高中生網(wǎng)上補(bǔ)課靠譜嗎?初中生網(wǎng)上補(bǔ)課靠譜嗎?
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-25
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? 許多學(xué)生可能有這樣的經(jīng)歷:老師在課堂上問(wèn)了某個(gè)問(wèn)題。即使當(dāng)時(shí)的答案是錯(cuò)誤的,這個(gè)問(wèn)題的答案在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍然會(huì)有清晰的印象。這是因?yàn)橛懻撝猩婕暗乃季S活動(dòng)比正常狀態(tài)要活躍得多。它調(diào)動(dòng)各種器官協(xié)同工作,使人體感知事物并在頭腦中形成強(qiáng)烈的*。
成為課堂學(xué)習(xí)的主人就是積極參與課堂上的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果一堂課是戲劇,那么教室里的每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在戲劇中扮演一個(gè)角色,每個(gè)人都應(yīng)該競(jìng)爭(zhēng)主角。這里提到的參與主要是指在課堂上參與各種思維活動(dòng);我們這里所說(shuō)的主角主要指大膽發(fā)言和參加課堂討論。
時(shí)刻帶著問(wèn)題去思考,這種帶問(wèn)題聽(tīng)講座的方法適用于新課、綜合課。上課前你應(yīng)該仔細(xì)預(yù)習(xí)和閱讀課本,并寫(xiě)下你不明白的問(wèn)題。通過(guò)這種方式,你可以很清楚的知道掌握了什么,以及你還需要了解什么,這樣聽(tīng)起課來(lái),目的性會(huì)更強(qiáng),當(dāng)他們不理解問(wèn)題時(shí),他們可以認(rèn)認(rèn)真真地傾聽(tīng)。
如果老師沒(méi)有詳細(xì)和深入地闡述這難點(diǎn),你也可以及時(shí)在課堂上提問(wèn)。你不知道的往往也是大多數(shù)學(xué)生不知道的,你的問(wèn)題有助于老師了解學(xué)生的情況,掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通常,老師會(huì)詢問(wèn)其他學(xué)生的意見(jiàn)。每個(gè)人都認(rèn)為沒(méi)有必要在課堂上重復(fù)。如果你問(wèn)題沒(méi)有普遍性那也沒(méi)關(guān)系,課后我們也可以單獨(dú)向老師求教。
俗話說(shuō):“會(huì)聽(tīng)聽(tīng)道道,不會(huì)聽(tīng)聽(tīng)熱鬧。”課堂上的聽(tīng)力也是如此。會(huì)聽(tīng)的學(xué)生可以聽(tīng)到問(wèn)題的原因和影響。學(xué)生必須理解老師告訴他們的每一個(gè)重要細(xì)節(jié)。重要的細(xì)節(jié)越小,他們能學(xué)到的知識(shí)就越多。那么如果實(shí)在聽(tīng)不懂,就可以選擇補(bǔ)課的形式,一般初中、高中網(wǎng)上補(bǔ)課都是靠譜的。關(guān)鍵在于選擇一個(gè)什么樣的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)了。
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