語文補(bǔ)習(xí)有用嗎？語文補(bǔ)習(xí)哪家好？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-25
作為初中語文教師，我認(rèn)為初中上語文補(bǔ)習(xí)班，有一定作用，但意義不大。
1.作為家長，要理性看待孩子升入初中后的成績變化。
有家長和我說：“孩子小學(xué)語文考試一般都在95分以上，上了初一期中考試才80分，成績掉得厲害”。其實，這對于剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生來說，是比較普遍的現(xiàn)象。因為小學(xué)和初中的語文考試，從考查內(nèi)容、題型、到難度，都有非常大的變化，從小學(xué)的考查字詞等課內(nèi)基礎(chǔ)知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾檎n外閱讀、積累、思維、表達(dá)等能力為主，在難度方面上了一個大臺階。升入初一，直接就是中考模式，大部分題型學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸過，初中生在短期內(nèi)也很難全面學(xué)習(xí)掌握，如果學(xué)生對初中學(xué)習(xí)、考試方式適應(yīng)得較慢，所以升入初中成績下滑并不奇怪，家長不必過于恐慌，盲目給孩子報補(bǔ)習(xí)班。
2.作為家長，要摸清孩子語文學(xué)習(xí)的情況，重視孩子升入初中后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
初中語文學(xué)習(xí)和考試分為四大模塊：基礎(chǔ)知識積累運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作?；A(chǔ)知識和古詩文涉及課內(nèi)知識點，約占30分左右，其余考查的全部是課外內(nèi)容，考查學(xué)生語文素質(zhì)和運用知識的能力。作為家長，在考試后，看看孩子的試卷，也可以和老師溝通下，分析孩子的問題出在哪一塊，有針對性地尋求解決之道。比如孩子的閱讀有問題，就要多記閱讀題的體型和相應(yīng)的答題思路。
初中語文雖說大多考查課外的內(nèi)容，但題型和答題思路還是比較固定的，老師在課堂教學(xué)中，會滲透講解不同題型和解題技法。但語文課外知識浩如煙海，考試不可能考到原題，需要學(xué)生用心思考領(lǐng)會，能舉一反三靈活運用。能運用知識是學(xué)習(xí)的最高階段，這一點對剛升入初中的學(xué)生來說是比較困難的，課堂上能專心聽講，緊跟老師的思路進(jìn)行思考、理解、運用，就顯得非常重要了，也就是說，會不會聽講，能不能抓住課堂，能不能養(yǎng)成思考、理解、運用的習(xí)慣，用心學(xué)習(xí)才能有所收獲。
3.補(bǔ)習(xí)班所教的東西有限，初中語文要大量閱讀積累，學(xué)會思考運用。
補(bǔ)習(xí)班所教的內(nèi)容，也無非是訓(xùn)練基礎(chǔ)知識，講解各種題型及解題方法，這些其實在平時的課堂上老師都會講到，沒有必要再去語文補(bǔ)習(xí)，可以用這些時間用進(jìn)行閱讀積累，豐富語感。任何培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都不可能代替學(xué)生本人去完成這一過程。
語文學(xué)習(xí)，會者不難：基礎(chǔ)知識掌握牢固，不同題型把握套路，閱讀寫作聯(lián)系生活多積累，慢慢就會找到方法和規(guī)律，成績自然也就會提升了。
對于選擇上語文補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，也不要灰心，語文補(bǔ)習(xí)班的老師會教你該如何把握時間，如何取得高分。有的同學(xué)成績不好，并不是他沒有學(xué)下東西，而是不會把握做題時間。取得低分的同學(xué)往往是因為前面的題浪費了許多時間，導(dǎo)致后邊簡單的題也沒時間做了。這對于人多同學(xué)來說是很遺憾的，前面難做的題花費了大量的時間，而后邊的題也得不上分。總體算下來成績是很差的，所以把握好做題時間對同學(xué)們還是很重要的。在補(bǔ)習(xí)班上課，老師會講讓你如何安排時間，這樣會做的題你也不會很遺憾的失分。這就是上補(bǔ)習(xí)班的好處吧。
然后上補(bǔ)習(xí)班讓你學(xué)會如何歸納題型，如何查漏補(bǔ)缺。做一套試卷下來，如果你不總結(jié)你出現(xiàn)的問題在哪，那么這套試卷對同學(xué)們來說是毫無意義的。做試卷的目的是為了找出自己的不足，然后集中的去練習(xí)。通過每一套的試卷總結(jié)出自己不擅長的題型，爭取下次老師不會出現(xiàn)錯誤，這樣下去成績會越來越好的。上補(bǔ)習(xí)班意味著你比別人多了許多學(xué)習(xí)語文的機(jī)會，也懂得了更多學(xué)習(xí)語文的技巧。日積月累成績慢慢也會上去的。
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