人體的影響不同。當(dāng)照射
劑量是2000～4500毫西弗(mSv)時，人體會受到
怎樣的影響?(2分)
16、根據(jù)文意，第④段橫線上應(yīng)填的詞語是 (2分)
A、因為 所以
B、雖然 但是
C、如果 那么
D、盡管 也要
面：宇宙射線、
地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性”一句中“
主要”一詞能否刪去?為什么?(3分)
18、第④段中畫線句子運用 的說明方法，作用是( )
。(4分)
19、對本文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A、輻射對人體的危害與放射線照射的強度、時間和
照射的人體部位有關(guān)。
B、任何劑量的放射線輻射對人體都是有危害的。
C、不佩帶含有放射性物質(zhì)的異常光彩奪目的或廉價
合成的首飾制品，可以防止輻射對人體的危害
D、任何方式的X線檢查都是有損受檢者健康的，做
CT檢查還可能誘發(fā)癌癥。
(二)閱讀下文，完成20—23題(17分
民工父親的“幸?！?/p>
①剛搬進新房的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個生疏人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警戒地將門打開一條縫，問道："你找誰?"只見那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說："同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請您幫個忙，不知您能不能同意"
②"什么事?你說吧?"我推開他遞過來的香煙，一臉懷疑地看著他。
③見我態(tài)度緩和，他一沖動，臉漲得更紅了，語速急促地說道："是這樣的，我的兒子馬上就要放冷假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的美麗房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎?屋子蓋了很多，可我從來不知城里人住在里面的情形，我很難對孩子說明白。"這位民工一口吻把話說完，然后，一臉企盼地看著我。
④我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的"杰作"，真是一個心細的父親!我點頭答應(yīng)了。
⑤他見我爽直地答應(yīng)了，沖動地說："謝謝!謝謝!您可真是個大好人啊!我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關(guān)上了，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進民工棚…今天，我可碰到大好人了啊!"這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。
⑥幾天后，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚漆黑，身材硬朗，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯怯的神情。
⑦父子倆套上我遞過來的鞋套，警惕翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，兩人的眼光中有一種搖擺的拘束。做父親的似乎在盡力顯示出一種干練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道："叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時蓋這棟樓房時，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必需做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上本來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥便利，待房屋建好后，再將這洞口堵上，哦，對了，我的中級工測驗也通過了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。"
⑧他竭力地想向孩子刻畫出自己在城里打拼時的細節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地看著他的父親，眼睛里吐露著一種驕傲和自豪的臉色，同時他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了很多。
⑨一會兒，這對父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪著退到門邊向我離別。忽然，這位民工父親一下子牢牢地握住了我的手，激動地說："今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天，我能進進城里人家，感受到了一種城里人家的溫?zé)?，這種幸福我一輩子也忘不了。"我看到這位民工父親的眼睛里一片晶瑩。
⑩沒想到，在我看來一件簡略、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么沖動。就這一下子，我覺得，我和這位民工父親心的間隔拉近了很多。周遭氤氳著一種溫暖。
(11)、父子倆互相扶持著下樓，只聽到孩子對他父親說："爸爸，您真了不起，蓋出這么好的屋子，城里人住得真舒暢,氣質(zhì)高雅，假如我們在城里也能住上您蓋的這么好的屋子就好了。"兒子的語氣里有種愛慕和憧憬。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道："傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。我想，你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。"
(12)孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：" "
(選自《青年文摘》2009年第22期)
20、通讀全文，說說民工父親的“幸?！敝甘裁?(寫出兩點即可)(4分)
① ( ) ②( )
度經(jīng)歷了哪三個階段的變化? (4分)
( )→ ( )→感動
22、聯(lián)系上下文，揣摩第⑦、⑧段劃線句，父子的兩次握手，意味有什么不同?(4分)
“我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起”：
“同時他又用另一只手握了握父親的手”：
23、結(jié)合上文，展開合理的想象，將第12段孩子要說的話續(xù)寫出來。(60字左右)(5分)
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：" "
第二部分 寫作(40+2分)
24、請以“那曾感動我的畫面”為題寫一篇600字
左右的文章，文體不限。
要求：
1、不得套用閱讀中的材料。
2、不能出現(xiàn)真實的人名、地名、學(xué)校名等。
如果覺得本文對您有幫助，歡迎收藏。今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)，全國重點中學(xué)名師*家教補習(xí)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼某跻徽Z文試題，人教版七年級語文試題，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：初一語文試題，人教版七年級語文試題??
