小學(xué)四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)，四年級(jí)作文輔導(dǎo)
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
小學(xué)四年級(jí)作文輔導(dǎo)，小學(xué)四年級(jí)作文寫作技巧，小學(xué)中年級(jí)寫作中，最常遇見的問題之一就是作文內(nèi)容不具體，情節(jié)平淡無味，很多家長(zhǎng)和孩子為之苦惱，我們要做的是讓文章生動(dòng)起來。小學(xué)四年級(jí)語文作文輔導(dǎo)名師分享寫作方法技巧。
一、生動(dòng)的文章，人物要?jiǎng)悠饋怼?/strong>
我們來看大家常寫的一個(gè)題目《爸爸教我學(xué)溜冰》，有一位小朋友想了許久，大筆一揮寫道：“今天天氣晴朗，爸爸帶我溜冰，不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了，可真開心?。 蔽覀兛催@位同學(xué)可憐的只寫出了26個(gè)字，問題是他只注意到了這個(gè)“溜”字，我們平時(shí)在鍛煉身體還是進(jìn)行體育比賽都是按照一定步驟進(jìn)行的，比如說，跑步、跳繩，都要先開始熱身、準(zhǔn)備，然后再開始進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
1、步驟分解法
我們先把“大”的動(dòng)作按照活動(dòng)步驟的先后順序進(jìn)行分解。那小朋友們想一想溜冰之前我們要干什么啊，穿好冰鞋戴好護(hù)具，做好準(zhǔn)備工作。我們準(zhǔn)備好，來到冰場(chǎng)上要先學(xué)會(huì)站，然后慢慢挪，再試著走，最后學(xué)會(huì)溜冰。這樣我們就把溜冰的五個(gè)步驟分解好了。我們同學(xué)往往籠統(tǒng)地寫出“他跑步”“他跳繩”“他溜冰”。今天老師帶大家詳細(xì)地按照動(dòng)作發(fā)生的不同部位進(jìn)行動(dòng)作的分解。
2、動(dòng)作分解法
由于時(shí)間有限，我們就來分解最重要的“站”這一步?；^冰的小朋友可以和老師一起回憶，你是如何站起來的呢？你剛換好鞋，坐在椅子上，這時(shí)雙腳用力抓住地面，雙腿微微向下彎曲，弓起腰背，身體前傾，慢慢地張開雙臂，挺直腰板，伸直雙腿。那么從腳到雙臂不同的部位發(fā)生了不同的動(dòng)作。這就是按照人物動(dòng)作發(fā)生的不同部位進(jìn)行分解。這樣我們就把動(dòng)作寫具體了。
二、生動(dòng)的文章，畫面有對(duì)話。
我們筆下的人物不能只有動(dòng)作的描寫，不然那就成稻草人了。還要有語言的描寫，我們想一想，你剛站起來時(shí)，爸爸會(huì)對(duì)你說什么呢？爸爸說：“腳尖用力，不要害怕，保持平衡?！奔尤肴宋飳?duì)話的描寫，讓你的文章學(xué)會(huì)發(fā)聲。
三、生動(dòng)的文章，人物有情緒變化。
當(dāng)爸爸看著我踉蹌地站在那好笑的樣子，爸爸又會(huì)有什么神情呢？爸爸的眉毛彎彎的像月牙，眼睛瞇成一條線，還露出他的兩顆大門牙，笑的時(shí)候兩個(gè)小酒窩都凹下去了。這笑容像午后溫暖的太陽公公，明媚可愛。我們看，多么好的神態(tài)描寫。不同的神態(tài)展現(xiàn)人物不同的心情。
四、生動(dòng)的文章，人物心里有想法。
這時(shí)我的心里又會(huì)想什么呢？“這點(diǎn)小事怎么難得了我？”這就加入了心理描寫。心理描寫讓讀者更能走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，拉近彼此距離。最后，專注教育專注中小學(xué)在線*輔導(dǎo)，是全國領(lǐng)先的在線*家教品牌，這邊有全國各地重點(diǎn)中學(xué)的一線名師，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化*輔導(dǎo)方案，家長(zhǎng)們可以來免費(fèi)試聽一下。
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