海灣中學(xué)黃洛瑤(海灣中學(xué)排名)

法治立校是依法治教、依法行政，維護(hù)學(xué)校、師生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校健康協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展的重要保證，也是建立現(xiàn)代學(xué)校的基本標(biāo)志。

一直以來，深圳市寶安區(qū)海灣中學(xué)堅(jiān)持“文化之海和諧之灣”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以校訓(xùn)“守時(shí)、守約、守信”精神為指引，通過“法法治立?！币?guī)范辦學(xué)行為、“科研立教”提高教研能力、“誠信立人”樹立道德模范。

在“三守”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，海灣中學(xué)積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，取得顯著的辦學(xué)業(yè)績。多年來學(xué)校分別被評(píng)為“深圳市教育工作先進(jìn)單位”“深圳市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)?！薄吧钲谑兄行W(xué)心理健康教育特色學(xué)校”“寶安區(qū)家庭教育工作先進(jìn)單位”“寶安區(qū)教育工作先進(jìn)單位” “寶安區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)集體”“寶安區(qū)幸福教工之家示范?！钡鹊取?/p>

依法治校促使工作有章可循

學(xué)校事務(wù)紛繁復(fù)雜、千頭萬緒。在這過程中，如何有效規(guī)范、約束不同部門的職責(zé)和義務(wù)，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校建設(shè)管理中的作用？近年來，海灣中學(xué)探索形成“依法治校、科學(xué)民主”管理模式，持續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，將依法治校植根于學(xué)校辦學(xué)理念、落實(shí)在學(xué)校的辦學(xué)行動(dòng)之中。

海灣中學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，按照“校長負(fù)責(zé)，分層管理，做主有權(quán)，當(dāng)家有責(zé)”的管理思路進(jìn)行有效管理。在這過程中，學(xué)校規(guī)章制度成為校園里各項(xiàng)工作全面落實(shí)的基本保障，對(duì)全校各部門與師生起著約束、規(guī)范、激勵(lì)和引導(dǎo)作用。多年來，制度建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校一種高層次、標(biāo)志性的校園文化特征。

作為學(xué)校自主管理的“總章程”，該校制定了《深圳市海灣中學(xué)章程》，在此基礎(chǔ)上制定《學(xué)生行為規(guī)范管理規(guī)定》《家校互聯(lián)網(wǎng)群儀事規(guī)則（試行）》《崗位職務(wù)職級(jí)競聘方案》《校園意外傷害事故處置管理辦法》等一批制度規(guī)定，并將其整理成冊(cè)，編印《海灣中學(xué)管理文件匯編》)，匯編涵蓋教學(xué)、德育、安全、人事管理等方方面面，形成相配套的制度體系，使學(xué)校各項(xiàng)工作精細(xì)化，管理有章可循。

學(xué)校始終堅(jiān)持民主管理，對(duì)涉及人、財(cái)、物的重大議題，均提交行政會(huì)、校長辦公會(huì)或教代會(huì)商議。2015年至今，海灣中學(xué)通過小組起草、校長辦公會(huì)研究、征求群眾意見、行政會(huì)討論，再提交教代會(huì)審議的形式，收集整理提案多達(dá)158條，研究制定學(xué)校管理規(guī)定50條，新增規(guī)定高達(dá)七成。所有管理規(guī)定均以文件形式落實(shí)實(shí)施。真正做到人人有職責(zé)，事事有制度，執(zhí)行有方案，工作有流程，失責(zé)有追究。

法治立校保障安心從教

百年大計(jì)、教育為本；教育大計(jì)、教師為本。教師是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本，如何實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升？為此，海灣中學(xué)針對(duì)教師隊(duì)伍的管理出臺(tái)了一系列規(guī)則措施。

從早讀巡堂，到日常巡視；從備課組會(huì)檢查，到公開課落實(shí)；從同課異構(gòu)活動(dòng)開展到各級(jí)課題的開展，從有序開展聽課到有針對(duì)性的開展評(píng)課。得益于大大小小的規(guī)章制度，海灣中學(xué)的教學(xué)教研檢查實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、正規(guī)化。

學(xué)校以職稱評(píng)聘為契機(jī)，出臺(tái)《海灣中學(xué)課題管理暫行規(guī)定》，以課題研究為驅(qū)動(dòng)，認(rèn)真開展課題研究工作。僅2019年，學(xué)校共有已結(jié)題及立項(xiàng)省級(jí)課題2個(gè)、市級(jí)課題3個(gè)、區(qū)級(jí)課題3個(gè)、校級(jí)課題21個(gè)、深圳市小課題6個(gè)。一線教師邊教邊思邊研，把日常教學(xué)的結(jié)晶升華成一個(gè)個(gè)課題，讓海灣的課題研究一步步開展起來。

同時(shí)，為使得教師及時(shí)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，學(xué)校在每學(xué)期末堅(jiān)持開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，出臺(tái)《教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，用民主的方式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。2015年至今，學(xué)校共計(jì)407人次被學(xué)生評(píng)選為課堂教學(xué)最有魅力教師，408人次被評(píng)為輔導(dǎo)學(xué)生最認(rèn)真教師，412人次被評(píng)為作業(yè)布置批改最認(rèn)真教師。

“法治立校是我們從教的依據(jù)，是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)，也是維護(hù)我們校園安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能知所當(dāng)為，知所不當(dāng)為，運(yùn)用法律、制度、校規(guī)的力量來預(yù)防糾紛和事故，化解矛盾與沖突，處理好與學(xué)生、家長的關(guān)系，安心從教?！睂W(xué)校老師表示。

多年來，海灣中學(xué)涌現(xiàn)出一批又一批任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)的老師們，使得學(xué)校教育教學(xué)工作得以穩(wěn)步提升，屢創(chuàng)佳績。在寶安區(qū)教科院組織的2018—2019學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中初一年級(jí)總分超區(qū)公辦平均分15.31分。

家校共治形成教育合力

家校群的出現(xiàn)，為家長和學(xué)校搭建了低成本的溝通平臺(tái)。但有些家校群中，“排隊(duì)”點(diǎn)贊、“蓋樓”感謝老師、微商代購的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。如何有效管理家校群組，成為不少學(xué)校頭痛的問題。

今年3月，海灣中學(xué)正式出臺(tái)《家?；ヂ?lián)網(wǎng)群議事規(guī)則（試行）》，對(duì)家校群組中的群主管理、群成員發(fā)言等方面都進(jìn)行約束。其中規(guī)定“設(shè)定若干固定的教學(xué)通知時(shí)間段或群聊時(shí)間段、家長無須一一回應(yīng)重要通知或無意義的語言”，明確了每位老師和家長的言行底線，有效規(guī)范群組信息服務(wù)，加強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系、交流教育經(jīng)驗(yàn)。

一直以來，海灣中學(xué)堅(jiān)持開放辦學(xué)，爭取家庭、社區(qū)與學(xué)校的共同培養(yǎng)，形成教育合力。每一次學(xué)校規(guī)章的出臺(tái)都是多方共同努力的結(jié)果?！皩W(xué)校先組織老師草擬規(guī)則條例，然后請(qǐng)來家長代表和學(xué)生代表參與到規(guī)則的修訂中，經(jīng)過多次修改，才逐漸成型。在這過程中充分尊重了家長和學(xué)生的意見建議?！?孩子就讀初三年級(jí)的家長潘女士介紹。

同時(shí)，為深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭表現(xiàn)，學(xué)校專門制定《家訪指南》，學(xué)校敢于向社會(huì)承諾，務(wù)必做到人人家訪，生生被訪。深入到學(xué)生家庭，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)和信任度。

孩子在校表現(xiàn)怎么樣、孩子與父母發(fā)生爭執(zhí)怎么辦、父母要如何幫助孩子渡過成長難關(guān)……孩子成長階段的困擾成為父母們最關(guān)注的問題。海灣中學(xué)成立家長學(xué)校，定期邀請(qǐng)區(qū)德育導(dǎo)師團(tuán)給家長培訓(xùn)。僅2018—2019學(xué)年，學(xué)校共組織家長專場講座15場，其中，生命安全教育講座3場，親子關(guān)系講座3場，家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享講座6場，學(xué)習(xí)方法與技能培訓(xùn)3場。

德育管理奠定良好氛圍

其實(shí)，海灣中學(xué)的校訓(xùn)“守時(shí)、守約、守信”正是從小處體現(xiàn)法治立校的教育情懷?！皬谋粍?dòng)的遵守時(shí)間，到遵守同學(xué)、老師、父母之間的約定，到言而有信。校訓(xùn)規(guī)勸、教導(dǎo)著一屆又一屆的學(xué)生遵紀(jì)守法、言出必行。”校長介紹道。

每到開學(xué)季，新生們都會(huì)拿到一本小冊(cè)子，內(nèi)容從文明禮儀、儀表儀容到日常規(guī)范、違紀(jì)處罰一應(yīng)俱全。這是具有海灣特色的《學(xué)生行為規(guī)范管理規(guī)定》，讓孩子簡單全面地了解海灣中學(xué)的校規(guī)校紀(jì)，更好地適應(yīng)校園環(huán)境，同時(shí)也為德育培養(yǎng)提供可操作性的依據(jù)。

“每學(xué)期初，學(xué)校還會(huì)組織開展相關(guān)考試，考察學(xué)生對(duì)校規(guī)的認(rèn)識(shí)和遵守，這樣學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地把校規(guī)默念在心上，潛移默化中規(guī)范自己的行為，遵守學(xué)校規(guī)定?！焙持袑W(xué)德育處的老師介紹。

“我們把孩子放在學(xué)校里培養(yǎng)，非常放心、安心?！痹诩议L肖先生看來，孩子遲早要走出校門，走進(jìn)社會(huì)。在學(xué)校階段讓孩子提前接受遵紀(jì)守法的熏陶，有助于培養(yǎng)孩子健全完善的人格，讓孩子少走了許多彎路。

得益于法治立校的有效開展，海灣中學(xué)的孩子活潑開朗、熱情好學(xué)，孩子的儀表儀容整齊大方，沒有奇裝異服、也沒有蓬頭垢面，為學(xué)生專注學(xué)習(xí)提供了安全良好的校園環(huán)境。

“有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。但沒有規(guī)矩，不成方圓?！背醵W(xué)生介紹，雖然學(xué)校的規(guī)章制度非常多，但我們的校風(fēng)也因此非常淳樸、同學(xué)之間的關(guān)系非常和諧，在校園里學(xué)習(xí)、生活感到非常安心。

【撰文】鄧子良

【通訊員】張倩雯

【作者】

【來源】 南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方 客戶端 南方號(hào)~深圳市~深圳自營號(hào)~深圳大課堂