怎樣處理青少年叛逆的問題?
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
隨著社會的飛速的發(fā)展，教育文化的大跨步，青少年的思想也在跟著社會的潮流不斷地變化，從70后，80后,90后，最后到00后,他們的個(gè)性更加的叛逆，更加的彰顯自我，更加的獨(dú)立，那么今天青少年心理咨詢中心為大家詳細(xì)聊一聊，怎樣處理青少年叛逆的問題?
一、青少年心理叛逆的原因：
1.青春期的叛逆是一種正常心理現(xiàn)象，它符合青少年發(fā)展規(guī)律!
個(gè)性和成熟的感覺使得青春期年齡相仿人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對父母的順從和依賴。他們的一系列舉動讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期封閉心理的出現(xiàn)，在人的生命長河中，不但是必經(jīng)的，而且有著前進(jìn)的、發(fā)展的作用，推動人們從幼稚逐漸走向成熟的表現(xiàn)。經(jīng)過自我反省，樹立起正確的自我觀念，控制自己本能的無意識沖動，逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識社會。
2.家長的教育觀念較為落后是造成中青少年心理叛逆的一個(gè)成因。
我們的孩子是我國第一代獨(dú)生子女。原來是一家?guī)讉€(gè)小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個(gè)大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經(jīng)歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。。
3.我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。教育模式的落后不能按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)青少年。
4.我們國家的家庭教育非常落后。市場經(jīng)濟(jì)下家庭教育的無系統(tǒng)性指導(dǎo)，也是造成中青少年心理叛逆的一個(gè)原因。
二、如何正確引導(dǎo)和疏導(dǎo)青少年心理叛逆的?
1、承認(rèn)規(guī)律，尊重規(guī)律
承認(rèn)中青少年的心理叛逆是一種正常現(xiàn)象，就會用一個(gè)平和的心態(tài)來對待中青少年的心理叛逆!
2、培養(yǎng)家長和教師的良好的教育觀念!
(1)、教育不僅僅是學(xué)校的事，家長是孩子教育的主要責(zé)任人。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，
A：家長不親自參與孩子的教育是不行的。
B：當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，
C：家長主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。我認(rèn)為學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主，家長配合;家長以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合。
(2)要改變對孩子的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
要轉(zhuǎn)變觀念，觀念一變，做法自然就變!
A：要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新!
B：尊重孩子的差異性!
(3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)!
培養(yǎng)孩子學(xué)會愛父母，愛老師的品質(zhì);
培養(yǎng)他感恩的心態(tài);
培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;
培養(yǎng)他耐挫的能力;
培養(yǎng)他思維的能力。
3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。
采取一種平等的和諧的溝通方式!
專注教育心理咨詢溫馨提示您：當(dāng)孩子叛逆時(shí)，反思一下，也許我們更多的應(yīng)該站在他們的心理層面去考慮更多的問題。
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