偷東西的小孩該如何教育
來源:好上學 ??時間:2023-07-26
【案例】
這件事發(fā)生在不久之前。女兒上四年級。前不久去接她,她被老師留下來了。我們問她原因,她說是撿到一個鉛筆刀,但同學非說是她偷的,于是老師把她留了下來。時候我們去問了老師,發(fā)現(xiàn)女兒撒謊了,鉛筆刀確實是她拿的。后來發(fā)現(xiàn)女兒經(jīng)常會多一些小東西,她開始說是同學送的,再三追問下才不得不承認是拿了我們錢包里的錢偷偷去*的。我實在不理解,女兒在學校也挺積極主動的,學習也一直是中上等,倒也沒讓我們操過什么心,怎么現(xiàn)在變成了這樣子,偷東西還謊話連篇。我真的不知該怎么管教她好了。
【專注教育專家分析】
小時偷針,長大偷金。這句話并不一定正確。沒有犯過錯的人并不存在,孩子是純真的,他們的錯誤更多的是希望能得到家長的指引。家長的焦慮主要是集中在孩子“偷了”東西,以后要是變壞了怎么辦。這個時候打罵也許就只是暫時地讓孩子趨于威嚴而承認錯誤,但是并沒有意識到黑白是非。不如一句耐心地教育:沒有經(jīng)過他人的同意而拿別人的東西是不正確的,錯誤的。也不要和孩子使用“偷”這個字眼,以免讓孩子有了“我是個壞孩子”的想法。
人之所以撒謊,是因為撒謊給我們帶來了利益。孩子也不例外。相信她之所以撒謊是不愿意承擔說出實情后的后果,例如嚴厲的說教和打罵。她選擇撒謊也許是暫時想要躲避這些不想要的東西。以這個案例中孩子的年齡,她對于撒謊后面道德層面的認識并沒有我們所想的那么深刻。所以作為家長這個時候應該考慮如果孩子說了實話你會怎么做?是不是正是因為你的這些做法而讓孩子選擇了撒謊?打罵懲罰往往會讓孩子越來越懼怕面對誠實而帶來的后果。
建議家長要在平時多注意和孩子溝通交流,了解孩子的需求。在孩子理解力的范圍內告訴他一些簡單的規(guī)則,基本的對錯,讓他掌握這些比起犯了錯去懲罰教育更加有效。同時還應該注意不要將過多負面的情緒,如焦慮、生氣、失望過多的投射給孩子。
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