錯(cuò)題本要怎么整理?錯(cuò)題本整理范本
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-25
錯(cuò)題反思是一種優(yōu)秀的習(xí)慣,優(yōu)秀的習(xí)慣對(duì)于提升學(xué)習(xí)成績(jī)是有幫助作用的!但是總有一些同學(xué)只顧隨大流,對(duì)于錯(cuò)題本究竟應(yīng)該怎么做,錯(cuò)題本如何才能有效利用都不是很清楚!要知道拘泥于形式的學(xué)習(xí)是假學(xué)習(xí),假學(xué)習(xí)自然是不會(huì)有收獲的!
錯(cuò)題本最重要的在于它能讓你從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),把屬于自己的問(wèn)題找到并解決,這是最有效的學(xué)習(xí),是為針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
1、收集的題目要更有價(jià)值。
對(duì)于自己過(guò)難和過(guò)易的都不適合,應(yīng)該是能體現(xiàn)自己學(xué)習(xí)痛點(diǎn)的題目,所以要優(yōu)中選優(yōu),不可過(guò)多過(guò)泛。
不要把錯(cuò)題本變成作業(yè)本,收集太多無(wú)暇顧及,最終走向*。少而精,少而富有代表性,才更有意義。心中牢記錯(cuò)題,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固錯(cuò)題涉及的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)完善學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題;從錯(cuò)題出發(fā),走向更好的學(xué)習(xí)狀態(tài);研究一道錯(cuò)題,提升一塊能力。
2、要提高利用率,不能流于形式。
很多學(xué)生是有錯(cuò)題本,但是在上面抄了好多題目后再也不去關(guān)注,錯(cuò)題沒(méi)有得到更正,沒(méi)有發(fā)揮錯(cuò)題本應(yīng)有的價(jià)值。而且現(xiàn)在還有專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題本,很精美,但這都是外在的,能不能把錯(cuò)題變成正解,能不能從錯(cuò)題中提高水平才是最重要的。
錯(cuò)題也是頑固題,只糾正一次是不夠的,難點(diǎn)題、典型題需要反復(fù)練,練到完全掌握。這也就是為何有些學(xué)生就算有錯(cuò)題本,改正了錯(cuò)題,考場(chǎng)上還是會(huì)失分的原因。
3、要更有實(shí)用性。
建議錯(cuò)題本最好用便于攜帶的小本子,方便隨時(shí)理解,隨時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容。
錯(cuò)題的背后是失分點(diǎn),學(xué)習(xí)的目的是變失分點(diǎn)為得分點(diǎn),而錯(cuò)題本就肩負(fù)著這樣的使命。所以,很明顯的,錯(cuò)題本的存在是為了最終將它消滅,是為了變錯(cuò)題為滿分題。
今天的最后小編推薦的在線輔導(dǎo)平臺(tái)是專(zhuān)注教育——中小學(xué)在線*輔導(dǎo),全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)名師1對(duì)1家教補(bǔ)習(xí)平臺(tái)。
專(zhuān)注教育成立于2014年,是一家專(zhuān)注于初高中家教*輔導(dǎo)的輔導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu),是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司歡聚時(shí)代旗下教育品牌。專(zhuān)注教育是首批獲取網(wǎng)絡(luò)教育資質(zhì)的企業(yè)之一。
專(zhuān)注教育借助互聯(lián)網(wǎng)力量,并繼承傳統(tǒng)教育成果,專(zhuān)注于初高中*輔導(dǎo)在線教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)營(yíng),推動(dòng)個(gè)性化教育普及。專(zhuān)注教育突破地域限制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理再分配,堅(jiān)持從全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在線授課,學(xué)生可以足不出戶,輕松上課,高效學(xué)習(xí)。獨(dú)家研發(fā)的教學(xué)服務(wù)體系使網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)堪比面對(duì)面,讓學(xué)生免去舟車(chē)勞頓,足不出戶輕松享受比線下學(xué)習(xí)更好的教學(xué)體驗(yàn)。利用大數(shù)據(jù)學(xué)前評(píng)測(cè),針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)不同輔導(dǎo)方案,學(xué)生注意力更集中,真正做到個(gè)性化高效學(xué)習(xí)。
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