人大附中校長(zhǎng)翟小寧:教育,讓生命與使命同行
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了人大附中校長(zhǎng)翟小寧:教育,讓生命與使命同行相關(guān)信息,供考生參考,一起來(lái)看一下吧
教育部28日在人大附中舉辦的“全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)——人大附中校長(zhǎng)翟小寧教育思想研討會(huì)”上,人大附中校長(zhǎng)翟小寧發(fā)表了題為《教育:讓生命與使命同行》的主旨報(bào)告,闡釋了他對(duì)教育本質(zhì)、辦學(xué)理念及學(xué)校教育變革與發(fā)展的思考與實(shí)踐。 教育是需要信仰的事業(yè)。翟小寧認(rèn)為,教育是生命對(duì)生命的喚醒,是心靈與心靈的交融;教育可以舒展生命,使生命幸福生長(zhǎng);教育可以點(diǎn)亮心靈,使心靈覺(jué)醒升華。教育生態(tài)豐富多樣,教育方式林林總總,教育方法千變?nèi)f化,但無(wú)論何種樣式的教育,都要以人的健康、幸福和全面發(fā)展為宗旨,都要直指人心,立德樹(shù)人,培養(yǎng)有道德的心靈,都要以舒展生命、凈化心靈、啟迪智慧、提升德性、健全人格為指歸。人大附中注重君子教育和良知教育。在育德方面,培養(yǎng)學(xué)生厚德載物,自強(qiáng)不息,具有傳統(tǒng)的君子人格和精神,同時(shí)又能與世推移,崇尚*科學(xué),熱心公益,具有現(xiàn)代意識(shí);在育才方面,培養(yǎng)學(xué)生繼承文化傳統(tǒng),讀書行路,具有中華文化精神。 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是人類發(fā)展的不竭動(dòng)力,同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。翟小寧在學(xué)校的課程建設(shè)、課程改革、教師發(fā)展等方面都有自己的創(chuàng)新理念和獨(dú)特見(jiàn)解,并且積極實(shí)踐探索,取得了豐碩的成果。人大附中結(jié)合STEAM教育、創(chuàng)客教育,將不同類型的課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,進(jìn)行科技人才培養(yǎng)的同時(shí)注重全面性,面向所有學(xué)生開(kāi)設(shè)了豐富多樣的必修課及選修課,依照學(xué)生的興趣進(jìn)行自主選課學(xué)習(xí)。此外,學(xué)校還為學(xué)有特長(zhǎng)或?qū)δ承╊I(lǐng)域有極高興趣的學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)途徑,使其能夠最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),形成和而不同、縱橫開(kāi)合的辦學(xué)格局。 未來(lái)教育是人大附中一直在探索的方向。新興技術(shù)迅速滲透到教育領(lǐng)域,必將引起未來(lái)教育在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)習(xí)方式、教育流程三個(gè)層次的重要變革。翟小寧認(rèn)為,未來(lái)的課堂應(yīng)是基于跨學(xué)科整合,在真實(shí)場(chǎng)景下以項(xiàng)目實(shí)踐展開(kāi)的深度學(xué)習(xí)。未來(lái)的人才不僅是人文和科技素養(yǎng)相交融的跨界創(chuàng)新型人才,更應(yīng)是具備世界眼光且胸懷國(guó)家民族的中國(guó)脊梁。編輯推薦
教育部28日在人大附中舉辦的“全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)——人大附中校長(zhǎng)翟小寧教育思想研討會(huì)”上,人大附中校長(zhǎng)翟小寧發(fā)表了題為《教育:讓生命與使命同行》的主旨報(bào)告,闡釋了他對(duì)教育本質(zhì)、辦學(xué)理念及學(xué)校教育變革與發(fā)展的思考與實(shí)踐。 教育是需要信仰的事業(yè)。翟小寧認(rèn)為,教育是生命對(duì)生命的喚醒,是心靈與心靈的交融;教育可以舒展生命,使生命幸福生長(zhǎng);教育可以點(diǎn)亮心靈,使心靈覺(jué)醒升華。教育生態(tài)豐富多樣,教育方式林林總總,教育方法千變?nèi)f化,但無(wú)論何種樣式的教育,都要以人的健康、幸福和全面發(fā)展為宗旨,都要直指人心,立德樹(shù)人,培養(yǎng)有道德的心靈,都要以舒展生命、凈化心靈、啟迪智慧、提升德性、健全人格為指歸。人大附中注重君子教育和良知教育。在育德方面,培養(yǎng)學(xué)生厚德載物,自強(qiáng)不息,具有傳統(tǒng)的君子人格和精神,同時(shí)又能與世推移,崇尚*科學(xué),熱心公益,具有現(xiàn)代意識(shí);在育才方面,培養(yǎng)學(xué)生繼承文化傳統(tǒng),讀書行路,具有中華文化精神。 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是人類發(fā)展的不竭動(dòng)力,同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。翟小寧在學(xué)校的課程建設(shè)、課程改革、教師發(fā)展等方面都有自己的創(chuàng)新理念和獨(dú)特見(jiàn)解,并且積極實(shí)踐探索,取得了豐碩的成果。人大附中結(jié)合STEAM教育、創(chuàng)客教育,將不同類型的課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,進(jìn)行科技人才培養(yǎng)的同時(shí)注重全面性,面向所有學(xué)生開(kāi)設(shè)了豐富多樣的必修課及選修課,依照學(xué)生的興趣進(jìn)行自主選課學(xué)習(xí)。此外,學(xué)校還為學(xué)有特長(zhǎng)或?qū)δ承╊I(lǐng)域有極高興趣的學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)途徑,使其能夠最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),形成和而不同、縱橫開(kāi)合的辦學(xué)格局。 未來(lái)教育是人大附中一直在探索的方向。新興技術(shù)迅速滲透到教育領(lǐng)域,必將引起未來(lái)教育在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)習(xí)方式、教育流程三個(gè)層次的重要變革。翟小寧認(rèn)為,未來(lái)的課堂應(yīng)是基于跨學(xué)科整合,在真實(shí)場(chǎng)景下以項(xiàng)目實(shí)踐展開(kāi)的深度學(xué)習(xí)。未來(lái)的人才不僅是人文和科技素養(yǎng)相交融的跨界創(chuàng)新型人才,更應(yīng)是具備世界眼光且胸懷國(guó)家民族的中國(guó)脊梁。
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