高一數(shù)學(xué)成績下降怎么辦，高一數(shù)學(xué)如何提升
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
高一數(shù)學(xué)成績掉下來，主要原因包括下面兩個(gè)因素：一是初中基礎(chǔ)不扎實(shí)。二是高中學(xué)習(xí)方法有問題。
先說第一個(gè)問題。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求你對所有的數(shù)學(xué)概念、公式、定理，記得滾瓜爛熟，熟到像是自己的名字一樣，別人問時(shí)不假思索，馬上說出來。只有這樣，當(dāng)拿到數(shù)學(xué)題時(shí)，各種數(shù)學(xué)概念，定理、公式就會(huì)自動(dòng)的映入到你的腦子里，形成解題的思路。
如果這些都不熟，甚至根本搞不清楚，估計(jì)新課一講，知識就銜接不上，解題就沒有思路，無從下手，然后就著急。這些問題的造成既有教學(xué)的原因，也有學(xué)生自己的原因。
現(xiàn)在教學(xué)中，無論是初中還是高中，教學(xué)中急于趕進(jìn)度，加大練習(xí)題數(shù)量，以練帶講，這樣很多學(xué)生不適應(yīng)，講基礎(chǔ)的時(shí)間少，基本概念不扎實(shí)，做題時(shí)就不能得心應(yīng)手的運(yùn)用知識?；叵胛覀兩铣踔袝r(shí)，老師要求同學(xué)背韋達(dá)定理要以秒計(jì)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要過關(guān)。還有一個(gè)原因就是學(xué)生自己不會(huì)學(xué)習(xí)，急于做題，完成作業(yè)，基本概念都搞不清楚，從何著手？
知道問題所在，解決的辦法就有了。
首先，馬上加大力度補(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，從初一開始補(bǔ)。我要說的方法是既縱向補(bǔ)習(xí)，也橫向補(bǔ)習(xí)。畢竟你初中數(shù)學(xué)都學(xué)過了。
縱向，就是代數(shù)從初一到初三連續(xù)起來，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的搞清基本概念、公式、定理。這一次補(bǔ)習(xí)絕不敷衍，如果這次不補(bǔ)習(xí)扎實(shí)，那你的知識就夾生了，再想好也難。幾何也是這樣補(bǔ)習(xí)。
橫向，就是結(jié)合高中已經(jīng)講過的內(nèi)容，幾何的問題把相關(guān)的代數(shù)知識用進(jìn)去，代數(shù)的問題把相關(guān)的幾何知識用進(jìn)去，做到知識的有機(jī)結(jié)合和靈活運(yùn)用。
再說第二個(gè)問題。高中學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不同于初中的學(xué)習(xí)方法，知識越來越廣，越來越深，從學(xué)習(xí)方法到思維方式都要靈活，積極，多變。用初中死板的方法學(xué)習(xí)是不能適應(yīng)高中的?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面改進(jìn)：
1.上課認(rèn)真聽講，跟著老師的思路走，從老師的講課方法中學(xué)習(xí)思路和方法；
2.在扎實(shí)掌握基本概念的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種思維手段，多思考，多想幾個(gè)為什么，舉一反三；
3.課堂的問題課堂解決，當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化，不做遺留，沒有搞清楚基本概念就不要急于做題，急于完成作業(yè)，這也叫“工欲善其事 ，必先利其器”；
4.根據(jù)自己的具體情況，安排好自己的學(xué)習(xí)方法，不要簡單化的跟著老師的節(jié)奏走。老師的教學(xué)方法和節(jié)奏是針對大多數(shù)同學(xué)的，未必完全適合你。
5.必須跟家長和同學(xué)強(qiáng)調(diào)的是，不要把希望單純寄托在補(bǔ)習(xí)班上。正常情況下你的任課老師是最熟悉教材，最有經(jīng)驗(yàn)的（非正常情況如果授課老師水平不行，那自然另當(dāng)別論），你只要把上課的時(shí)間充分利用好，把老師講的都弄懂弄會(huì)，相信你的的學(xué)習(xí)不會(huì)差的。專注教育專注中小學(xué)*補(bǔ)習(xí)，全國領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)平臺(tái)，誠聘全國各地重點(diǎn)學(xué)校名師，孩子可以來找我們做小學(xué)家教，隨時(shí)歡迎咨詢。
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