讓孩子早日成才三個技巧
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-26
家長最期盼的事情大概就是“望子成龍，盼女成鳳”了，所以家長總是想法設(shè)法的給孩子創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子上最好的學(xué)校，去最貴的輔導(dǎo)班補習(xí)，可是這些真的有用嗎？其實，現(xiàn)在的家長走入了誤區(qū)，那么怎樣才能讓孩子早日成才呢？
現(xiàn)在的家長希望孩子將來能有出息，便更多的是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。難道學(xué)習(xí)成績好就是評價一個孩子有沒有出息的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？明顯不實的，現(xiàn)在提倡全面發(fā)展的高素質(zhì)人才社會需要的是有正確的人生觀做一個德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧?/p>
一、家長是孩子的第一任老師，家長的行為習(xí)慣和言語對孩子的影響是最直接有效的。
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。只有富有愛心的父母，才能培養(yǎng)出富有愛心的孩子。孩子時時刻刻把父母作為自己的榜樣，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身教重于言教就是這個道理。因此，父母平時就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關(guān)心孩子、關(guān)愛他人、樂于助人等，讓孩子覺著父母是富有愛心的人，自己也要做一個富有愛心的人。所謂移情能力是指能設(shè)身處地地為他人著想、感受他人情感的能力。比如當(dāng)看到別人生病疼痛時，要讓孩子結(jié)合自己的疼痛經(jīng)驗而能感受到并體諒他人的痛苦，從而為他人提供力所能及的物質(zhì)或精神上的幫助。
許多父母只知道一味地疼愛孩子，卻忽略了給孩子提供奉獻愛心的機會。其實施愛與接受愛是相互的，如果讓孩子只是接受愛，漸漸地，他們就喪失了施愛的能力，只知道索取，不知道給予，并且覺得父母關(guān)心他是理所當(dāng)然的。有的父母以為給孩子多點關(guān)心和疼愛，等他長大了，他就會孝敬父母，疼愛父母。其實這是一種誤解，你沒有給孩子學(xué)習(xí)關(guān)愛的機會，他們怎么會關(guān)愛父母呢？還有的父母認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，只有學(xué)習(xí)好了，將來才會有一個好的前程，于是什么事都為孩子著想，孩子衣來伸手，飯來張口。
學(xué)習(xí)固然重要，但是孩子的性格、習(xí)慣、品質(zhì)、心理對孩子的成長、成才更重要，并且這些都需要在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的，不會一蹴而就。有時候父母由于工作忙或其他原因，對孩子表現(xiàn)出來的愛心視而不見，或訓(xùn)斥一番，把孩子的愛心扼殺在萌芽之中。比如有個小女孩為剛下班的媽媽倒了一杯茶，媽媽卻著急地說：去去去，快去寫作業(yè)，誰用你倒茶。再如有個小孩蹲在地上幫一只受傷的小雞包扎，小孩的媽媽生氣地說：誰讓你摸它了，小雞多臟呀！孩子的愛心就這樣被父母剝奪了。事實上，在很多情況下父母并不知道自己的行為會在不經(jīng)意間傷害或剝奪孩子的愛心。盧勤老師說：孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。涓涓之水，匯成江海，愛的殿堂靠一沙一石來構(gòu)建。自小給予孩子同情心和憐憫的情感，是在他身上培植善良之心、仁愛之情。兒童最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映。所以，父母同情別人的困難、痛苦的言行會深深打動兒童心靈，感染和喚起孩子對別人的關(guān)心。比如，在公共汽車上，家長對孩子說：你看，那個阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來吧。鄰居老人生病，家長帶著孩子去探望問候，幫老人做事。新聞報道有人缺錢做手術(shù)，生命垂危，家長帶孩子去捐款，獻上一份愛心經(jīng)常看到大人是怎么同情、關(guān)心、幫助他人的，對于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好不過的了。
平時讓兒童把自己的痛苦狀態(tài)時的感受與別人在同樣的情境下的體驗加以對比，體會別人的心情，可以使兒童學(xué)會理解別人，學(xué)會移情。例如：看到小朋友摔倒了，家長啟發(fā)孩子：想想你摔倒時，是不是很疼？小朋友一定很難受，快去扶起他，幫他擦擦臉。某地發(fā)生災(zāi)情家長可引導(dǎo)孩子：那里的小朋友沒有飯吃，很餓，沒有衣服穿，凍極了，你想想，如果你也在那里，會怎么樣？我們?nèi)ゾ椟c衣服、食品送給在區(qū)的人吧！家長平時注意對孩子一點一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，在平時生活中關(guān)注孩子，培養(yǎng)孩子的愛心，那仁慈博大的愛心，就會在孩子心頭扎下根，并會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。我們的每個孩子都有一顆仁愛之心，愛父母，愛朋友，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，我們每個人未來的生活也才能更加幸福而安詳。
二、平時多溝通交流，切忌粗暴責(zé)罵打擊孩子。
現(xiàn)在的孩子多屬獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，打擊訓(xùn)斥責(zé)罵極容易使其產(chǎn)生極強的逆反心理。這樣會更糟糕。溝通交流可以適時了解孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子在成長與學(xué)習(xí)中遇到的困惑，便于對癥下藥，使問題得到即使解決。
如果能傾聽孩子訴說一次，那么你與孩子的距離就會拉近許多。在日常生活中我們也都有這樣的體驗。兩個人本來并非特別親密，但在一次完全零距離的談心后，卻成為莫逆之交。父母如果希望與孩子的關(guān)系更融洽、更親密，希望家庭氣氛更和諧、更溫馨，就應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法讓孩子向你傾訴。另外，給孩子傾訴的機會，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。不管是孩子還是成年人，在日常生活的過程中都會受到各種各樣的壓力，這些壓力如果找不到宣泄的通道，就會對人產(chǎn)生損害，而對正處于成長期的孩子而言，傷害就更大。他們可能因此變得冷漠孤僻，自我封閉，對人與人的感情不信任。也可能因此走向偏激、叛逆，通過一些不正當(dāng)?shù)耐緩桨l(fā)泄自我。
三、給孩子多一些贊美。
孩子同大人一樣也是喜歡被贊美的。多鼓勵贊美孩子，會增加孩子的自信心，這對孩子來說是一種激勵。孩子有自信了，做事情就會更加努力。
不要輕易責(zé)備孩子，傳統(tǒng)的教育方式，責(zé)備多于鼓勵，令人不僅能力、甚而信心枯萎。孩子做了什么錯事，例如打破了什么東西，在幼兒園與別的小朋友打架、或者將別人東西偷偷拿回家，這時，不能打罵，要講道理，不要只用責(zé)備的語言，事后不要舊事重提，平時不要老講孩子缺點，而把他們的優(yōu)點視為理所當(dāng)然，使孩子失去信心。孩子都需要被認(rèn)可，都需要覺得自己重要。喜悅、愛、贊美和歡慶，是靈魂的糧食。每個孩子天生都渴望得到他人的贊賞；同樣的，也都懼怕責(zé)難。心理學(xué)家兼哲學(xué)家威廉詹姆斯說：。許多心理學(xué)家以動物的訓(xùn)練做實驗，做好事給予褒獎，做錯事給予懲罰，發(fā)現(xiàn)褒獎的效果大大好于懲罰，動物都是如此，更何況人！一味批評是無法期待好效果的，要多講其優(yōu)點，多肯定，贊美孩子每一點點在你看來是微不足道美德和進步，對他的成長至關(guān)重要。每一個人，都能清楚仔細(xì)地回憶起自己兒時每一次所受到的那怕是點滴的贊揚和鼓勵。
家長朋友們千萬要注意了，不要再只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，要多多關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，給孩子早日成才打下良好的基礎(chǔ)。
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