四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)輔導(dǎo)，4年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，起步時(shí)間是不一樣的。如果是從一年級(jí)就開(kāi)始上英語(yǔ)課(例如北京)，那么四年級(jí)的孩子英語(yǔ)詞匯量應(yīng)該不少于600個(gè)，基本的日常會(huì)話句型應(yīng)該是掌握了。如果是從三年級(jí)開(kāi)始上英語(yǔ)課(如湖北省)，那四年級(jí)的孩子英語(yǔ)應(yīng)該剛剛完成啟蒙，正在起步階段。對(duì)于不同學(xué)習(xí)階段的孩子，教學(xué)的重點(diǎn)是不一樣的。那么，四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)怎么輔導(dǎo)呢?
對(duì)于起步階段的孩子，教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，愿意開(kāi)口表達(dá)，多聽(tīng)多讀鍛練語(yǔ)感。如果家長(zhǎng)不會(huì)英語(yǔ)，可以多放配合課本的音頻讓孩子跟讀，也可以找一些啟蒙階段的兒童英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫(huà)片讓孩子聽(tīng)和看，這都有助于增加孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。語(yǔ)言的輸出有一個(gè)很重要的前提，那就是大量的有效輸入，多聽(tīng)多看是學(xué)英語(yǔ)最基本也是非常有效的方法。
對(duì)于已有一定語(yǔ)匯量和句型量的孩子，教學(xué)的重點(diǎn)可能開(kāi)始轉(zhuǎn)向一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和簡(jiǎn)單的成段輸出了。家長(zhǎng)可以幫助孩子從大量的例句中去總結(jié)一些規(guī)律性的東西，讓孩子練習(xí)英語(yǔ)單詞的輸寫和小短文的練習(xí)。
有的家長(zhǎng)因?yàn)樽陨碛⒄Z(yǔ)水平有限，希望把孩子送到教育機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，遇到好的機(jī)構(gòu)當(dāng)然也不錯(cuò)，但我個(gè)人覺(jué)得和孩子一起從零學(xué)起，為孩子立一個(gè)榜樣，或者給孩子一個(gè)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，更能激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
另外，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多網(wǎng)校，也可以借助網(wǎng)校，足不出戶和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，相信效果也會(huì)很不錯(cuò)的。
最后，孩子們的四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)輔導(dǎo)，最主要的是讓他們有學(xué)習(xí)成就感，至少也要讓孩子體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)原來(lái)也不難。我們打大人學(xué)習(xí)也是一樣的心理。要做到這點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)中必須要為學(xué)生鋪路，要為學(xué)生解決一切困難，要把最容易做的事情交給學(xué)生去做，把最難的事情有教師來(lái)扛。專注教育專注中小學(xué)*補(bǔ)課，全國(guó)領(lǐng)先的*補(bǔ)習(xí)平臺(tái)，誠(chéng)聘全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校名師，孩子成績(jī)不理想，隨時(shí)歡迎咨詢。
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