語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法，孩子語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺囱a(bǔ)習(xí)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，該怎么補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文呢?通常都有一些什么原因呢?
1、孩子的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正
四年級(jí)的孩子如果知道學(xué)習(xí)是為了自己，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正的話，就會(huì)知道自己什么時(shí)候該做什么，孩子的成績(jī)就不會(huì)太差的。
2、孩子拼音，字、詞、句等基礎(chǔ)掌握不好。
如果從幼兒園到一年級(jí)，家長(zhǎng)稍微放松，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，等到二年級(jí)的時(shí)候，孩子的成績(jī)就不一定會(huì)太好。因?yàn)橐荒昙?jí)的語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要，孩子不僅僅會(huì)掌握所有的拼音，還會(huì)學(xué)一些漢字，會(huì)說(shuō)一些句子，學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話。
家長(zhǎng)在這個(gè)階段如果放松陪伴，孩子有的時(shí)候在學(xué)校里本來(lái)就沒(méi)有弄懂，如果回到家，家長(zhǎng)不輔導(dǎo)就會(huì)導(dǎo)致孩子的欠的賬越來(lái)越多。到最后拼音字和詞以及句子的掌握都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
3、孩子缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就完成的，但是如果一開(kāi)始就讓壞習(xí)慣盤(pán)踞為孩子腦海中，想再養(yǎng)成好的習(xí)慣是不太容易的。
這類(lèi)孩子主要是表現(xiàn)為不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如預(yù)習(xí)、讀書(shū)、背誦、寫(xiě)作業(yè)、糾錯(cuò)、復(fù)習(xí)都不會(huì)主動(dòng)完成，必須在老師或同學(xué)的監(jiān)督下才能完成。
我們六年級(jí)去年新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)孩子，其實(shí)孩子并不是不聰明，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別不好。我給他改了作業(yè)，他從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去糾錯(cuò)，要等到老師檢查的時(shí)候才會(huì)去找本子。我都帶了他將近一年，但是每次改作業(yè)還會(huì)叫同學(xué)找他。 像這樣的孩子就是缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、孩子的注意力難以集中。
就像我剛才說(shuō)的那個(gè)孩子，上課時(shí)聽(tīng)不了幾分鐘就會(huì)開(kāi)小差。一會(huì)兒摸摸手，一會(huì)兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，反正就是不認(rèn)真聽(tīng)課。其他同學(xué)都批評(píng)他，說(shuō)他上課不認(rèn)真聽(tīng)課，課后寫(xiě)作業(yè)就不會(huì)。
5、孩子不愛(ài)讀課外書(shū)。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，不僅僅是在課堂上學(xué)那么點(diǎn)東西，更重要的是通過(guò)課外閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。大量的課外閱讀可以增加孩子的詞匯量，讓孩子學(xué)習(xí)多種表達(dá)形式，對(duì)孩子的閱讀和作文非常有好處的。
6、孩子缺乏自信。
有的孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師可能會(huì)批評(píng)他，有的同學(xué)也可能會(huì)瞧不起他，甚至爸爸媽媽也會(huì)批評(píng)他。這樣的批評(píng)和瞧不起會(huì)讓孩子缺乏自信，孩子有可能就會(huì)自暴自棄?！ ∧敲?語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺囱a(bǔ)習(xí)呢?
語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法之1、與老師加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。
家庭教育和學(xué)校教育要形成一致，所以家長(zhǎng)和老師要密切配合。家長(zhǎng)要向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也要寫(xiě)向老師匯報(bào)孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。
語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法之2、多多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信。
每個(gè)人都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，心里會(huì)充滿快樂(lè)。 讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，孩子的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 當(dāng)孩子樹(shù)立了強(qiáng)大的自信后，任何困難都是可以克服的。
語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法之3、多和孩子溝通交流，讓孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。
家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子談話，他這樣說(shuō)，勵(lì)志的故事讓孩子慢慢認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。
語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法之4、經(jīng)常陪伴孩子，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。
家長(zhǎng)要和孩子共同努力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的不足的地方，然后家長(zhǎng)要下功夫去陪陪孩子，幫孩子補(bǔ)一補(bǔ)。實(shí)在不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。至少我們可以幫助孩子掌握拼音，生字和詞語(yǔ)。孩子每天放學(xué)后可以讓孩子帶拼音聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法之5、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子每天放學(xué)后至少要讓孩子做四件事情。第一件事情是是復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，可以聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，讀讀課文，整理一下學(xué)習(xí)筆記;第二件事情是完成作業(yè);第三件事情是預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的新課;第四件事情是讀課外書(shū)，可以鼓勵(lì)孩子邊讀邊積累語(yǔ)言，必要的時(shí)候可以鼓勵(lì)孩子做做摘抄，每天寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)和幾個(gè)句子;還可以和孩子交流交流讀書(shū)的心得體會(huì);適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以和孩子一起去體會(huì)文章的表達(dá)方法;叫孩子續(xù)寫(xiě)故事。
語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法之6、訓(xùn)練孩子做事專注的習(xí)慣。
這個(gè)問(wèn)題我在很多地方已經(jīng)談到了，這里就不再細(xì)說(shuō)。讓孩子在安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)，讓他在規(guī)定的時(shí)間里完成多少事情，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不要去打擾孩子。
其實(shí)孩子成績(jī)差沒(méi)關(guān)系，只要家長(zhǎng)和老師共同努力，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是完全能夠趕上來(lái)的。
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