孩子青春期叛逆的原因與如何應(yīng)對(duì)
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
今年上初二的小芳，是個(gè)可愛美麗的小女孩，在班里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬锩星懊?，非常穩(wěn)定。小芳的爸爸反映：女兒初中前是比較聽話的，但是在這段時(shí)間里，變得特別叛逆，主意非常多，又不聽家長的話，非常倔強(qiáng)，爸爸媽媽說什么也聽不進(jìn)去，和父母之間的交流也越來越少。
專注教育心理咨詢中心為您解讀：
逆反心理是青春期的孩子的一種固執(zhí)偏激的思維習(xí)慣，它使孩子不但無法客觀地、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的本來面目，反而會(huì)采取錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。逆反心理是一種消極的心理品質(zhì)，不但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有害的，而且對(duì)他們身心的健康發(fā)展也是極為不利的。對(duì)于青春期的孩子，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，作為父母和老師，不要先入為主。青春期的問題沒你想象的那么可怕，孩子也不是你想的那樣，出問題的人往往是父母自己。處在青春期的孩子產(chǎn)生“逆反心理”，有以下幾個(gè)方面的原因：
1、青少年的是“自我意識(shí)”的逐漸清晰和“獨(dú)立意識(shí)”的日益強(qiáng)烈。
青少年隨著身體的變化，逐漸意識(shí)到自己不再是一個(gè)小孩子，自己已經(jīng)逐漸地變?yōu)榇笕肆?。他們渴望自我，處處體現(xiàn)出自我的獨(dú)立性。但由于在家長的眼中，他們?nèi)允切『?，所以，他們?huì)通過和爸爸媽媽“對(duì)著干”來體現(xiàn)“自我”，顯示自己的“成人感”。
2、家長對(duì)孩子這個(gè)階段的特點(diǎn)缺乏了解。
面對(duì)孩子的這種“逆反心理”，很多家長沒有了解孩子在這個(gè)階段的生理，心理的特點(diǎn)，就開始沉不住氣，采取粗暴的態(tài)度和壓制的方法。而老師、爸爸媽媽越是惱火地訓(xùn)斥，越會(huì)使孩子產(chǎn)生反感情緒，這樣不但挽回不了爸爸媽媽、老師與孩子之間的關(guān)系，而且會(huì)加劇孩子的逆反心理。
那么，面對(duì)這樣的情況，家長應(yīng)該怎樣做呢?
專注教育青少年心理老師表示：“溝通不暢，孩子產(chǎn)生逆反心理，往往是我們的家長出問題了，而不是孩子的問題”。當(dāng)孩子有情緒或困擾時(shí)候，如果父母采用不良的溝通方式，會(huì)使得孩子產(chǎn)生抵觸心理，逆反心理。這時(shí)候孩子最需要的是父母的理解與關(guān)懷，因?yàn)楹⒆拥陌踩衼碜愿改笩o條件的接納，這是孩子心靈成長過程中必需的養(yǎng)料。
家長如何應(yīng)對(duì)
應(yīng)該說，青少年出現(xiàn)的各種變化是青春期生理、心理發(fā)展的必然結(jié)果，是青少年由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子有類似的“問題”，作為家長應(yīng)該保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。
一、要理解、接納孩子。孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時(shí)特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。否則，只會(huì)加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。
二、做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。這就要求家長要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關(guān)心孩子的生活起居轉(zhuǎn)變到指導(dǎo)孩子的發(fā)展和成長，努力成為孩子的良師益友。據(jù)調(diào)查，90%以上的青少年有了苦惱后不是向父母和老師訴說，而是找朋友傾訴。那些順利、平穩(wěn)度過青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的母子關(guān)系。
孩子小時(shí)，因?yàn)槿狈Κ?dú)立思想，用命令式的觀點(diǎn)與孩子相處問題不大，當(dāng)面對(duì)孩子的青春期逆反時(shí)，家長用嘉許、描述、接觸等新的行為模式，或許比質(zhì)詢、命令、批評(píng)的模式更有效。
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