孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么辦，四五年級(jí)孩子學(xué)習(xí)差怎么辦
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
直接闡明我的觀點(diǎn)：任何書籍都不能夠代替父母親起到育兒的作用，它充其量只是作為育兒的輔助工具，不能一味盲從。我本人就是四年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，今天下午就要去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，所以對(duì)此是有足夠發(fā)言權(quán)的。分享一下孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么辦，家長(zhǎng)可以作為參考：
端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度
已經(jīng)是四五年級(jí)的學(xué)生了，在學(xué)習(xí)方面一定要有一個(gè)端正的態(tài)度。要讓孩子知道：學(xué)習(xí)是他自己的事情，而不是完成老師或者是爸爸媽媽布置的任務(wù)。關(guān)于這一點(diǎn)，我在幼小銜接的時(shí)候，就特別地跟孩子強(qiáng)調(diào)過。到現(xiàn)在上四年級(jí)了，他對(duì)于自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是很強(qiáng)的。所以家長(zhǎng)一定要在這方面，給孩子灌輸正確的一個(gè)概念，讓孩子在腦子里形成一個(gè)信念。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
四年級(jí)和五年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段最重要的兩年，如果到了此時(shí)，孩子都還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么家長(zhǎng)就必須要引起重視了。從孩子的預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后作業(yè)的完成情況，以及復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，這些都是必不可少的。除了督促孩子，更重要的是教會(huì)孩子形成個(gè)人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檫@些將會(huì)為整個(gè)學(xué)生生涯添磚加瓦。
發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決
很多孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，容易在一個(gè)題目上反復(fù)出錯(cuò)，不懂得舉一反三。家長(zhǎng)們就認(rèn)為這是粗心大意所引起的，實(shí)際上初心大意只是少數(shù)，真相就是沒有完全弄明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。家長(zhǎng)要做的是教會(huì)孩子解題思路與方法，而不是說答案。
做好榜樣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們首先要給孩子樹立正確的榜樣力量。比如說，我們希望孩子愛學(xué)習(xí)，那就自己首先要有一個(gè)學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不能你天天抱著電腦*玩游戲、刷朋友圈，卻要求孩子看書寫字，這個(gè)肯定不行。在家里，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以舉辦家庭讀書日、家庭知識(shí)競(jìng)賽等等，這也是增進(jìn)親子交流的好方法。
綜上所述，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么辦應(yīng)該有所了解，作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子即將小升初，我們需要正確的引導(dǎo)方法，而不是依靠一本書來改變孩子，望周知。
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