偏科怎么辦，孩子嚴(yán)重偏科怎么補(bǔ)救?
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
偏科怎么辦，孩子嚴(yán)重偏科怎么補(bǔ)救?偏科的現(xiàn)象是普遍現(xiàn)象，只是產(chǎn)生偏科的原因不同，偏的科目不同，偏的程度不同。
我們先來看造成偏科的原因、怎么補(bǔ)救：
一、天生的喜好。每個(gè)人都有自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)也是一樣，在某科上就是比較有天分，不用太努力，成績(jī)也很優(yōu)異，因此非常有成就感，就更加喜歡。而相反，有些科目，就好像無法摸到門道。有的學(xué)生就不愛學(xué)了，而有些比較有毅力的孩子，或者比較聽老師家長(zhǎng)話的學(xué)生能夠努力去學(xué)，結(jié)果會(huì)有兩種，有的學(xué)生，在不斷的堅(jiān)持中，知識(shí)積累多了就產(chǎn)生了興趣。而有的學(xué)生，學(xué)了很久也不見成績(jī)，對(duì)這科產(chǎn)生恐懼，帶著這種心理越來越學(xué)不好。如果是這種情況，個(gè)人認(rèn)為還是給孩子找輔導(dǎo)老師較好，因?yàn)楹⒆犹焐谶@科上是薄弱的，需要在方法上得到指導(dǎo)，讓孩子能夠走些捷徑。
二、因?yàn)椴幌矚g老師的授課方式。如果是這種原因就要想辦法讓孩子去適應(yīng)，一個(gè)班這么多人，老師上課風(fēng)格不會(huì)適合所有學(xué)生，所以只能努力改變自己。
三、因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中，某段時(shí)間太貪玩，落下了很多課程，再想學(xué)的時(shí)候已經(jīng)聽不懂了，所以就不愛學(xué)了。如果是這種情況就需要先把那些落下的課程補(bǔ)上，并在以后的學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)，不要再被落下。
看偏科的科目問題。不同科目有不同的特點(diǎn)，文科類需要不斷積累，主要是自己花時(shí)間去記去背。理科類是考查抽象思維能力的，如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒掌握，那只能補(bǔ)課了，靠自己學(xué)太難了，如果基礎(chǔ)知識(shí)懂了，做課外習(xí)題不會(huì)，可以不找輔導(dǎo)班，自己做練習(xí)題，不會(huì)的看答案，看是否能看懂。當(dāng)然，選擇練習(xí)題要根據(jù)自己的水平來選擇。
最后看偏科的程度。稍微有些偏科，是正常的，不用找輔導(dǎo)班。但有些科目差的太多，那就必須補(bǔ)上自己的短板，否則對(duì)整體成績(jī)影響太大了，而且這種情況需要選擇輔導(dǎo)班。
選擇什么樣的輔導(dǎo)班呢?
家長(zhǎng)都是“望子成龍”的，參與補(bǔ)課的學(xué)生很多。偏科不太嚴(yán)重或不偏科也會(huì)去輔導(dǎo)班，是希望整體提升，在輔導(dǎo)班老師可以幫助選題，遇到難題老師可以及時(shí)講解，提高效率。還有的家長(zhǎng)是因?yàn)楹⒆幼杂X能力差，輔導(dǎo)班能提供一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。
偏科嚴(yán)重的選擇輔導(dǎo)班必須慎重，要有針對(duì)性。選擇的輔導(dǎo)班人數(shù)不能太多，其他學(xué)生的學(xué)習(xí)水平能夠自己孩子水平接近，孩子喜歡老師的授課風(fēng)格。
想通過輔導(dǎo)班提高孩子成績(jī)，最重要的是孩子自己主觀想改變偏科狀態(tài)?，F(xiàn)實(shí)中有很多學(xué)生是家長(zhǎng)要求去補(bǔ)課班的，可學(xué)生自己不想學(xué)，去了補(bǔ)課班也沒有明顯效果。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼钠圃趺崔k，孩子嚴(yán)重偏科怎么補(bǔ)救?，希望能幫助到廣大考生！
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