小升初回頭看——一位人過來家長的瑣碎體會

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了小升初回頭看——一位人過來家長的瑣碎體會相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

? ? 孩子的定位、小升初日程、奧數(shù)、學科學習心得等等，大的方面已經(jīng)有不少經(jīng)驗了，這里說說個人的一點瑣碎的體會，也是老生常談。 ? 　　1.學習習慣 　　五六年級的競賽成果，尤其是六上的競賽成果，因為在擇校時權重比較大，加上那時加入論壇，覺得怎么也得跟上形勢，于是對六上的幾場競賽結果進行了分析，很遺憾地發(fā)現(xiàn)，自家孩子的問題就是那些：沒看清題目、草稿沒寫清楚、急著做下一題去了、過程來不及寫清楚了，等等，不是一朝一夕能夠糾正的。 　　而通過對各分數(shù)段對應人數(shù)的分析，也大致上弄清了自己孩子所在的位置。 　　于是對競賽結果和擇校定位有了稍微清楚一點的認識了。 　　關注知識性的東西和技能性的東西，關注新的，不耐煩錘煉意志和毅力，認為舊的是等而下之的，這種意識不是一年養(yǎng)成的，是幾年逐步形成的，可惜我明明看到了，卻沒有也無力去修正。 　　而這種習慣延續(xù)到中學，其效應是適應期長達一學期甚至更長，別人已經(jīng)度過適應期，跑步向前時，你還在為書寫不清晰、格式不規(guī)范、喜歡使用涂改工具、喜歡涂畫筆誤而糾結。 　　——因此，小學時寫得一筆漂亮的好字，作業(yè)拿出來格式規(guī)范、有條有理，能耐心將簡單的問題解答完美，對今后的學習將會有非常大的幫助！ ? 　　2.語文學習 　　語言教學研究結果顯示，小學高年段是語言學習和思維訓練的關鍵時期，尤其五六年級，非常關鍵。但懂得道理跟將道理付諸實施是兩碼事，依然是眼睜睜地看著孩子對語文學習的興趣一點點消減，最后發(fā)展到閱讀問答不知從何處起筆！ 　　環(huán)境因素就不說了，個人來說，給孩子講解標答和孩子的回答之間存在的差別，對照作文要求來分析孩子的習作，這些做法其實是比較有效的，就看孩子是否接受、家長是否落實了。 ? 　　3.擇校 　　分析競賽結果之后，明白自己孩子在擇校上沒有絕對優(yōu)勢，而擇班所需的人脈、信息量等也不是我所擅長，所以幾乎是等著撞大運了。于是每天泡網(wǎng)，從論壇到學校貼吧，從小學區(qū)到高中區(qū)，到處閑逛，腦子里塞了無數(shù)的信息，也增添了無數(shù)的憂慮，還萌生了許多的規(guī)劃。 　　最終，靠著孩子獲得的那幾個小獎，等了足夠的時間，進了孩子期待的學校。正如小學階段一樣，那許多的信息、許多的規(guī)劃都獨自消化了，沒有化為對孩子的行動，可以預想到中考至高中階段的再次疼痛。

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