如何幫助單親家庭孩子打開心扉？
來源：好上學 ??時間：2023-07-26
小雨，一個看似文靜乖巧的小女孩，深入了解后，你會發(fā)現這樣的一個女孩沒有什么興趣，不愛參加活動，還有點叛逆。
第一次見到她，我的輔導對象。長長的辮子、圓圓的臉蛋?？蓯蹣O了，乖巧極了。笑起來就像小天使。
我們首次聊天進展的不是很順利。也許是害羞，也許還有點敬畏。我從她的言語中捕捉到的只是些零碎的信息。后來證明，這些信息并沒有準確的描述她的任何情況。由此看來，她很好的表達出自己想法的能力還比較欠缺。后來去了她家才知道，她在學校托管。她爸爸是酒店的老板，她的父母因感情不和而離異。她，一個單親家庭的孩子。是比較特殊的，沒有健全的父愛母愛，她還不得不承擔由于父母離異而帶來的種種問題，那么她有寫什么特點，以及離異對孩子性格的形成有哪些影響呢？我一直不解和深思的問題，最后在和她逐漸的接觸中，謎團才被揭開。
小雨興趣少，也不喜歡活動。更談不上表現自己了。為了摸清她的興趣，我們上了有趣的手工*和音樂美術課。她喜歡手工*，但是，老師教的比較難，所以她也不會什么。我們聊天中，她告訴我，她喜歡跳繩，并且還給我看書包里的跳繩，一個人跳的跳繩，我問她和誰玩，“一個人玩唄”一個人，我疑惑了。她為什么不和其他的小朋友玩呢？在我的追問下，她告訴了我原因，因為是轉學來的，和同學門不熟悉，所以喜歡一個人活動。我相信了她的話。而以后的接觸中才漸漸明白她的文靜不好動的性格的形成原于家庭，并非她所說的，不熟悉環(huán)境。她的另外的幾點愛好分別是看書、跳棋、用撲克算命和看風景。最讓人不解的是看風景了。在她的描述下，我看到了一個心事重重的小女孩，站在二樓的欄桿旁眺望操場。一個人的世界是孤單而乏味的。她，一個五年級的小女孩，本應是天真快樂的和小朋友門一起玩有趣的游戲：如老鷹捉小雞、跳皮筋、玩乒乓球等等才對。充滿了童趣的年齡，以后的輔導中迷惑的云層被撥開了。
小雨的父母因工作原因。把小雨交給了她外婆。白天在外婆家，晚上接回來睡覺。小雨的父母因為工作辛苦回的晚，所以也就連和孩子交流的時間也省了。而感情不和的他們，更是出于好意的把小雨送到了她大伯和二伯家，暑假寒假一個不漏的在他們家輪流過，而自己好像是無家的孩子似的，不能和父母一起分享家庭之樂。孩子自卑和文靜的性格的形成，她的父母扮演了重要的角色。
在與小雨班主任的交流后，知道了小雨存在的不只這些問題，還有我為曾料到的，如做事慢、成績不好等等。小雨成績在班上排倒數，上課別的同學爭著發(fā)言。而她從不舉手。作業(yè)也有拖拉不按時交的毛病。在這些嚴峻的問題面前，我調整了方案。她遇到的難題，我盡可能的講解詳細。數學上期末沒有及格，我從英語轉向了輔導數學，讓她在成績中找回自信。而她也沒辜負我的一番良苦用心。每次去她的房間，都能看到一個寫作業(yè)的背景，她由討厭學習，變得主動，而且有些喜歡了。這是不錯的開始，我想她是很棒的，只不過她沒有發(fā)現自己的長處。而我就是那個長處的開拓者。我發(fā)覺她的一篇《爬白帝城》寫的不錯，其中的語言對話的描述、奶奶做大家工作要坐轎子爬石階上山的刻畫，精彩極了，我表揚了她。而她顯得非常的高興，我想她的作文會越寫越好，因為孩子找到了自信。孩子是需要表揚的，我們應該毫不吝嗇的把表揚給他們。要知道這是他們成功的開始?。?/p>
單親家庭的孩子，由于缺少愛的熏陶。小雨對人也表現出來一些冷淡，自私的心理顯得很突出。那是學校組織的一次野炊活動。我也去了。在做飯的過程中，小雨坐著不動，直等飯好了享用別人的勞動成果。我叫她和我去拾材火，并告訴她勞動中才會賠償到甜美的滋味?？粗麄兏傻臒峄鸪?。然后分享自己的勞動果實，我由衷的高興，因為這不僅給他們上了一堂勞動課，也給我上了一堂教育課，孩子們紛紛拿出自己帶的零食，一起吃起來。多美的場面，多天真無邪的心靈。
小雨也有活潑開朗的一面，在大人堆里。她無論整樣變換的環(huán)境，她都游刃有余。因為他從小就在他人堆里玩大的，她爸爸去哪兒都帶上她。釣魚，打球，看晚會等等。而她的美術功底還不錯，我們互贈了一幅《紫葡萄》。我的簽名在她的強烈要求下，也用五顏綠色的彩筆畫了上去。而她教的日本民族歌曲我記憶猶新，《愉快的夢》那旋律真是美極了。
在教育方法上，我不主張她爸爸的寬松自由教育，因為只有好的約束，才有好的發(fā)展。她的藝術潛質需要熏陶，她爸爸做的比較好。帶她去海洋館，鳥語林等等，小雨比以前活潑多了，衷心希望她的路走的更好。
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