三年級語文，34年級語文輔導
來源：好上學 ??時間：2023-07-24
根據(jù)教育部下發(fā)的義務教育語文課程標準，小學階段的語文學習可以劃分為三個階段：
一~二年級為第一階段；
三~四年級為第二階段；
五~六年級為第三階段。
每個階段都是五個標準，每升一階段，五個標準都會上升一個層次。
在搞清楚了三個階段的劃分后，不同階段的家長都可以以階段為小目標，為孩子制定詳細可靠的學習計劃了，讓孩子和家長都有一個明確的學習方向。
您的孩子剛剛進入第二階段（三~四年級），您可以參考上述標注為自己的孩子來制定詳細的學習目標，下面是詳細內容，希望對你有所幫助！
小編解讀：除了識字量增加以外，還要求會使用字典、詞典。教育部此舉是何目的？很明顯，讓孩子學會查字典后，鼓勵孩子多閱讀，在閱讀過程中遇到生字詞障礙孩子可自己解決，增加了孩子獨立完成閱讀的興趣。
另外，學生的字跡也是不可忽視的一個基礎，考試中，整潔、漂亮的卷面，無疑會給閱卷老師帶來一個良好的印象開端。
小編解讀：關于閱讀，引用語文教科書總主編溫儒敏的話來說：閱讀量上去了，孩子成績不會差。如果一個學生閱讀面廣，視野開闊，語文素養(yǎng)一般也會比較高，考試也不會差到哪里。
可以很明顯看出，到了三四年級，教育部要求的閱讀要求大大增加。
這是因為，有了一二年級基礎閱讀鋪墊，到三四年級閱讀就要開始發(fā)力了。在這個階段，如果孩子能夠達到這些閱讀要求，無疑會給后面的語文學習打下一個堅實的基礎。
記住，三四年級學生的閱讀尤為重要！讓孩子自己堅持讀10本書，遠比你讓孩子做100張試卷有用的多！
學生在一二年級最初接觸的是看圖寫話，只需要把圖畫內容寫清楚即可，但是到了三四年級以后，就要開始正式寫作文并且要有自己的思想了。習作標準又上升了一個層次。
關于小學生如何寫好作文，各位家長可以看下我寫的另外兩篇文章——《“以貌取文”用好常用修辭手法短句變長句，小學高分作文唾手可得》和《四種常見小學作文類型：“奇才”媽媽超有愛的小學作文寫作方法》，或許對學生寫作有所幫助。
三四年級學習標準是一個重要的階段，也是學習語文的關鍵時期，這個時期打好了基礎，對以后學生的學習是有很大影響的。打好這個階段的基礎，后面的學習將會是一個事半功倍的效果！
這些標準，都是教育部根據(jù)孩子的心理特點和年齡特點，同時考慮了孩子的接受能力的過程，做出的專業(yè)標準劃分，標準的權威性毋庸置疑。專注教育專注中小學*補課，全國領先的*補習平臺，誠聘全國各地重點學校名師，孩子成績不理想，隨時歡迎咨詢。
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