三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因 三年級(jí)數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦?
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-23
三年級(jí)數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦?我的孩子也曾經(jīng)有過這個(gè)階段,小學(xué)三四年級(jí)和初中二年級(jí),都是孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)坎,或者說是一種現(xiàn)象。
一二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡單,三四年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),承上啟下,至關(guān)重要。
我家孩子一二年級(jí)都表現(xiàn)很好,三年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)開始下滑,滿分逐漸到了92、93。已經(jīng)到了中下水平。然后我開始焦慮,焦慮下的情緒也波動(dòng)很大。畢竟三年級(jí)的課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)在我們面前太小兒科了。我們覺得很簡單,怎么孩子居然這么簡單都不會(huì)?
于是,家長與孩子開始陷入一個(gè)死循環(huán)。孩子越不會(huì)家長越生氣,家長越生氣孩子越不會(huì)?;蛘哒f本來還有點(diǎn)思緒的孩子會(huì)被吼的腦袋都是懵的。
后來孩子奶奶讓我們給孩子報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)班。數(shù)學(xué)課外班講的很好,有不一樣的解題思路。而我們?cè)诩颐刻熳尯⒆佣嘧龆烙?jì)算題,提高計(jì)算能力。
就這樣雙管齊下,孩子的計(jì)算基本功扎實(shí)了,數(shù)學(xué)學(xué)的思維方法也給了她學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,她對(duì)解題思路有了不一樣的感覺。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也進(jìn)入了良性循環(huán)。學(xué)的越好表揚(yáng)越多越熱愛學(xué)習(xí)。
到了四年級(jí),孩子的數(shù)學(xué)成績?cè)谀昙?jí)前列,弱勢學(xué)科反倒成了英語。直到現(xiàn)在初二,她的數(shù)學(xué)依然排在班級(jí)前二年級(jí)前五。
個(gè)人覺得,對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí),除了打好基本功,?比如數(shù)學(xué)多做計(jì)算題,英語多背單詞,語文多看書外,家長的情緒管理也非常重要。切記不要吼孩子,越吼孩子越害怕,越害怕越不敢做,因?yàn)榕洛e(cuò)了又挨罵。如此惡性循環(huán)下孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕心理,從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒。
而對(duì)于家長來說,小學(xué)三年級(jí)的知識(shí)確實(shí)簡單,自己會(huì)因?yàn)槿绱撕唵蔚臇|西都不會(huì)而產(chǎn)生憤怒,但孩子畢竟是孩子,他們的思維方式就是幾歲的孩子,他們不是我們。我們覺得簡單的東西對(duì)他們來說真的不簡單。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼娜昙?jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因 三年級(jí)數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦?,希望能幫助到廣大考生!
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