成功家長的育子故事
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
孩子的教育問題牽扯著每個(gè)父母的心。家長對于孩子的教育可謂是傾盡全力，相伴孩子成長，為的就只是孩子有一個(gè)健康快樂的童年和一個(gè)好的未來。父母的良苦用心，很多孩子都理解不了?？赡軐Ω改傅慕逃椒ù嬖诓徽J(rèn)可的時(shí)候。這就需要家長用一些小技巧了。
女兒當(dāng)我的小老師，女兒小名叫源源，是一個(gè)3歲又5個(gè)月大的小不點(diǎn)。??
源源長的很機(jī)靈，大大的眼睛充滿了對未來世界的好奇，而且是一個(gè)特別愛說話，和她呆在一塊除了她吃飯和睡覺的時(shí)間之外我的耳邊總是會(huì)聽到她的聲音，內(nèi)容無非是一些故事、歌曲和古詩……。源源是一個(gè)容易讓人快樂的小女孩和她逛街是一件比較快樂的事情，一路上我們會(huì)用賽跑來增加步行的樂趣；用唱歌來擺脫街上刺耳的聲音……；也會(huì)在街景中樂此不疲。隨著年齡的增長再加上我平時(shí)對她的教育在很短的時(shí)間內(nèi)源源的故事知道的越來越多，會(huì)唱的歌越來越熟悉，會(huì)背的古詩越來越長……；看著越長越可愛的女兒聽著旁人的稱贊我的心里甜甜的總覺得自己的教育滿成功的，不自然的就忽略了其他的事情。??在陽光和煦的日子里，春節(jié)結(jié)束，源源又開始了新一學(xué)期的學(xué)校生活。在新學(xué)期里，源源的學(xué)校生活開始豐富起來，所學(xué)的知識(shí)也開始涉面廣泛，不僅有語言方面的還有數(shù)學(xué)方面的（數(shù)學(xué)是新增加的，以前源源從未接觸過）……?？粗齻兊臅疚乙查_始了我新的教育計(jì)劃，周一故事會(huì)，周二歌曲比賽，周三數(shù)字游戲……<放學(xué)回家的路上我和她都沉浸在我編織好人生樂事中，源源也在盡力的配合著我，從故事到歌曲甜甜的聲音在我耳邊回蕩。
周三到了，由于臨時(shí)有事耽擱當(dāng)我去接女兒的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)很晚了，教室里只有女兒一個(gè)人在玩玩具，小小的身影是那么的孤單。看到我的到來表情極其失落的源源撲到我的懷里責(zé)備似的問：媽媽你怎么才來？看著女兒委屈的表情我在解釋和道歉中牽著她離開學(xué)校向家走去。打開單元門上樓時(shí)看著梯步我靈光一閃對源源說，源源來媽媽今天教你數(shù)梯步。源源不解的看著我已經(jīng)開始的教學(xué)，1.2.3.4.5.6……，當(dāng)我上去又下來重復(fù)兩遍報(bào)出10這個(gè)數(shù)字時(shí)我轉(zhuǎn)向了源源并對她說：源源，媽媽剛才已經(jīng)教你數(shù)了兩遍梯步了現(xiàn)在該你來數(shù)了。雖然不情愿源源還是在我的牽引下邊走邊張嘴開始數(shù)梯步1.2.3.4.5.6.，數(shù)到這里源源站住了同時(shí)嘴巴也停住了。我被迫的停了下來看著源源，源源抬頭看著我沒有講話；我蹲下身子輕輕詢問：源源怎么了？不會(huì)數(shù)嗎？源源點(diǎn)點(diǎn)頭剛才委屈的表情還在；沒關(guān)系，媽媽和你一塊數(shù)。于是我又牽起她的手邊走邊數(shù)回到了家。吃完飯休息之后，我拿出數(shù)字板放在女兒的面前對她說：源源，來我們開始練習(xí)數(shù)數(shù)了。
當(dāng)我把小凳子擺好后，源源卻推開了數(shù)字板對我說：媽媽，我要講故事，我不要學(xué)數(shù)數(shù)。我沒有理會(huì)女兒的表情依然擺正數(shù)字板并說到：源源，從今天開始你必須要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，今天不是講故事的日子。不理會(huì)女兒的嘟囔我開始了我的教學(xué)，1.2.3.4.5……；數(shù)字板上的珠子在我的手指下跟著數(shù)字配合著移動(dòng)，源源的眼睛卻沒有移動(dòng)，她定定的看著我不知道的方向。數(shù)到10后我對女兒說到：源源，來，手指指到這里嘴巴開始數(shù)1.2……。數(shù)分鐘后，源源小聲的開始1.2.3.4……8.9；數(shù)到這里，源源的一切動(dòng)作停止了。怎么了，不會(huì)數(shù)10嗎？我小聲的問到，女兒默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。來，沒關(guān)系，我們再來。在重復(fù)的訓(xùn)練中，源源數(shù)數(shù)的聲音越來越小從剛開始的不會(huì)數(shù)10到后來錯(cuò)誤百出。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，我終于在口干舌燥中停止了我的教學(xué)，女兒在旁邊直直的站著頭低低的讓我無法看清她的表情?？粗鴶?shù)字板上凌亂的珠子我詫異起來，女兒今天怎么了？想著下午的女兒的失落，看著早以過了的女兒的睡覺時(shí)間，自責(zé)的我平定了自己的心情對女兒說：源源，來，該睡覺了，媽媽抱你去睡覺了。聽到這個(gè)，女兒立即抬頭：謝謝媽媽！笑臉還是那么的甜。在洗漱的過程中女兒又開始了往日的功課，為我講故事為我唱歌，仿佛從未發(fā)生過什么事一樣?？粗采鲜焖呐畠何以谒伎嫉耐瑫r(shí)告訴自己，沒關(guān)系，今天是第一天。
周四，我放棄了原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始重復(fù)周三的教學(xué)。堆砌的時(shí)間越來越多，女兒的反映卻越來越糟，我的信心在女兒無數(shù)次不能翻越10的數(shù)數(shù)中逐漸減少。在我重復(fù)的嚴(yán)厲的要求下從未在學(xué)習(xí)中哭過的女兒眼淚汪汪的哭求到媽媽，求求你，我不要學(xué)數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)不好玩。揚(yáng)起的手在女兒的淚眼中放下。墻壁上的時(shí)鐘滴答、滴答、滴答機(jī)械的走著沒有任何的變化，我的教學(xué)在女兒的哭泣中繼續(xù)失敗著，窗外的天色越來越暗，女兒臉上的淚珠象天上的星星一樣越來越多的時(shí)候，來不及洗漱的女兒在極其的疲倦中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。??周五，在責(zé)罵聲中我使用了教鞭，女兒學(xué)會(huì)了捂著*睡覺。
周六，女兒不再陪我逛街、給我唱歌、給我講故事息時(shí)她便迅速的搬張小凳子趴在窗戶旁踮起腳探著頭望向窗外聽院內(nèi)小朋友的歡聲笑語并回過頭來自言自語的說：是不是小朋友在找我了；偷偷看著教鞭和我的表情之后又會(huì)無奈的說到：哦，我不去，外面不好玩。小小的身子卻不愿挪動(dòng)半步。??周日，在女兒終于能翻越10的數(shù)數(shù)中，做為獎(jiǎng)勵(lì)我和老公帶著女兒來到公園曬太陽玩沙。周圍家長的交流聲傳來，我家孫子都四歲了還不會(huì)講故事我家兒子數(shù)數(shù)還行就是講話不太清楚，都要五歲怎么辦哦？我女兒講話還比較清楚，其它的都還不行；討論的聲音此起彼伏，望著沙池里女兒快樂的身影和笑臉我的心情也越來越復(fù)雜；想著幾日來女兒對數(shù)數(shù)教學(xué)活動(dòng)的排斥對其它教學(xué)活動(dòng)的喜愛和積極；想著女兒看到數(shù)字板時(shí)緊張的情緒和望著窗外落寞的眼神；我，是不是沒做對？回到家，我牽著女兒來到書桌前，望著教鞭女兒小小的身子立即緊繃繃的眼睛也開始晶亮晶亮的?？吹竭@些我收起了教鞭并柔聲對女兒說：源源，對不起，這些天媽媽做錯(cuò)了；不過媽媽教你數(shù)數(shù)是為了你以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，只有做好了準(zhǔn)備以后在學(xué)習(xí)中你才會(huì)順利，長大了你才會(huì)成為一個(gè)聰明的人。女兒是懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭看著我把教鞭放到抽屜里，這一次女兒的眼淚沒有落下來。晚飯后，我們又進(jìn)行了教學(xué)任務(wù)的復(fù)習(xí)，女兒的聲音還是很小但很肯定，教鞭沒有再出現(xiàn)。
周一，進(jìn)了單元門，女兒背著書包踏上了梯步，我站住了。女兒走了幾步后停住回過頭來看著我：媽媽，你怎么不走了。媽媽太累了。沒關(guān)系，媽媽，我牽你。握著女兒小小的稚嫩的手我的思維一下豁然開朗。源源，媽媽忘記這梯步有多少個(gè)了，你教教媽媽好嗎？脆脆甜甜的聲音在樓道里回蕩，我立即跟著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、女兒的聲音停住了，停在了她還不是很熟悉的數(shù)字面前猶豫著。哎呀，源源好厲害都可以教媽媽數(shù)數(shù)了。我向女兒伸出了大拇指。女兒看到我的動(dòng)作，眼睛在剎那間無比的清澈透明，情緒高昂，樓道里回蕩起幾天來從未有過的興奮、自信的聲音1！2！3！4！5!。做飯時(shí)女兒來到廚房，媽媽，我來教你數(shù)菠蘿吧。女兒指著墻上的水果貼畫對我講到好啊我立即應(yīng)聲到。女兒小小的手指移動(dòng)著，認(rèn)真的表情還真有小老師的架勢。1.2.3……9.10，在我內(nèi)心焦急的等待中，女兒還是停住了她不知道10過了是多少，不過女兒的表情不再害怕而是高興的對我說：媽媽，看我們數(shù)到10了！。我按捺住內(nèi)心的急燥表面平靜的對女兒講到：源源，你知道10過了是多少嗎？猜到了媽媽給你做水果沙拉吃。說完，我對著女兒做著11的口型并讓女兒看向我，在我?guī)状蔚陌凳鞠?，女兒終于小心的說出了11。真了不起，源源真聰明！女兒聽到我的夸獎(jiǎng)高興的跳起來媽媽！媽媽11,11,11,我跟著女兒念到并對女兒講到：源源，來，跟著媽媽數(shù)。“10.11”“10.11！水果沙拉端上來了，女兒拿著水果叉數(shù)到“1.2.3.4……8.9.10.11，媽媽是11塊！。
周二，在回家的途中我和女兒又恢復(fù)了往日愉快的談笑。在歌聲與笑聲中回家的路上女兒知道了10過后的數(shù)字之間重復(fù)變化的規(guī)律。 周三，女兒牽著我的手開始上樓梯，當(dāng)我倆的腳踏上梯步時(shí)，女兒對著我說：媽媽，來，跟著我數(shù)。1！1“2”……“10！10!11！“11”“12”；女兒的聲音有一點(diǎn)小，我立即大聲的跟著數(shù)“12??；13！女兒的音貝開始提高；當(dāng)我跟著女兒一塊數(shù)到19時(shí)，女兒興奮的大叫19!19!19!我沒有再跟著念而是看著女兒拍著手對她講到：源源小老師，你真棒！；得到我的肯定女兒立即大聲的說：媽媽，媽媽，你真棒！。教鞭一直擱置在抽屜里，和故事書一樣數(shù)字板成為了女兒的好朋友。
每一個(gè)孩子都是落入凡間的天使，天使也需要不斷壯大自己的羽翼，才能在自己的天地里翱翔的更自由。
很多的孩子平時(shí)很乖巧，懂事，活潑可愛，但是一提到作業(yè)，就成了家長和孩子之間戰(zhàn)爭的開端。孩子做作業(yè)總是不認(rèn)真不夠仔細(xì)，一次次苦口婆心的告訴她要細(xì)心仔細(xì)，可收效甚微。孩子依舊是我行我素。
對于以上的情況，有家長是這樣做的，采取了孩子比較感興趣的方式——獎(jiǎng)勵(lì)。*了一個(gè)漂亮的小本子和許多好看的小星星。告訴她：以后的家庭作業(yè)如果能夠不出錯(cuò)，全部做對，就獎(jiǎng)勵(lì)顆小星星，貼在那個(gè)漂亮的小本上，達(dá)到顆星可以換一個(gè)小禮物，以此類推。這樣的做法不僅會(huì)讓孩子對做作業(yè)不再厭煩，反而孩子會(huì)慢慢的體會(huì)了學(xué)習(xí)的真正的樂趣。慢慢地孩子做作業(yè)的出錯(cuò)率下降了許多，可能有時(shí)還是會(huì)出錯(cuò)，但相比以前，已經(jīng)有了很大進(jìn)步。這個(gè)小小的本子可以發(fā)揮如此強(qiáng)大的作用，讓孩子改掉粗心大意的毛病。
對于孩子的教育，我相信，只要家長找到真正適合自己孩子的方法，一切問題就會(huì)迎刃而解的，孩子成才也不再是奢望。
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