課外輔導(dǎo)班機構(gòu)哪家強？課外輔導(dǎo)班怎么選？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-25
我是專注教育課外輔導(dǎo)機構(gòu)的一員，平時也會了解其他課外輔導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)營方式，我們在經(jīng)營當中也在觀察同行，所以我對課外輔導(dǎo)行業(yè)各種經(jīng)營方式都很了解，也對行業(yè)中的各種“坑”和其他不良行為深惡痛絕。為了避免想要給孩子報課外輔導(dǎo)班的家長在選擇課外輔導(dǎo)班時掉進“坑”里，小編在這里就來幫大家扒掉某些課外輔導(dǎo)機構(gòu)虛偽的外衣，從而讓家長給孩子選擇一家稱心如意的課外輔導(dǎo)機構(gòu)。家長朋友們可以從以下幾點來判斷課外輔導(dǎo)機構(gòu)是否值得信賴:
一、口碑
課外輔導(dǎo)行業(yè)做的其實就是口碑，一家好的課外輔導(dǎo)機構(gòu)可以不用廣告宣傳，但口碑宣傳一定不能少。好的口碑能夠讓家長放心!
二、輔導(dǎo)教師
在選擇輔導(dǎo)班時應(yīng)該要詢問輔導(dǎo)班師資情況：是否全職?工資待遇情況如何?是否有股份?在該輔導(dǎo)機構(gòu)工作了多久?也可以向在班的家長或?qū)W生打聽輔導(dǎo)機構(gòu)任課老師情況，學(xué)生是否認可。有些輔導(dǎo)機構(gòu)為了節(jié)約成本大力招聘*，在廣州這里，很多輔導(dǎo)機構(gòu)的*老師都是在校大學(xué)生，小編不是在這里說*教學(xué)能力如何，而是*老師每天到了一定的時間點就會離開，在晚托的時候，可能有些學(xué)生作業(yè)還沒有做完*老師就走了，或有更不負責(zé)的*老師，為了趕緊回家，可能存在將作業(yè)答案寫在黑板上讓學(xué)生抄的情況，從而不能讓學(xué)生成績提高;工資待遇對于課外輔導(dǎo)班的老師也很重要，如果工資待遇不高，輔導(dǎo)老師不會全心全意為輔導(dǎo)班工作，所以會影響到教學(xué)質(zhì)量;如果輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)機構(gòu)有股份的話，這樣的輔導(dǎo)班更值得信任，因為輔導(dǎo)教師都把輔導(dǎo)班當成自己的企業(yè)，在教學(xué)中會更加盡心盡責(zé)，一定層度上這會更好的幫助到學(xué)生……
有些教育機構(gòu)對外宣稱其機構(gòu)教學(xué)老師都是有各種資格證件的或者外教，其實不然，他們大多是找人掛靠或與學(xué)校任課老師合作，這樣擁有資格證的教學(xué)老師就多了，外教也是隨便找了個外國人演演戲罷了。這樣的機構(gòu)如此虛假，本性不純，能教出多好的學(xué)生?
三、機構(gòu)管理者人品
一家企業(yè)的經(jīng)營理念取決于企業(yè)管理人，德行兼?zhèn)涞慕?jīng)營者在經(jīng)營企業(yè)的時候大部分跟自己的性格有關(guān)，值得信賴的人經(jīng)營的機構(gòu)也是值得信任的。但是這個人品是很難判斷的，不過可以通過生活中的一些細節(jié)來看一個人的德行和一個機構(gòu)的品質(zhì)，細節(jié)最能體現(xiàn)一個人的人品。
舉個親身經(jīng)歷的例子大家就知道了：一次，我們在接學(xué)生放學(xué)時還遇到某課外輔導(dǎo)班的老師帶著四個學(xué)生往車那邊走，其中一個學(xué)生邊走邊罵同行的另一個弱小一些的學(xué)生，但是這老師沒有制止和批評，于是罵人的那個小孩就更加囂張，開始推搡起那個弱小的學(xué)生，這時候，那個接學(xué)生的老師還是沒有采取任何制止行動而只顧走路，于是那個小孩就更加肆無忌憚了，開始用腳踢、用拳頭揍人，這時這個老師才把這兩個學(xué)生分開，但是這個老師還是沒有對欺負人的那個學(xué)生進行教育批評，只是單純的將人分開，那欺負人的學(xué)生還心有不甘，被老師分開后還要跟上去打人，一路開罵，到這群人消失在我的視線，這個老師都沒有采取正確的教育方式。這樣的人就是德行是有缺陷的，怎么能稱為老師?作為教育工作者，我們不僅僅是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的還是培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，讓學(xué)生的德行得到提高;還有一次學(xué)生放學(xué)時剛好下大雨，某輔導(dǎo)班接學(xué)生的人只帶了一把雨傘而且還自己打著，后面跟了四五個學(xué)生被淋著走到接學(xué)生的車里，看得我們很心酸，這些機構(gòu)怎么能如此辜負家長的托付?誰還放心把學(xué)生送到這樣的機構(gòu)?我們接學(xué)生剛好走在他們后面，而我們卻把學(xué)生當成自己的孩子一樣愛護，有深水路段，我們都是把低年級的學(xué)生抱起來走。
以上所說就是一種細節(jié)體現(xiàn)德行的實例，具有良好的品質(zhì)的機構(gòu)在處理事情的時候與其他企業(yè)比起來也是不一樣的。這樣的機構(gòu)更加值得信賴!
四、教學(xué)場所投入
房租越高、場所投入越大，在同等教學(xué)質(zhì)量的情況下，收費肯定會越高。家長在給孩子選報輔導(dǎo)班的時候，除了能夠影響到學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的需要重視外，不能重看輔導(dǎo)機構(gòu)的裝璜情況和地理情況，如果在同等教學(xué)質(zhì)量的情況下選擇了教學(xué)場所投入大的那家，那么你就為該輔導(dǎo)機構(gòu)支付了一部分場所費用。
五、廣告投入
做廣告是需要花錢的，這些錢從何而來?大家也許能想到：羊毛出自羊身上，還不是在學(xué)生學(xué)費上加價嗎?比如：企業(yè)打廣告花了10萬元，則想要賺回這10萬，就可能會在每個學(xué)生學(xué)費上加價1000元，這樣，只要多招100名學(xué)生就賺回來了，但這企業(yè)廣告這樣一打，也許可能招聘500名學(xué)生，企業(yè)就可能在這400名學(xué)生身上多賺1000×400=400000元。其實學(xué)生多出的這1000元學(xué)費是冤枉的，是機構(gòu)昧著良心收取的!真正優(yōu)秀的輔導(dǎo)機構(gòu)可能都不要做廣告宣傳，因為口碑好，家長之間就會推薦。
六、服務(wù)收費
有些機構(gòu)經(jīng)營的目的不純，他們創(chuàng)辦輔導(dǎo)機構(gòu)的目的是為了資本逐利，而不是為了真正做好教育。比如收費100元的小班課就能解決學(xué)生的問題，這些機構(gòu)偏偏要推薦500元每課的*教學(xué)，機構(gòu)拿著學(xué)生多交的錢卻肆意揮霍，比如開著豪華的年會。還有的輔導(dǎo)機構(gòu)不真正做教育，卻打著教育的幌子做起了資本融資生意，這怎么能叫“教育”?難道教學(xué)生虛偽和貪婪?
七、服務(wù)態(tài)度
做課外輔導(dǎo)，態(tài)度很重要，有些人的首要目的為了賺錢，但有些機構(gòu)將賺錢放在次要位置。經(jīng)常有些人問我們的經(jīng)營狀況，問我們有多少學(xué)生，有幾個老師，老師工資多少，我們實實在在的回答后，他們就會說這怎么能有錢賺?我們回答說我們現(xiàn)在做基礎(chǔ)做口碑，真沒想過現(xiàn)在要賺錢，還是先腳踏實地的去做事吧!如果機構(gòu)首要是為了賺錢，那么那些不盈利的事情他們就不愿意去做，比如有些機構(gòu)不愿意經(jīng)營晚托業(yè)務(wù)，因為晚托沒錢賺，都想著給學(xué)生上課掙錢，而且還推薦學(xué)生上*。。但是我們的態(tài)度是為學(xué)生及家長解決問題和麻煩，家長希望學(xué)生在晚托輔導(dǎo)時將學(xué)習(xí)保質(zhì)保量完成，那我們就不能辜負家長的委托。而且，學(xué)生在晚托班的時候就能提高學(xué)習(xí)成績，我們就不會讓他們再花更多的錢上課程班，上小班課就能達到效果，我們就不會推薦學(xué)生上更貴的*輔導(dǎo)，輔導(dǎo)，這才是正確的經(jīng)營態(tài)度!
今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)<輔導(dǎo)，全國重點中學(xué)名師*家教補家教補習(xí)。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼恼n外輔導(dǎo)班機構(gòu)哪家強？課外輔導(dǎo)班怎么選？，希望能幫助到廣大考生！
