說明文閱讀答題怎么拿高分？說明文閱讀答怎么做？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了說明文閱讀答題怎么拿高分？說明文閱讀答怎么做？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　說明文閱讀答題怎么拿高分？說明文閱讀答怎么做？這是很多學生都會問的問題，畢竟閱讀理解的分可不算低。

　　說明文的基本常識大家都清楚：主要運用說明這種表達方式;抓住說明對象的特征進行說明;說明要詳略得當，大家不熟悉的、關(guān)鍵的、重要的、復(fù)雜的部分要詳細說明，次要的、大家知道的、簡單的部分要一筆帶過;說明要按照一定的順序：空間順序、時間順序、邏輯順序、操作程序等;說明要運用恰當?shù)恼f明方法：打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、舉例子、作比較、下定義等;說明的語言要簡潔明了、準確生動。等等。

　　一般來說，說明文的閱讀試題都是圍繞說明文的基本知識來設(shè)題的，要想讓學生說明文閱讀得高分，必須把這些基本知識轉(zhuǎn)化成學生的運用能力。如何將說明文的基本知識轉(zhuǎn)化成學生的運用能力呢?有兩條途徑。

　　第一條途徑，以學促讀。在學習教材說明文時，向?qū)W生強調(diào)要用所學知識將做閱讀試題，在講完教材說明文課文之后，根據(jù)涉及到的知識，精心挑選與課文類似的課外閱讀材料，有針對性的設(shè)計閱讀試題，趁熱打鐵，講過就做，做后讓學生對照所講知識進行互評，老師評講后讓學生自己再對照糾錯，鞏團對所學知識的運用。如此之后，再布置一道，檢查學生的運用效果。

　　第二條途徑，以寫固讀。在學過課文，做過閱讀題后，有的放矢的布置一篇說明文寫作，要求在所寫文章中一一落實說明文基本知識。并且在文章旁邊標明所用說明文知識及作用或在文后做出分析。

　　這樣做強化了學生的運用實踐，加深了學生的認識理解，把知識轉(zhuǎn)變成了能力，比機械地去死記硬背一些做題的模式好得太多了，因為學生有了靈活運用的能力，可以以不變應(yīng)萬變!何愁說明文閱讀得不了高分?

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