小五家長(zhǎng)必看：如何在網(wǎng)絡(luò)中篩選有用的小升初信息

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了小五家長(zhǎng)必看：如何在網(wǎng)絡(luò)中篩選有用的小升初信息相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　如何在網(wǎng)絡(luò)中尋找到擇校的有用信息，有些家長(zhǎng)很困惑。尤其是紛爭(zhēng)不斷的地方，試圖尋找真相的家長(zhǎng)，霧里看花，最后絕望地發(fā)出這樣的感慨：網(wǎng)上世界，看了等于沒(méi)看，或者越看越亂。哪里才能找到真實(shí)有用的信息呢？其實(shí)，網(wǎng)上的信息還是有一定的參考價(jià)值的。越是爭(zhēng)論激烈的地方，越是參考價(jià)值豐富的地方。

　　可供擇校的網(wǎng)絡(luò)信息主要有這樣三大類(lèi)： ? 　　1、學(xué)校官網(wǎng)的信息 　　穿衣戴帽是一個(gè)人內(nèi)在自我的外在表征。學(xué)校校園網(wǎng)是學(xué)校文化的重要組成部分，也是學(xué)校展示自我的一個(gè)重要窗口。無(wú)論學(xué)校重視與否，都可以從中窺見(jiàn)很多有用的信息。（不重視也是一種重視，恰好能夠體現(xiàn)學(xué)校的某種風(fēng)格。） ? 　　校網(wǎng)自我吹噓的多，如同商家的廣告。假如我用“學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，沒(méi)有起伏”來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)在班上考試一直倒數(shù)的孩子，你能說(shuō)這是謊言么？不過(guò)，即便如此，我們還是可以從校網(wǎng)中找到自己想要的信息的。古人愛(ài)談“文如其人”，然而，很多*小人在文章中做高潔狀，當(dāng)今在主席臺(tái)上大講反腐倡廉而會(huì)議室外紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)靜靜等候的喜劇故事并非全是影視劇里的鏡頭，因?yàn)樗灾锟梢燥梻?。如何?lái)鑒別？錢(qián)鍾書(shū)對(duì)此有個(gè)解釋值得借鑒：不是看他說(shuō)了什么，而是看他怎么說(shuō)。校網(wǎng)的內(nèi)容即使是自夸的，同樣可以尋找到真實(shí)的、有價(jià)值的信息，根據(jù)就在這里。如同破案中的筆跡鑒定，嫌疑人在自辯書(shū)里堅(jiān)稱(chēng)自己無(wú)辜，但是筆跡已經(jīng)告訴我們事實(shí)真相。生物學(xué)的DNA鑒別更能讓一切掩飾變得毫無(wú)意義：只要找到了DNA，答案盡在其中。 ? 　　中考升學(xué)率是一個(gè)重要依據(jù)，其實(shí)未必值得特別關(guān)注。劉翔是華東師大的學(xué)生，但劉翔的冠軍與華師一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。當(dāng)然這個(gè)例子有點(diǎn)極端化。不過(guò)，拿現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)說(shuō)話，即使不上XX、XX或者XX中學(xué)，很多考進(jìn)杭二等前三、前八的學(xué)生假設(shè)在指定學(xué)區(qū)的學(xué)校就讀，只要這所學(xué)校是一所合格的學(xué)校，那么，這些孩子大部分還是成為杭二等學(xué)校的學(xué)生的。所以，升學(xué)率的決定因素不是學(xué)校。還有，升學(xué)率的計(jì)算方法你要看清楚，當(dāng)然，很多時(shí)候局外人是看不明白了。正如某個(gè)商品，都說(shuō)自己是第一。這個(gè)，你懂的（此處略去78個(gè)字）。 ? 　　學(xué)校在官網(wǎng)上展示成績(jī)，要看是寫(xiě)實(shí)性的還是抒情性的：有的學(xué)校象值班記錄一樣，側(cè)重介紹師生的工作與學(xué)習(xí)，報(bào)道校園里的教學(xué)動(dòng)態(tài)；有的則是新聞聯(lián)播風(fēng)格，側(cè)重打造領(lǐng)導(dǎo)的光輝形象，突出領(lǐng)導(dǎo)的忙碌。浮躁還是踏實(shí)、炫耀還是呈現(xiàn)……一目了然。 ? 　　2、小升初論壇里家長(zhǎng)們的看法 　　要重視該學(xué)校家長(zhǎng)或者親歷者的看法，輕視甚至漠視非家長(zhǎng)的“磚家式”結(jié)論。比方，有美國(guó)人說(shuō)奧巴馬是個(gè)好總統(tǒng)，五毛馬上湊過(guò)去評(píng)論說(shuō)：“P！我們的領(lǐng)導(dǎo)才是最好的領(lǐng)導(dǎo)?！? ? 　　家長(zhǎng)是學(xué)校教育的直接感受者，最擁有發(fā)言權(quán)，無(wú)論是肯定的還是否定的。論壇里常常有這樣的表述，“我朋友的孩子……”、“據(jù)說(shuō)……”，這種言談客觀上已經(jīng)告訴你：一切只是道聽(tīng)途說(shuō)，來(lái)湊熱鬧而已，無(wú)論他想要表達(dá)的主觀意愿是何等強(qiáng)烈。如果你要信以為真，那當(dāng)然是你的自由了。 ? 　　同樣的學(xué)校乃至同樣的事實(shí)，家長(zhǎng)們可能有著完全對(duì)立的看法。比方，有家長(zhǎng)說(shuō)，“老師很負(fù)責(zé)，周末堅(jiān)持補(bǔ)課，升學(xué)率高，我們滿意?！币灿屑议L(zhǎng)說(shuō)，“學(xué)校周末補(bǔ)課，學(xué)習(xí)壓力大，孩子不能休息。”再如分層開(kāi)班教學(xué)、設(shè)置所謂的快慢班或者所謂實(shí)驗(yàn)班，有家長(zhǎng)拍手叫好也有家長(zhǎng)極力反對(duì)。所以，我們不是要看對(duì)方給出了什么樣的結(jié)論和評(píng)價(jià)，而是要看家長(zhǎng)給出結(jié)論和評(píng)價(jià)的邏輯是什么。 ? 　　如果說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)，“智者樂(lè)水、仁者樂(lè)山”，就這么簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)們不同觀點(diǎn)的碰撞其實(shí)已經(jīng)給你指明了選擇的方向：你送孩子進(jìn)去打算站在什么位置？你到底想給孩子怎樣的教育？你追求的教育最高目標(biāo)是什么？那么，你還猶豫什么呢？ ? 　　3、公益網(wǎng)站的總結(jié)概括 　　綜合各家觀點(diǎn)，省去我們大海撈針的時(shí)間了，當(dāng)然是否對(duì)自己有切身用處還要自己斟酌掂量著辦。

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