六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差，怎么輔導(dǎo)比較好？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程(學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科都是如此)，沒(méi)有一蹴而就，都需要長(zhǎng)時(shí)間的日積月累，到六年級(jí)才開(kāi)始想著要幫孩子提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，只能說(shuō)家長(zhǎng)的心很大。有可能提高嗎?當(dāng)然有。那么，六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差，怎么輔導(dǎo)比較好？
六年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)之一、不要暗示孩子的英語(yǔ)差。
對(duì)于小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不要太在意，不要在孩子面前說(shuō)英語(yǔ)差，成績(jī)不好這樣的話。不然，會(huì)給孩子造成思想負(fù)擔(dān)，反而會(huì)“談虎色變”。
六年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)之二、家長(zhǎng)多陪孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，做英語(yǔ)作業(yè)。
不管家長(zhǎng)的英語(yǔ)程度高低，陪孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有幫助。比如，看孩子的作業(yè)是否整齊，也可以進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，必要的時(shí)候可以和孩子一塊兒同步學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣會(huì)增添許多樂(lè)趣。
六年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)之三、和孩子多“互動(dòng)”。
如果家長(zhǎng)英語(yǔ)程度較好，可以和孩子進(jìn)行角色扮演的英語(yǔ)會(huì)話。也可以一起聽(tīng)英語(yǔ)錄音，看英語(yǔ)視頻，多和孩子互動(dòng)，孩子的自信心和興趣就會(huì)逐漸濃厚。
六年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)之四、和老師多溝通。
經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子自己在學(xué)校的表現(xiàn)，課堂的表現(xiàn)。也可以經(jīng)常和英語(yǔ)老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
六年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)主要以日常用語(yǔ)，口語(yǔ)練習(xí)為主，到初一開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法方面的知識(shí)，詞匯量也會(huì)加大，小學(xué)學(xué)英語(yǔ)就是培養(yǎng)興趣為主，只要基礎(chǔ)沒(méi)落下就不必太擔(dān)心，主要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣之后學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍的!
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