初中課外輔導(dǎo)班哪個好？初中課外輔導(dǎo)班有哪些？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-26
“我們也不想給孩子補課，孩子累，我們也累。但沒辦法，大家都在補，自己的孩子不補，就會落后，反而會耽誤孩子?！辈簧偌议L表示，看著周圍鄰居、同事給孩子報輔導(dǎo)班，擔(dān)心自己家的孩子落后于人，也會選擇“跟風(fēng)”報名。還有一部分家長認為孩子*力差，自己在家里缺少學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)效率不高，通過輔導(dǎo)班則可以做到有計劃有規(guī)律地學(xué)習(xí)。如果整個假期都在玩中度過，未免有點浪費。特別是面臨中、高考壓力的初二、高二學(xué)生，普遍的共識是，只有抓緊時間加強文化課的學(xué)習(xí)，才能考上一所好的高中或者大學(xué)，因此不少學(xué)生自我加壓。另一方面，激烈的社會競爭和優(yōu)質(zhì)教育資源緊張使家長內(nèi)心產(chǎn)生焦慮感，不少人認為孩子的競爭力標志著父母的負責(zé)任程度，于是難免會心生攀比，為了讓自己的孩子“不輸在起跑線上”，不惜支出高額費用去跟風(fēng)報班。補課也講究方式方法，主要的是要孩子自己本身對學(xué)習(xí)感興趣愿意去學(xué)習(xí)，不然就是拔苗助長。
輔導(dǎo)行業(yè)的定位問題：學(xué)校教育的補充;平衡教育不公平性問題(有條件可以選擇更貴的教育資源，更好的老師);其實真正的做一個輔導(dǎo)老師或者說有在工作當中去思考過的都會遇到題主這樣的一個問題，而在實際過程中，利益與道德很難兼顧。只有不斷提升自已的教學(xué)水平才能在某種程度上做到對學(xué)生和家長負責(zé)。輔導(dǎo)班存在的意義就是對現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行了一個鞏固，你上課聽的懂的內(nèi)容重新溫習(xí)一下，讓你更加明白，溫故而知新，可以為師矣;查漏補缺，你上課有不懂的地方，通過補習(xí)的可以搞懂，可以更好的提高學(xué)習(xí)效率。
其實不管是在校內(nèi)還是校外，老師講授的知識是面對所有學(xué)生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如你的英語口語能力較差，可以每天聽20分鐘的英語朗讀，自己再跟著朗讀一遍，基礎(chǔ)知識點差就每天抽出一點時間背誦記憶一下。課外輔導(dǎo)班授課老師再怎么優(yōu)秀，學(xué)生本身也要全身心投入到學(xué)習(xí)中，要學(xué)會反思、歸類、總結(jié)出對應(yīng)的結(jié)題思路和答題方式。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進行調(diào)節(jié)和完善。
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