父母家庭教育需知：不要強迫一條魚去爬樹
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了父母家庭教育需知：不要強迫一條魚去爬樹相關信息，供考生參考，一起來看一下吧
? ? 每一片雪花都是獨一無二的，每一個孩子與生俱來有其獨特的生命氣質(zhì)。即使是同卵雙胞胎，性格和能力也可能迥異。在教養(yǎng)孩子的時候，我們做父母如果看不到這一點，就可能會迷失在隨大流的教導方式之中，按大多數(shù)人認為對的方式去要求自己的孩子?，F(xiàn)在主流的中國家庭對孩子的期望是：上名校，拿第一，鋼琴十級，奧數(shù)金牌……我上學的那時候，家里對我的期望是：一定要找一個國營單位、鐵飯碗，24歲前必須結(jié)婚生子，要有一個穩(wěn)定的生活?？上?，我沒有一條聽了我爸媽的：工作第二年就將鐵飯碗辭了，32歲才結(jié)婚，34歲才生子，但覺得自己現(xiàn)在過得還算幸福。
?
? ? 我們有時候不由自主地根據(jù)自己的經(jīng)驗和世人的普適標準去要求孩子，根本沒考慮過是不是適合他。如果孩子天生是左撇子，家長和老師會去糾正他，直到成功地將他變成右撇子。我們還喜歡拿其他孩子的長處去比較自家孩子的短處，時時提醒孩子哪些方面技不如人。我小時候，手很笨，做家務時經(jīng)常出錯。因為天生是一個夜貓子，每天要家人將我從被窩里拽起來，匆匆去上學。所以我媽媽常常嘮叨：“隔壁家的張**，你的同學王**,不但成績好，幫家里帶弟弟、妹妹，還會做家務。她們每天早睡早起，天一亮就起來讀書。怎么從未見你晨讀過呢？你每天睡那么晚，早上起不來。家里的活樣樣干不好，將來肯定嫁不出去……”媽媽嘮叨的結(jié)果是：在做家務方面，我嚴重缺乏自信，現(xiàn)在家務還是做得非常的差。早睡早起我也做得不好，被糾正了幾十年后還是一個晚睡晚起的夜貓子。
?
? ? 有些孩子生來就身心健康、聰明乖巧、興趣廣泛、功課自己搞定、成績名列前茅，不用家長操一丁點心。誰不希望生一個這樣完美的孩子？可是，這種幾率可能是幾百萬分之一。反正我知道，自己的孩子不屬于這一類型。我兒子Alex是那種天賦平常、膽大頑皮、手腳閑不住，每天亂蹦亂跳，沒有一個膝蓋不帶傷的孩子。他剛剛滿七歲，晚上睡覺還會流口水，做功課磨蹭、發(fā)呆，寫個字要憋半天，還會問我能否用奶瓶喝牛奶。Alex的表哥Conan比他大兩歲，是一個長得帥氣、性格溫和、聽話的男孩子。Conan從小由我婆婆帶大，所以老人家常常會將兩個孩子進行對比。表哥干凈、整潔。他穿了一年的衣服還跟新的一樣。但他的衣服一穿到Alex 身上，馬上這里掛破一塊，那里開了線，立即折舊。在婆婆眼里，Alex簡直是一個養(yǎng)育失敗的案例。Alex前段時間在讀《Horrid Henry》系列。故事里的主角Horrid Henry是一個淘氣又經(jīng)常闖禍的小男孩，而他的弟弟被認為是Perfect Peter完美的彼得,從不行差踏錯，是家長眼中的乖孩子。讀這本書時，Alex長長地嘆了口氣，他覺得做一個大人眼里每天都乖的小男孩實在是太難了?！皨寢專铱梢匀焯詺?，一天乖乖，一天既不淘氣也不乖嗎？”看完這本書，他認真地問我?？梢姡刻熳ǘ?，斯斯文文對他來說是多么不容易的一件事情。就像一條魚被要求必須學會爬樹，而這條魚掙扎著努力但永遠學不會爬樹。所以，我學著接受孩子好動、頑皮的天性，不去強迫他改變。
?
? ? 幾周前的一天，我去學校接Alex放學。等候時，突然聽到一個媽媽用普通話大聲在呵斥自己的兒子：“我從來都是拿第一，你怎么可能全班倒數(shù)第一？我的面子都被你丟光了，我怎么可能生出了你這樣的兒子……你看某某的女兒，怎么樣樣都比你強呢？”所有等候的家長都扭過頭去看這對母子。她的孩子看上去剛上小一，羞愧得淚流滿面，頭低得快到褲襠里去了。
?
? ? 這個孩子應該跟Alex一樣，剛才國內(nèi)轉(zhuǎn)到香港。對一個6歲多的孩子來說，從國內(nèi)幼兒園轉(zhuǎn)到香港的小學，適應廣東話和繁體字本來就是非常大的挑戰(zhàn)，加上香港小學的英文要求比國內(nèi)高很多，科目也比國內(nèi)更加繁重，孩子應該承受了很大的心理壓力。還記得剛開學的前幾周，Alex根本聽不懂老師講什么，很多繁體字都不認得。有好幾次他不想起床上學。第一次學校小評估時，他的中文科(廣東話)只得了20分(40分滿分)。所以，我覺得這個男孩即使考倒數(shù)第一，也是很正常的。他的媽媽應該呵護他受挫后脆弱的心靈，舒緩他的壓力，而不是在大庭廣眾之下羞辱自己的孩子。可以想像，這個孩子該會覺得自己多么的愚笨，連媽媽都覺得自己不行。
?
? ? 我能理解這個媽媽作為香港新移民的壓力，但覺得即使大人為孩子的教育而移民、搬家，付出了很多，也不能因為孩子在考試上的失利而生氣、憤怒，而應該積極地想辦法幫助到自己的孩子。
?
? ? 對小男孩的要求和期望，本來就不能太高。如果，將小男孩跟同齡的小女孩比較，按小女孩能做到的事情去衡量小男孩，那男孩子們就更被比下去了。這點我深有體會。我們給Alex報了學校的小提琴初級興趣班，看看他是否喜歡。學了幾個月，他拉琴還跟鋸木頭一樣難聽。有一天晚上，Alex爸爸突然跟我：“你有沒有注意到Alex小提琴班上有一個漂亮的小女孩？就是那個每次都坐得非常定定，拉琴又快、又好聽的女孩。有一個媽媽告訴我，她還是一年級的全科第一名呢。男孩比女孩真是晚熟兩三年啊！”所以，我從不將Alex與別的孩子對比，尤其不跟同齡的女孩子比較。我也絕不問孩子考多少名。學校大幅貼在校門口的各科優(yōu)秀學生的排行榜，我們也不去看。但我要求孩子每天必須認認真真自己完成自己的功課，收拾好自己的書包，不懂的功課必須問我們。如果因為沒有完成功課，被老師批評，那是他自己沒有完成好自己的責任。
?
? ? 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”我們應該去守護我們的孩子，觀察和發(fā)掘孩子的興趣和特質(zhì)。根據(jù)孩子的天性，幫助他們走一條適合的路。不會讀書的孩子可能擁有藝術、音樂、運動、空間或者人際交往方面的智能。但如果我們硬將他們?nèi)揭粭l流水生產(chǎn)線上，按考試成績的好壞去衡量他們合不合格、聰不聰明，那就是讓孩子將自己最不擅長的短板去跟別的孩子的長板去比拼。最后，孩子與生俱來的智能沒有精進，反倒有可能喪失自信，覺得自己真的非常蠢，是一個失敗者。
?
? ? 剛剛拜讀了國際知名趨勢大師大前研一的新書《教出孩子的生存力》，覺得非常受用。大前研一分享了他獨特的育兒理念-把孩子養(yǎng)育成‘自食其力的大人’。他認為培養(yǎng)孩子的生存力，是父母最重要的任務，學校教育不一定有多大的價值。他的兩個兒子都曾輟學，在十幾歲的時候，從大家認定的安定的、正確的軌道上脫軌。他的次子從小喜歡電玩，中學時熱衷于程式設計，更把學校的功課撇在一旁，后來決定去美國留學，進了一所名校的電腦工程學系后，卻說沒東西可學而決定輟學。他的長子也一樣，沒有朝自己喜愛的化學之路前行，在大學時突然轉(zhuǎn)換跑道，最終沒有畢業(yè)。雖然脫離了傳統(tǒng)教育的框架，大前家的兩個兒子卻堅強地生存下來。長子二十多歲時自行創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營一家網(wǎng)路顧問公司，約有四、五十名員工。次子則在一家提供游戲開發(fā)中介軟體的技術公司任日本區(qū)總監(jiān)，同時也另開公司，自己擔任社長。對于孩子的培育，大前先生認為其實父母不必擔心孩子眼前的表現(xiàn)，因為人生很長，只要不走錯路，不染上賭和毒，走些冤枉路又何妨。幫助孩子找出適合他的路，讓他把天賦發(fā)揮到極致，以后不管把他丟到世界哪一個角落，他都活得下去。就算是赤手空拳，也能靠自己掙一口飯吃—這樣的生存力，才是教育最大的目的。
?
? ? 在亞洲各國，我們評判學生是否優(yōu)秀的標準是看這個學生在背誦、記憶、考試方面是否厲害。 香港所有的公立和私立小學都會要求孩子背默中、英文。這種培養(yǎng)方式有什么樣的后果呢？大衛(wèi)·布魯克斯在《社會動物》記錄了一個“可以記住一切事情的俄羅斯記者所羅門·舍力舍夫斯基 ”。大衛(wèi)描述：“在一次實驗中，研究人員給所羅門·舍力舍夫斯基看了張寫有由30個字母和數(shù)字組成的復雜公式的紙，接著他們把這張紙放進盒子里封存了15年。當他們將紙拿出來時，所羅門·舍力舍夫斯基仍能準確記得上面的內(nèi)容……所羅門·舍力舍夫斯基雖記得公式，但卻不懂提取主要內(nèi)容。他的腦海里充滿了各種混亂、奇特的事實，但他不能將這些事實組織成重復的模式。這最終導致他不能讀懂暗喻、明喻、詩歌、甚至是復雜的句子?！彼_門·舍力舍夫斯基的神經(jīng)缺陷使他的大腦不能對記憶進行優(yōu)先排序、綜合、控制，以形成對自我和世界的認知。這和今天亞洲教育體系下培養(yǎng)出的學生相同，他們能夠體驗，但不能感知。我們的學校正在*大批的所羅門·舍力舍夫斯基，這類學生擁有照相機似的記憶和瞬時記憶，但卻永遠不具有創(chuàng)造力。
?
? ? 在智能時代，什么樣的人才能擁有養(yǎng)活自己的一技之長呢？是小時候會考試的、還是對某一領域擁有熱情和創(chuàng)造力的孩子？如果我們?yōu)榱诉m應現(xiàn)行的考試制度，去強擰自己的孩子，會不會是以犧牲孩子未來的生存力和幸福為代價呢？
以上就是好上學為大家?guī)淼母改讣彝ソ逃柚翰灰獜娖纫粭l魚去爬樹，希望能幫助到廣大考生！
? ? 每一片雪花都是獨一無二的，每一個孩子與生俱來有其獨特的生命氣質(zhì)。即使是同卵雙胞胎，性格和能力也可能迥異。在教養(yǎng)孩子的時候，我們做父母如果看不到這一點，就可能會迷失在隨大流的教導方式之中，按大多數(shù)人認為對的方式去要求自己的孩子?，F(xiàn)在主流的中國家庭對孩子的期望是：上名校，拿第一，鋼琴十級，奧數(shù)金牌……我上學的那時候，家里對我的期望是：一定要找一個國營單位、鐵飯碗，24歲前必須結(jié)婚生子，要有一個穩(wěn)定的生活?？上?，我沒有一條聽了我爸媽的：工作第二年就將鐵飯碗辭了，32歲才結(jié)婚，34歲才生子，但覺得自己現(xiàn)在過得還算幸福。
?
? ? 我們有時候不由自主地根據(jù)自己的經(jīng)驗和世人的普適標準去要求孩子，根本沒考慮過是不是適合他。如果孩子天生是左撇子，家長和老師會去糾正他，直到成功地將他變成右撇子。我們還喜歡拿其他孩子的長處去比較自家孩子的短處，時時提醒孩子哪些方面技不如人。我小時候，手很笨，做家務時經(jīng)常出錯。因為天生是一個夜貓子，每天要家人將我從被窩里拽起來，匆匆去上學。所以我媽媽常常嘮叨：“隔壁家的張**，你的同學王**,不但成績好，幫家里帶弟弟、妹妹，還會做家務。她們每天早睡早起，天一亮就起來讀書。怎么從未見你晨讀過呢？你每天睡那么晚，早上起不來。家里的活樣樣干不好，將來肯定嫁不出去……”媽媽嘮叨的結(jié)果是：在做家務方面，我嚴重缺乏自信，現(xiàn)在家務還是做得非常的差。早睡早起我也做得不好，被糾正了幾十年后還是一個晚睡晚起的夜貓子。
?
? ? 有些孩子生來就身心健康、聰明乖巧、興趣廣泛、功課自己搞定、成績名列前茅，不用家長操一丁點心。誰不希望生一個這樣完美的孩子？可是，這種幾率可能是幾百萬分之一。反正我知道，自己的孩子不屬于這一類型。我兒子Alex是那種天賦平常、膽大頑皮、手腳閑不住，每天亂蹦亂跳，沒有一個膝蓋不帶傷的孩子。他剛剛滿七歲，晚上睡覺還會流口水，做功課磨蹭、發(fā)呆，寫個字要憋半天，還會問我能否用奶瓶喝牛奶。Alex的表哥Conan比他大兩歲，是一個長得帥氣、性格溫和、聽話的男孩子。Conan從小由我婆婆帶大，所以老人家常常會將兩個孩子進行對比。表哥干凈、整潔。他穿了一年的衣服還跟新的一樣。但他的衣服一穿到Alex 身上，馬上這里掛破一塊，那里開了線，立即折舊。在婆婆眼里，Alex簡直是一個養(yǎng)育失敗的案例。Alex前段時間在讀《Horrid Henry》系列。故事里的主角Horrid Henry是一個淘氣又經(jīng)常闖禍的小男孩，而他的弟弟被認為是Perfect Peter完美的彼得,從不行差踏錯，是家長眼中的乖孩子。讀這本書時，Alex長長地嘆了口氣，他覺得做一個大人眼里每天都乖的小男孩實在是太難了?！皨寢專铱梢匀焯詺?，一天乖乖，一天既不淘氣也不乖嗎？”看完這本書，他認真地問我?？梢姡刻熳ǘ?，斯斯文文對他來說是多么不容易的一件事情。就像一條魚被要求必須學會爬樹，而這條魚掙扎著努力但永遠學不會爬樹。所以，我學著接受孩子好動、頑皮的天性，不去強迫他改變。
?
? ? 幾周前的一天，我去學校接Alex放學。等候時，突然聽到一個媽媽用普通話大聲在呵斥自己的兒子：“我從來都是拿第一，你怎么可能全班倒數(shù)第一？我的面子都被你丟光了，我怎么可能生出了你這樣的兒子……你看某某的女兒，怎么樣樣都比你強呢？”所有等候的家長都扭過頭去看這對母子。她的孩子看上去剛上小一，羞愧得淚流滿面，頭低得快到褲襠里去了。
?
? ? 這個孩子應該跟Alex一樣，剛才國內(nèi)轉(zhuǎn)到香港。對一個6歲多的孩子來說，從國內(nèi)幼兒園轉(zhuǎn)到香港的小學，適應廣東話和繁體字本來就是非常大的挑戰(zhàn)，加上香港小學的英文要求比國內(nèi)高很多，科目也比國內(nèi)更加繁重，孩子應該承受了很大的心理壓力。還記得剛開學的前幾周，Alex根本聽不懂老師講什么，很多繁體字都不認得。有好幾次他不想起床上學。第一次學校小評估時，他的中文科(廣東話)只得了20分(40分滿分)。所以，我覺得這個男孩即使考倒數(shù)第一，也是很正常的。他的媽媽應該呵護他受挫后脆弱的心靈，舒緩他的壓力，而不是在大庭廣眾之下羞辱自己的孩子。可以想像，這個孩子該會覺得自己多么的愚笨，連媽媽都覺得自己不行。
?
? ? 我能理解這個媽媽作為香港新移民的壓力，但覺得即使大人為孩子的教育而移民、搬家，付出了很多，也不能因為孩子在考試上的失利而生氣、憤怒，而應該積極地想辦法幫助到自己的孩子。
?
? ? 對小男孩的要求和期望，本來就不能太高。如果，將小男孩跟同齡的小女孩比較，按小女孩能做到的事情去衡量小男孩，那男孩子們就更被比下去了。這點我深有體會。我們給Alex報了學校的小提琴初級興趣班，看看他是否喜歡。學了幾個月，他拉琴還跟鋸木頭一樣難聽。有一天晚上，Alex爸爸突然跟我：“你有沒有注意到Alex小提琴班上有一個漂亮的小女孩？就是那個每次都坐得非常定定，拉琴又快、又好聽的女孩。有一個媽媽告訴我，她還是一年級的全科第一名呢。男孩比女孩真是晚熟兩三年啊！”所以，我從不將Alex與別的孩子對比，尤其不跟同齡的女孩子比較。我也絕不問孩子考多少名。學校大幅貼在校門口的各科優(yōu)秀學生的排行榜，我們也不去看。但我要求孩子每天必須認認真真自己完成自己的功課，收拾好自己的書包，不懂的功課必須問我們。如果因為沒有完成功課，被老師批評，那是他自己沒有完成好自己的責任。
?
? ? 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”我們應該去守護我們的孩子，觀察和發(fā)掘孩子的興趣和特質(zhì)。根據(jù)孩子的天性，幫助他們走一條適合的路。不會讀書的孩子可能擁有藝術、音樂、運動、空間或者人際交往方面的智能。但如果我們硬將他們?nèi)揭粭l流水生產(chǎn)線上，按考試成績的好壞去衡量他們合不合格、聰不聰明，那就是讓孩子將自己最不擅長的短板去跟別的孩子的長板去比拼。最后，孩子與生俱來的智能沒有精進，反倒有可能喪失自信，覺得自己真的非常蠢，是一個失敗者。
?
? ? 剛剛拜讀了國際知名趨勢大師大前研一的新書《教出孩子的生存力》，覺得非常受用。大前研一分享了他獨特的育兒理念-把孩子養(yǎng)育成‘自食其力的大人’。他認為培養(yǎng)孩子的生存力，是父母最重要的任務，學校教育不一定有多大的價值。他的兩個兒子都曾輟學，在十幾歲的時候，從大家認定的安定的、正確的軌道上脫軌。他的次子從小喜歡電玩，中學時熱衷于程式設計，更把學校的功課撇在一旁，后來決定去美國留學，進了一所名校的電腦工程學系后，卻說沒東西可學而決定輟學。他的長子也一樣，沒有朝自己喜愛的化學之路前行，在大學時突然轉(zhuǎn)換跑道，最終沒有畢業(yè)。雖然脫離了傳統(tǒng)教育的框架，大前家的兩個兒子卻堅強地生存下來。長子二十多歲時自行創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營一家網(wǎng)路顧問公司，約有四、五十名員工。次子則在一家提供游戲開發(fā)中介軟體的技術公司任日本區(qū)總監(jiān)，同時也另開公司，自己擔任社長。對于孩子的培育，大前先生認為其實父母不必擔心孩子眼前的表現(xiàn)，因為人生很長，只要不走錯路，不染上賭和毒，走些冤枉路又何妨。幫助孩子找出適合他的路，讓他把天賦發(fā)揮到極致，以后不管把他丟到世界哪一個角落，他都活得下去。就算是赤手空拳，也能靠自己掙一口飯吃—這樣的生存力，才是教育最大的目的。
?
? ? 在亞洲各國，我們評判學生是否優(yōu)秀的標準是看這個學生在背誦、記憶、考試方面是否厲害。 香港所有的公立和私立小學都會要求孩子背默中、英文。這種培養(yǎng)方式有什么樣的后果呢？大衛(wèi)·布魯克斯在《社會動物》記錄了一個“可以記住一切事情的俄羅斯記者所羅門·舍力舍夫斯基 ”。大衛(wèi)描述：“在一次實驗中，研究人員給所羅門·舍力舍夫斯基看了張寫有由30個字母和數(shù)字組成的復雜公式的紙，接著他們把這張紙放進盒子里封存了15年。當他們將紙拿出來時，所羅門·舍力舍夫斯基仍能準確記得上面的內(nèi)容……所羅門·舍力舍夫斯基雖記得公式，但卻不懂提取主要內(nèi)容。他的腦海里充滿了各種混亂、奇特的事實，但他不能將這些事實組織成重復的模式。這最終導致他不能讀懂暗喻、明喻、詩歌、甚至是復雜的句子?！彼_門·舍力舍夫斯基的神經(jīng)缺陷使他的大腦不能對記憶進行優(yōu)先排序、綜合、控制，以形成對自我和世界的認知。這和今天亞洲教育體系下培養(yǎng)出的學生相同，他們能夠體驗，但不能感知。我們的學校正在*大批的所羅門·舍力舍夫斯基，這類學生擁有照相機似的記憶和瞬時記憶，但卻永遠不具有創(chuàng)造力。
?
? ? 在智能時代，什么樣的人才能擁有養(yǎng)活自己的一技之長呢？是小時候會考試的、還是對某一領域擁有熱情和創(chuàng)造力的孩子？如果我們?yōu)榱诉m應現(xiàn)行的考試制度，去強擰自己的孩子，會不會是以犧牲孩子未來的生存力和幸福為代價呢？
以上就是好上學為大家?guī)淼母改讣彝ソ逃柚翰灰獜娖纫粭l魚去爬樹，希望能幫助到廣大考生！ 標簽：父母家庭教育需知：不要強迫一條魚去爬樹??
