初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 初一數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)好?
來源:好上學(xué) ??時間:2023-07-25
小學(xué)階段是在游戲中學(xué)習(xí),玩中有學(xué)。到初一階段,上學(xué)期是調(diào)整階段,讓孩子有學(xué)有玩,但要開始向?qū)W習(xí)方面轉(zhuǎn)變。前面提到的轉(zhuǎn)變是孩子本身的轉(zhuǎn)變,不是家長強加或干預(yù)的結(jié)果,要讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。簡單的說就是主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng),在學(xué)習(xí)中找到成就感、榮譽感。尤其數(shù)學(xué)學(xué)科。
初一數(shù)學(xué)怎么讓孩子主動學(xué)習(xí)?初一數(shù)學(xué)怎么學(xué)好?
首先要了解孩子小學(xué)基礎(chǔ)知識的積累,短板補齊。初一上學(xué)期重點知識主要是有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程及圓的初步認(rèn)識。概念不多,但都是為二三年級打基礎(chǔ)的知識。
提前預(yù)習(xí),是保持學(xué)習(xí)動力的基礎(chǔ)。課后復(fù)習(xí)主要是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。初一的孩子,成績不會有明顯的好壞之分。所以針對今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成就很關(guān)鍵了。但其實不能達(dá)到95以上就要算基礎(chǔ)不扎實了(要看孩子小學(xué)時候的基礎(chǔ))
提前預(yù)習(xí),內(nèi)容提前了解,有一定的吸收,課上聽課更容易完全掌握,并且會增加回答老師問題的積極性,答對后老師表揚,孩子獲得了榮譽感,珍惜這份老師的肯定,就會更加努力的保持學(xué)習(xí)動力,形成良性循環(huán)。孩子學(xué)習(xí)的主動性就建立了。
當(dāng)然還有些孩子沒有課前預(yù)習(xí),也能取得好成績,這類孩子(男孩子居多)是小學(xué)基礎(chǔ)知識比較扎實,課上能跟住老師思路,并且很容易吸收新知識(也就是普遍認(rèn)為是比較聰明的孩子),課上也比較活躍,同時也因為上面所說的成就感、榮譽感,產(chǎn)生了喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
但是這類孩子很容易出現(xiàn)聰明反被聰明誤的情形。家長感覺孩子成績好,老師也會表揚,就放松了對孩子數(shù)學(xué)科目的輔導(dǎo)。聰明的孩子往往好動,感覺老師教的都學(xué)會了,做完作業(yè)就自由的玩耍了,對課后復(fù)習(xí)不重視,又缺少課前預(yù)習(xí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初一知識點少,到初二尤其是初二下學(xué)期---初三上學(xué)期,需要掌握的知識點增加后,孩子就會有某知識點沒有完全掌握,但孩子自己是不清楚的,日積月累后,在初三上學(xué)期---初三下學(xué)期會有爆發(fā),課程緊張以后,成績會出現(xiàn)明顯下降。
所以在初一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),主要是引導(dǎo)其興趣,及主動學(xué)習(xí)的動力。另外在同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。方法很簡單:
1.?整合梳理小學(xué)知識點
2.?提前預(yù)習(xí)課本,上課積極發(fā)言。
3.?課后復(fù)習(xí)課程,養(yǎng)成總結(jié)及做筆記的習(xí)慣(筆記同時鍛煉了孩子的語文寫作歸納能力)
如果以上這些孩子都已經(jīng)嘗試過了,效果甚微,那么在線輔導(dǎo)或許可以一試。
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