如何處理好小升初的三個(gè)主要轉(zhuǎn)折點(diǎn)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了如何處理好小升初的三個(gè)主要轉(zhuǎn)折點(diǎn)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

??? 初一，我把這叫做小學(xué)升入初中的過(guò)渡期，這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，真的覺(jué)得小學(xué)和初中還是區(qū)別很大的，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園到上小學(xué)是一個(gè)階段，而小學(xué)升入初中又是一個(gè)新的階段，這個(gè)階段，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，都要有心理準(zhǔn)備做好這個(gè)轉(zhuǎn)折，這對(duì)于快速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活是很關(guān)鍵的一步。

??? 轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一：心態(tài)轉(zhuǎn)折。初中階段正是青春期，孩子在逐漸獨(dú)立，這個(gè)時(shí)候上中學(xué)，在一個(gè)新的環(huán)境里，會(huì)遭遇到很多問(wèn)題，面對(duì)新老師要表現(xiàn)自己，面對(duì)新同學(xué)能否結(jié)交新朋友，面對(duì)新要求能否做到適應(yīng)和遵守，這些都面臨的實(shí)際問(wèn)題，上學(xué)之前我就跟小博女說(shuō)了，學(xué)校是新學(xué)校，而且是這么好的學(xué)校，進(jìn)去的都是尖子生，在各方面都是很強(qiáng)的，所以先要把自己位置放端正，自己的小學(xué)歷史已經(jīng)翻篇兒了，現(xiàn)在就從零開(kāi)始，不要高估自己，也不要對(duì)自己沒(méi)信心，能上到這個(gè)中學(xué)，大家都是有本事的，只要在其中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)就好。上學(xué)之后，也如我們預(yù)料的一樣，孩子個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，都各自有自己獨(dú)特的一面，中學(xué)的起點(diǎn)一下子很高。因?yàn)橹按蛄恕邦A(yù)防針”，小博女還是比較低調(diào)地進(jìn)入，我們也對(duì)她沒(méi)有很高的目標(biāo)要求，她進(jìn)入的壓力沒(méi)有那么大，這樣反倒很容易面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這一學(xué)期，她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，出個(gè)板報(bào)、參與一些校園活動(dòng)都還表現(xiàn)不錯(cuò)，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)有了進(jìn)步，而且看到了自己的優(yōu)勢(shì)，自信心也越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)然總體來(lái)說(shuō)，整個(gè)學(xué)校的要求都很?chē)?yán)，比小學(xué)要嚴(yán)，但基本上對(duì)小博女來(lái)說(shuō)還是完全可以接受的，同學(xué)的整體素質(zhì)也都不錯(cuò)，在心態(tài)的轉(zhuǎn)折上比起開(kāi)始上小學(xué)時(shí)很長(zhǎng)時(shí)間不適應(yīng)，這個(gè)臺(tái)階基本算平穩(wěn)邁上。這里我們需要給孩子更多的鼓勵(lì)，降低期望值，效果要比一味要求她達(dá)到什么目標(biāo)要求更好。

??? 轉(zhuǎn)折點(diǎn)之二：學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)折，這點(diǎn)對(duì)整個(gè)初中乃至高中學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的，這一點(diǎn)開(kāi)始主婦也沒(méi)有重視。中學(xué)科目多，教學(xué)自由度大，老師一般布置的作業(yè)很多是軟性的，可做可不做，還有些干脆不講，自己自學(xué)，但考試該考的哪個(gè)都不拉，這個(gè)問(wèn)題在英語(yǔ)以及幾門(mén)副科表現(xiàn)的尤為明顯。開(kāi)始我總是關(guān)注她作業(yè)是否完成，而小博女也還是采用小學(xué)的那套學(xué)習(xí)路子來(lái)簡(jiǎn)單應(yīng)付中學(xué)的課程，一段時(shí)間后學(xué)習(xí)效果不理想，我才開(kāi)始反思這個(gè)問(wèn)題。中學(xué)科目多，難度也大，而學(xué)習(xí)需要更合理地規(guī)劃和安排才能達(dá)到最大收效。期中前重點(diǎn)抓了一下怎樣來(lái)安排課外寫(xiě)作業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間，比如自己來(lái)規(guī)劃制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且把時(shí)間控制在指定的范圍內(nèi)，一小時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容是哪些就在這一小時(shí)之內(nèi)完成，有了緊迫感，開(kāi)始安排時(shí)間可能都是瞎蒙著來(lái)，說(shuō)一小時(shí)完成的也許半小時(shí)就弄好了，也有超過(guò)一小時(shí)才完成的，但是不斷磨合中，就能比較準(zhǔn)確地估量，這也是一種學(xué)習(xí)能力的提高。再有如何完成軟性作業(yè)，一定要擠出一些時(shí)間來(lái)做，不能堆到最后，有些自判題不能直接抄答案，跟平常作業(yè)一樣做完再自己比照答案判，這一點(diǎn)小博女還是比較自覺(jué)，這個(gè)過(guò)程也是消化復(fù)習(xí)的過(guò)程，所以提高自覺(jué)性和主動(dòng)性是能達(dá)到良好效果的。進(jìn)入好中學(xué)，小博女的小學(xué)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)不再，這一點(diǎn)在孩子心理上一定也會(huì)有壓力，所以開(kāi)學(xué)前我也跟她講，進(jìn)了中學(xué)不象你在小學(xué)好像不費(fèi)力輕松就能拿第一，這學(xué)校大都是小學(xué)第一來(lái)的，想拔尖很難，只要努力，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就很好了。同時(shí)給她定了一個(gè)較低的容易夠得著的目標(biāo)：前一百名，分班考小博女的成績(jī)不算太好，五十名左右，這已經(jīng)超出預(yù)期，所以獲得我們的鼓勵(lì)，開(kāi)學(xué)考我們定的目標(biāo)就是保持，結(jié)果她一下躥到了十一名，信心大增，期中考前我們還是定的前五十目標(biāo)，不想給她太大壓力，結(jié)果她又進(jìn)步了，跳到第四，但是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的同時(shí)，也跟她分析班里的同學(xué)名次起伏都比較大，說(shuō)明大家都是有實(shí)力的，所以一兩次成績(jī)并不代表什么，最重要的是掌握好學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，這是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上要更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力提高。

??? 轉(zhuǎn)折點(diǎn)之三：溝通方式的轉(zhuǎn)折，進(jìn)入中學(xué)孩子自立意識(shí)明顯提高，如果還是小學(xué)那樣事必躬親，全全操辦，看來(lái)是不行的，這點(diǎn)主婦也經(jīng)歷了磨合期，開(kāi)學(xué)天天問(wèn)她的學(xué)習(xí)，作業(yè)這些東西，卻經(jīng)常*出小博女的怨聲載道。后來(lái)盡量克制自己不要做一個(gè)碎嘴媽媽?zhuān)o孩子更多自主空間，在她需要幫助的時(shí)候及時(shí)來(lái)指導(dǎo)，用探討方式比命令式更有效。現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子，會(huì)有逆反，越說(shuō)會(huì)越適得其反，所以在盡可能的情況下克制自己的態(tài)度，多從孩子角度去關(guān)注他們的問(wèn)題和思想，這樣會(huì)讓她感到自己被重視，被認(rèn)可，溝通起來(lái)會(huì)順暢很多。盡管這個(gè)階段還是有些磕磕碰碰，但大體來(lái)講，還是不錯(cuò)的，基本上和小博女之間的交流都還是比較透明和可持續(xù)的，沒(méi)有遺留問(wèn)題，為孩子營(yíng)造這樣融洽穩(wěn)定的家庭氣氛，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的，所以在這個(gè)敏感的階段，作為家長(zhǎng)，還是要盡可能寬容、容忍、放手。

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