面對疫情，在線補(bǔ)習(xí)靠譜嗎？哪里有靠譜的網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-24
這次武漢新型冠狀病毒肺炎疫情蔓延至全國不到一周時間！從驚訝到刷屏，從旁觀到深陷，從不信到恐慌！很多人開玩笑說：待在家里什么都不做，刷刷新聞，就是為國做貢獻(xiàn)了。
作為校長的你是否刷到這些消息：“要么死等，要么等死！”——疫情中的線下教培機(jī)構(gòu)要涼涼嗎？教培機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對武漢肺炎引發(fā)的大面積停課危機(jī)？教培機(jī)構(gòu)迎戰(zhàn)“新冠肺炎”：關(guān)門停課、退費(fèi)危機(jī)、春招斷崖、轉(zhuǎn)型線上？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)在線小班，權(quán)宜之計還是長期戰(zhàn)的開始？疫情中的教培市場：轉(zhuǎn)型在線，活下去校長，你有沒有發(fā)現(xiàn)，因疫情爆發(fā)引發(fā)了校區(qū)停課，這些海量的信息只會徒增你的焦慮和恐慌！
到底應(yīng)該怎么辦？筆者建議，此刻一定要停下來，思考一個問題：你看到是事實還是觀點？
什么是事實？
今天天氣很熱，是事實嗎？不是。今天30℃，這才是事實。
而熱不熱，這是觀點。
小張你怎么最近總是遲到？這是觀點，事實是小張最近半個月有4次遲到了10分鐘以上；
學(xué)生為了避免感染，不出門只能在家學(xué)習(xí)，這是事實。她們一定會選擇在線網(wǎng)課，不再報我的課了，這是觀點。
一件普通的事實，可以影響我們的情緒，甚至恐慌的往往都是后面的觀點！基于已有事實，做出準(zhǔn)確的判斷能力是解決問題的基礎(chǔ)。那么，就現(xiàn)在的情況，您的判斷是什么？筆者建議您現(xiàn)在停下來先思考兩分鐘！
下面是筆者的判斷，你可以看看對不對：
???????1、從趨勢看，線下面授輔導(dǎo)班培訓(xùn)不會消失！
任何產(chǎn)品都有自己的特征，線下的就終究還是線下生意，能線上的遲早會線上化，一場疫情也不會改變這些特征。如果在線學(xué)習(xí)能解決所有問題，學(xué)校就不會存在了。從學(xué)習(xí)的基本流程來看，教-學(xué)-練-評-測各環(huán)節(jié)缺少任何一個環(huán)節(jié)，教學(xué)效果就會降低，在線教育在教的層面有所提升，但是其它幾個方面并沒有明顯的優(yōu)勢。因此，長期來看線下面授輔導(dǎo)班的培訓(xùn)不會消失，但是，借助互聯(lián)網(wǎng)工具實現(xiàn)教學(xué)效果的提升，是大勢所趨。
???????2、從需求看，只要考核方式不改變，輔導(dǎo)需求只增不減！
只要教育的考核方式和中高考等錄取制度沒有改變，家長最求高分的欲望不會消失！就像是著名的劇場效應(yīng)一樣，但凡有一個人得知，選擇課堂之外方式進(jìn)行補(bǔ)課學(xué)習(xí)能有效提升成績，獲得高分，將會有更多的人因不甘落后而參與到這場競賽中來。成績提升作為學(xué)生參加輔導(dǎo)的第一需求，但家長的第二需求也不容忽視，以目前學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，絕大多數(shù)家長在孩子3年級以后就不具備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力。找一個能在教-學(xué)-練-評-測全流程幫助孩子提升成績的機(jī)構(gòu)，在很多家長心里已經(jīng)排在了第一位。
???????3、從競爭看，課外輔導(dǎo)行業(yè)競爭環(huán)境將更加激烈！
曾經(jīng)，你以為，在線教育離你很遙遠(yuǎn)，即便是2019年有報道說頭部幾家在線教育企業(yè)一個暑期的推廣費(fèi)超過40億元，平均每天要花掉1000萬元，網(wǎng)校新增在讀學(xué)生幾百萬，貌似跟十八線的機(jī)構(gòu)也沒有啥直接的關(guān)系，如今，疫情的爆發(fā)，卻讓在線網(wǎng)課成為了學(xué)生目前的唯一學(xué)習(xí)方式。春節(jié)之前，您的競爭對手只有你周邊3-5公里的同行機(jī)構(gòu)，即便新東方、學(xué)而思在加大力度做下沉市場，但發(fā)展速度并不快，幸運(yùn)如你也許還沒遇到他們。今天，面對學(xué)而思、新東方、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)、網(wǎng)易有道等在線教育巨頭針對疫情推出的免費(fèi)課程，作為一名教育從業(yè)者，隔著屏幕筆者都能感受到你所面臨的壓力有多大！
???????4、從發(fā)展看，活下去，你需要找到自己的獨(dú)特競爭優(yōu)勢！
中小學(xué)課內(nèi)外學(xué)科類培訓(xùn)產(chǎn)品，無論所使用的技術(shù)如何先進(jìn)，授課的老師如何牛，提供的服務(wù)包裝的如何天花亂墜，一切不為考試和提分服務(wù)的產(chǎn)品，都是花拳繡腿，解決不了根本的問題。因此，你需要想清楚，你的獨(dú)特競爭優(yōu)勢究竟是什么?疫情之下，你或許面臨著關(guān)門停課、退費(fèi)危機(jī)、春招斷崖，倉促轉(zhuǎn)型線上培訓(xùn)，你的優(yōu)勢又是什么？近日，在多知網(wǎng)的一篇采訪中，Classin創(chuàng)始人宋軍波基于自身數(shù)據(jù)講到，一個有教學(xué)經(jīng)驗的老師，需要十多次線上課程實戰(zhàn)才能保證效果最大化，而小白教師，前期至少需要6個月。一家沒有線上經(jīng)驗的機(jī)構(gòu)如果突然全面轉(zhuǎn)型線上，可預(yù)見的問題或許會集中在：
老師對線上課程全流程的熟悉度和把控度上不夠熟練；
原有的線下教研內(nèi)容與普適性線上技術(shù)沒有快速匹配；
線上服務(wù)環(huán)節(jié)同樣較重，能否滿足用戶需求；
家長對線上教學(xué)的接受程度。
線上教師培訓(xùn)和服務(wù)團(tuán)隊的效果跟進(jìn)，以及讓學(xué)員和家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品牌認(rèn)知建立，都成為全面轉(zhuǎn)向線上的重中之重。因此也有人說，如果對于在線直播一點兒經(jīng)驗都沒有的機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)型線上就是在找死！如果不轉(zhuǎn)型線上就是要等死，或者死等，死等疫情結(jié)束，春暖花開；這次疫情是一場考試，我們都考生；考驗?zāi)愕馁Y金儲備！考驗?zāi)愕膱F(tuán)隊！考驗?zāi)愕奈C(jī)應(yīng)變能力！考驗?zāi)銓ξ磥斫膛嘈袠I(yè)發(fā)展趨勢的判斷！
哪里有靠譜的網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)？
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼拿鎸σ咔?，在線補(bǔ)習(xí)靠譜嗎？哪里有靠譜的網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)，希望能幫助到廣大考生！
