中學(xué)生各方面發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——二年級(jí)
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
不管對(duì)于初中生還是高中生來說，二年級(jí)都會(huì)成為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可能是學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，還可能是身心發(fā)生的變化。這些變化，都會(huì)引起家長(zhǎng)們的關(guān)注。為什么成績(jī)一直很好的孩子進(jìn)入二年級(jí)就有下滑？為什么孩子逐漸顯露出偏科的趨勢(shì)？為什么孩子漸漸不愿意和家長(zhǎng)溝通？專注教育專家?guī)湍獯稹?/p>
學(xué)習(xí)：科目變化不適應(yīng)
初中二年級(jí)，學(xué)生將要面對(duì)新開設(shè)的物理學(xué)科，對(duì)于初中生來說，學(xué)習(xí)量增大，難度提高，對(duì)學(xué)生來說是一次挑戰(zhàn)。而高二這一年，學(xué)生又將面臨文科、理科的選擇，會(huì)讓學(xué)生的心理產(chǎn)生一定波動(dòng)。因此，新初二和新高二年級(jí)的學(xué)生，遇到了學(xué)習(xí)上的爬坡關(guān)鍵期，面對(duì)學(xué)習(xí)科目的增加和學(xué)習(xí)方向的抉擇，學(xué)生的心理波動(dòng)很頻繁。
對(duì)此，專家認(rèn)為，保持學(xué)生心態(tài)的平和在這一階段就很重要。從學(xué)習(xí)方法上來說，初二和高二的學(xué)生要在不影響學(xué)習(xí)狀態(tài)的前提下，將原有的學(xué)習(xí)時(shí)間重新合理分配，給新學(xué)科一定的適應(yīng)時(shí)間，結(jié)合未來的學(xué)習(xí)方向(文理分科)重新定位自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。有能力的同學(xué)，還可以在基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一些綜合練習(xí)，并且利用多種方法解題，提高自己的解題速度，掌握多種解題技巧。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)整理錯(cuò)題集，為以后的總復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
心態(tài)：尊重青春期“我”的概念
進(jìn)入到中學(xué)階段，是學(xué)生集中進(jìn)入青春期的階段，此時(shí)家長(zhǎng)不應(yīng)再像小學(xué)時(shí)候一樣，幫助孩子做各種決定，而是應(yīng)該給孩子一個(gè)方向，然后充分尊重孩子的選擇，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。進(jìn)入到青春期的孩子，自我意識(shí)逐漸形成，孩子渴望被尊重、被理解，無論是學(xué)習(xí)還是生活，他在這種“我”的概念的影響下，都希望能夠自己做決定。也許他剛開始做決定的時(shí)候還有些不自信，這時(shí)候家長(zhǎng)不要一味地“包辦”孩子的事情，應(yīng)該多多鼓勵(lì)他，培養(yǎng)孩子的自信心。
青春期的另一顯著變化就是孩子在人際交往中找不到自己的位置，進(jìn)而導(dǎo)致孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)世界或者逃課等。進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了彼此，也有了和自己玩得來的小伙伴，建議家長(zhǎng)在這一階段關(guān)注一下孩子在學(xué)校的人際交往，平時(shí)可以多和孩子聊聊班級(jí)同學(xué)的事情，給孩子提供一些交朋友、與同學(xué)友好相處的建議，讓孩子在學(xué)校里找到自己的位置，和孩子一起平穩(wěn)度過青春期。
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