過半孩子厭學(xué)當(dāng)反思教育積弊
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-25
“有52.6%的高校教師認(rèn)為‘學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高’,在部屬高校和市屬高校中,該比例分別為42.7%和60.3%?!?/p>
報(bào)道分析認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)娛樂的興起以及課堂內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)生活為大學(xué)生厭學(xué)主因。應(yīng)該說,這樣的分析頗有道理。網(wǎng)絡(luò)娛樂的確占用了學(xué)生不少的學(xué)習(xí)時(shí)間,課堂內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí),分散了他們的學(xué)習(xí)熱情。但是,在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代,讓學(xué)生脫離網(wǎng)絡(luò)娛樂并不現(xiàn)實(shí)。那么,如何在網(wǎng)絡(luò)娛樂的氛圍中,化解彌漫大學(xué)校園的厭學(xué)情緒呢?讓課堂內(nèi)容緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓大學(xué)生體會(huì)到大學(xué)教育有趣、有用,無疑十分必要。而且在我看來,過半大學(xué)生厭學(xué)情緒實(shí)際上暴露出了當(dāng)然高等教育的一些積弊。
首先,大學(xué)生厭學(xué)與當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)直接相關(guān)?,F(xiàn)在,不僅??粕?、本科生就業(yè)不理想,生就業(yè)也不容易。不讀大學(xué)找不到工作,讀完大學(xué),發(fā)現(xiàn)工作還是難找。十幾年寒窗苦讀,花掉了父母大筆血汗錢,結(jié)果就業(yè)十分艱難。大學(xué)生產(chǎn)生急功近利的浮躁情緒,感覺讀書無用,產(chǎn)生厭學(xué)心理并不難理解。
具體說來,當(dāng)前人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡,人才浪費(fèi)的問題突出。大學(xué)生雖然學(xué)歷層次較高,但是由于目前大學(xué)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間存在結(jié)構(gòu)性失衡的矛盾。導(dǎo)致大學(xué)生往往沒有從事與其學(xué)歷、專業(yè)相適應(yīng)的工作,所從事的工作技術(shù)含量并不高,或者說,大學(xué)所學(xué)知識(shí)在具體工作中用處不大。坊間流傳的“專科生、本科生干中專生的活,研究生搶??粕娘埻搿本褪且粋€(gè)佐證。正如華南師范大學(xué)諶新民教授所言,“現(xiàn)在不是大學(xué)生太多了,而是我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡。由于我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯級(jí)轉(zhuǎn)移的滯后,導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難問題?!?/p>
而且近年來,高校大量擴(kuò)招是不爭(zhēng)的事實(shí),據(jù)報(bào)道,不少學(xué)校不僅本科生數(shù)量大躍進(jìn),研究生招生規(guī)模也超過來本科生。大學(xué)生的絕對(duì)數(shù)量是上去了,但是師資隊(duì)伍建設(shè)從數(shù)量到質(zhì)量都沒有同步跟進(jìn)。教師知識(shí)陳舊,一本教案用數(shù)年。更有披露,部分高校(包括某重點(diǎn)高校)編撰的“專業(yè)教材”系導(dǎo)師強(qiáng)迫剛剛?cè)雽W(xué)、專業(yè)知識(shí)匱乏的研究生上網(wǎng)搜索、參考書抄襲完成。而且高校行政化、學(xué)術(shù)權(quán)力化傾向比較突出,高校學(xué)術(shù)腐敗、論文的事屢見不鮮。大學(xué)教育質(zhì)量令人堪憂。
一名導(dǎo)師帶10多名或更多的研究生,研究生與導(dǎo)師長(zhǎng)期不見面,導(dǎo)師把研究生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力的情況也比較普遍。曾有這么一則報(bào)道很能說明問題:“當(dāng)下,研究生導(dǎo)師往往被學(xué)生稱呼為‘老板’,這不僅是因?yàn)閷W(xué)生的論文能否過關(guān)、能不能拿學(xué)位,都是導(dǎo)師說了算,還因?yàn)檠芯可o導(dǎo)師‘打工’,成了廉價(jià)的勞動(dòng)力。有些研究生整天做著導(dǎo)師交給的與專業(yè)毫無關(guān)系的項(xiàng)目,導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢,敢怒不敢言?!?/p>
高等教育質(zhì)量下降,讀大學(xué)學(xué)不到真本事,大學(xué)教育與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié),就業(yè)也十分困難,學(xué)生能不厭學(xué)嗎?
清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦說過,“大學(xué)之謂,非大樓也,乃大師也”?,F(xiàn)在大學(xué)房子越蓋越豪華,但是教授越來越不像教授,大學(xué)精神不斷淪落,大學(xué)校園彌漫厭學(xué)情緒。不能不令人感到憂慮。對(duì)此,不僅大學(xué)生自身要端正心態(tài)、反思人生定位,而且人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾,高等教育質(zhì)量下降的問題應(yīng)該引起有關(guān)方面的重視,思考長(zhǎng)效對(duì)策,改良高等教育生態(tài),讓枯燥的高等教育變得有趣、有用,留住滑坡的大學(xué)精神,都是值得探究的話題。
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