小升初英語關(guān)鍵 科學(xué)記憶法靈活記單詞
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-24
英語是一種拼音文字，大多數(shù)字母和字母組合都有一定的發(fā)音規(guī)律。只要注意觀察，就會發(fā)現(xiàn)拼寫和讀音之間的聯(lián)系。
1 記準每個單詞
要想快速、準確并且大量的記單詞，正確發(fā)音是一個重要途徑。宋代學(xué)者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學(xué)習(xí)單詞時既要看形，也要讀音；既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經(jīng)聯(lián)系，日后即使有某一聯(lián)系中斷了，也可以其他聯(lián)系為線索，把這個詞回憶起來。
2 掌握記憶步驟
課堂上許多學(xué)生看到單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由于對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞；而當他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。
做事情講求提綱攜領(lǐng)。學(xué)單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀準單詞，直到離開音標也能準確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進行第三步——看著漢語說出相對應(yīng)的英語單詞。以上這三個步驟做好后，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫單詞。經(jīng)過前三個過程，我們已經(jīng)對這個生單詞“照過很多面”，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發(fā)音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。
3 聯(lián)系上下文記單詞
記下一個單詞的發(fā)音、拼寫、詞義，并不一定真正掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據(jù)句子，聯(lián)系上下文來完成。實戰(zhàn)證明：聯(lián)系上下文記單詞，既可在句子中準確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯(lián)系來記單詞，防止遺忘。推薦用單詞軟件來背單詞，如“爭分奪秒背單詞”軟件,“我愛背單詞”軟件，我用的是“迷你單詞桌面精靈”，主要是上班時間能躲過老板的眼睛背單詞，或者平時上網(wǎng)聊天的時候也能背點單詞.
4 及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)
單詞學(xué)得多了，時間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法可多種多樣，依據(jù)個人情況而定。下面分別談幾種：
4.1 歸納法
把同一詞根的詞類歸結(jié)在一起。如 relate，rela-tion，relationship，relative，relativity，relatively等。
4.2 分類法
按類的意義分別記憶。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。
4.3 對比法
把反義詞放在一起。如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。
4.4 辨識法
把同義、近義詞放在一起進行辨識。如many，much，alotof；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for等。
4.5 比較各詞的音型上的異同，防止混淆
如拼寫上只有一個字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull等，音同形異意不同的詞：sun 和son；too和two等。
5善于發(fā)現(xiàn)錯誤的記憶方式
英語中總會遇到一些單詞，似乎是記下來了，但有時別人一打擾，自己立即會疑慮起來，感到有點吃不準。如“烤鴨”是roastduck，還是toastduck。遇到這種情況要勤查字典，字典是位知識淵博、百問不厭的老師。在字典上找到正確答案后，把她記在本子上，并根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記單詞要將機械記憶和理解記憶結(jié)合起來。記單詞的方法很多，要在實踐中找出適合自己的最佳途徑，做到事半功倍。
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