三年級(jí)數(shù)學(xué)要補(bǔ)習(xí)嗎,小學(xué)數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)習(xí)
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-24
三年級(jí)的數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)習(xí)嗎?這個(gè)問題提得好,當(dāng)很多孩子這個(gè)時(shí)候選擇補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,作為家長的你將如何選擇呢?是堅(jiān)持不補(bǔ),還是隨大流參加補(bǔ)習(xí)呢?
第一,如果孩子學(xué)得很輕松,數(shù)學(xué)成績在班里名列前茅,是沒有必要讓孩子去補(bǔ)習(xí)的。當(dāng)然,如果是孩子的數(shù)學(xué)老師辦的班,那就另當(dāng)別論了。補(bǔ)與不補(bǔ),一定要處理好與老師的關(guān)系,別的我就不好說了,點(diǎn)到為止而已。
第二,如果孩子學(xué)得有點(diǎn)吃力,那就得想辦法補(bǔ)救了。如果家長有這方面的能力,建議還是自己在家里輔導(dǎo)孩子比較好。一來可以更好的了解孩子的學(xué)習(xí)情況,明白他到底哪兒差,差的原因在哪兒;二來,孩子不用東奔西跑,可以節(jié)省在路上的時(shí)間,提高效率;同時(shí),這樣也好有針對性的輔導(dǎo),比到大班里更有的放矢,效果會(huì)更好;省錢,如果你是土豪,這一點(diǎn)不用考慮。如果家長自己不行,而且沒有時(shí)間,建議還是單獨(dú)找個(gè)老師給說一說,也不要每天補(bǔ),哪一段學(xué)習(xí)有困難了,就找老師補(bǔ)上幾天。
第三,可以學(xué)一點(diǎn)奧數(shù)之類的。主要目的是開發(fā)智力。因?yàn)閵W數(shù)的思維方法和普通數(shù)學(xué)的思維方法不一樣。能夠從不同的角度想問題,對孩子智力的發(fā)育非常有好處。
讓孩子上好每一節(jié)課,專心致志的寫好老師留下的作業(yè),盡可能的不去通過補(bǔ)課來解決。這就像吃飯,正常人一日三餐就可以了,不必通過吃零食來彌補(bǔ)正餐攝取營養(yǎng)的不足,這樣,身體往往更健康。
學(xué)習(xí)也是這樣,老是通過補(bǔ)課來完成學(xué)業(yè),對孩子的成長沒有好處,而且往往會(huì)形成惡性循環(huán):因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)占用了寫作業(yè)的時(shí)間,所以,作業(yè)只好應(yīng)付,應(yīng)付了作業(yè),有些功課就不能學(xué)好,學(xué)不好,只能通過補(bǔ)課解決。
三年級(jí)數(shù)學(xué)要補(bǔ)習(xí)嗎,你說呢?
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