父母課堂：四招巧妙化解孩子的對(duì)抗情緒
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了父母課堂：四招巧妙化解孩子的對(duì)抗情緒相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
? ? 北京小升初網(wǎng)和大家分享用暫時(shí)回避、用討論代替簡(jiǎn)單粗暴的回答、將“命令”改成“建議”、避免*孩子這四招巧妙化解孩子的對(duì)抗情緒。
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? ? 一、暫時(shí)回避
? ? 主動(dòng)放棄與孩子的抗衡。孩子緩過了頂牛情緒，心平氣和之后，情緒良好之時(shí)，就會(huì)接受意見，改正錯(cuò)誤。如果是家長(zhǎng)的意見不合適，應(yīng)該做自我批評(píng)，這樣才能使孩子心服口服。因?yàn)槠降鹊挠H子關(guān)系，會(huì)給雙方以好的感受。如果沒有緩解過程，對(duì)家長(zhǎng)和孩子而言，只能是既傷了心、又傷了身體，甚至造成家長(zhǎng)與孩子之間的隔閡。
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? ? 二、用討論代替簡(jiǎn)單粗暴的回答
? ? 當(dāng)孩子提出類似“為什么別人能去跳迪斯科直到深夜而我不能去”的疑問，如果家長(zhǎng)只是回答：“這是命令，不許再問！”這對(duì)孩子來說就如同挨了一記耳光。家長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)和孩子展開有關(guān)價(jià)值觀的討論。如果孩子要*一件昂貴的名牌衣服，你可以不表示反對(duì)，但事先要和孩子們進(jìn)行充分討論，并向他們解釋清楚如此昂貴的消費(fèi)實(shí)際上并無什么意義。
? ? 如果你的孩子的確使你生了氣，你就到另一間屋子去，平靜下來，然后再做反應(yīng)。在氣頭上，你不可能將問題想得很清楚。
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? ? 三、將“命令”改成“建議”
? ? 所謂命令，說起來是大人與孩子思想交流的單方面行為，在這里并未考慮尊重孩子的人格自主性。孩子勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)逆反心理，易于采取反抗的態(tài)度。聰明的父母在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)改變一下說話方式。比如，以“某某，如果你試著……如何？”“建議”從形式上看是在征求孩子的意見，作為孩子也必定會(huì)認(rèn)真聽。并且“建議”是讓對(duì)方作出判斷，有利于自然地培養(yǎng)孩子的思維能力和判斷能力。
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? ? 四、避免*孩子
? ? 一般人若發(fā)現(xiàn)孩子行為失當(dāng)，會(huì)脫口而出橫加指責(zé)。心理學(xué)家托馬斯·戈?duì)柕钦J(rèn)為：“這種話其實(shí)在怪罪兒女，會(huì)使孩子覺得你是在無理取鬧，或覺得你不疼他們?！彼J(rèn)為，應(yīng)改說“我……”例如“看見廚房又弄臟了，我好生氣?！被颉澳慊丶彝砹耍液軗?dān)心?！备?duì)柕钦f：“這樣的口吻不容易傷感情或激起反抗心理，還能促使兒女反省自己的行為對(duì)別人造成的影響，因而以后會(huì)考慮周到些。”
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? ? 總之，和孩子的溝通交流，父母首先應(yīng)該站在聽眾立場(chǎng)上聽取子女的意見，然后心平氣和地跟子女交換意見，對(duì)子女不能明白表示出來的意見，替他們做補(bǔ)充說明。這樣，既可使子女注意聽父母的講話，同時(shí)也可贏得他們的心，贏得他們的尊敬。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼母改刚n堂：四招巧妙化解孩子的對(duì)抗情緒，希望能幫助到廣大考生！
? ? 北京小升初網(wǎng)和大家分享用暫時(shí)回避、用討論代替簡(jiǎn)單粗暴的回答、將“命令”改成“建議”、避免*孩子這四招巧妙化解孩子的對(duì)抗情緒。
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? ? 一、暫時(shí)回避
? ? 主動(dòng)放棄與孩子的抗衡。孩子緩過了頂牛情緒，心平氣和之后，情緒良好之時(shí)，就會(huì)接受意見，改正錯(cuò)誤。如果是家長(zhǎng)的意見不合適，應(yīng)該做自我批評(píng)，這樣才能使孩子心服口服。因?yàn)槠降鹊挠H子關(guān)系，會(huì)給雙方以好的感受。如果沒有緩解過程，對(duì)家長(zhǎng)和孩子而言，只能是既傷了心、又傷了身體，甚至造成家長(zhǎng)與孩子之間的隔閡。
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? ? 二、用討論代替簡(jiǎn)單粗暴的回答
? ? 當(dāng)孩子提出類似“為什么別人能去跳迪斯科直到深夜而我不能去”的疑問，如果家長(zhǎng)只是回答：“這是命令，不許再問！”這對(duì)孩子來說就如同挨了一記耳光。家長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)和孩子展開有關(guān)價(jià)值觀的討論。如果孩子要*一件昂貴的名牌衣服，你可以不表示反對(duì)，但事先要和孩子們進(jìn)行充分討論，并向他們解釋清楚如此昂貴的消費(fèi)實(shí)際上并無什么意義。
? ? 如果你的孩子的確使你生了氣，你就到另一間屋子去，平靜下來，然后再做反應(yīng)。在氣頭上，你不可能將問題想得很清楚。
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? ? 三、將“命令”改成“建議”
? ? 所謂命令，說起來是大人與孩子思想交流的單方面行為，在這里并未考慮尊重孩子的人格自主性。孩子勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)逆反心理，易于采取反抗的態(tài)度。聰明的父母在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)改變一下說話方式。比如，以“某某，如果你試著……如何？”“建議”從形式上看是在征求孩子的意見，作為孩子也必定會(huì)認(rèn)真聽。并且“建議”是讓對(duì)方作出判斷，有利于自然地培養(yǎng)孩子的思維能力和判斷能力。
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? ? 四、避免*孩子
? ? 一般人若發(fā)現(xiàn)孩子行為失當(dāng)，會(huì)脫口而出橫加指責(zé)。心理學(xué)家托馬斯·戈?duì)柕钦J(rèn)為：“這種話其實(shí)在怪罪兒女，會(huì)使孩子覺得你是在無理取鬧，或覺得你不疼他們?！彼J(rèn)為，應(yīng)改說“我……”例如“看見廚房又弄臟了，我好生氣?！被颉澳慊丶彝砹耍液軗?dān)心?！备?duì)柕钦f：“這樣的口吻不容易傷感情或激起反抗心理，還能促使兒女反省自己的行為對(duì)別人造成的影響，因而以后會(huì)考慮周到些。”
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? ? 總之，和孩子的溝通交流，父母首先應(yīng)該站在聽眾立場(chǎng)上聽取子女的意見，然后心平氣和地跟子女交換意見，對(duì)子女不能明白表示出來的意見，替他們做補(bǔ)充說明。這樣，既可使子女注意聽父母的講話，同時(shí)也可贏得他們的心，贏得他們的尊敬。
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