小學四五年級——決定孩子未來的關鍵期
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了小學四五年級——決定孩子未來的關鍵期相關信息，供考生參考，一起來看一下吧
小學四五年級重要嗎小學四五年級是決定孩子未來的關鍵期小學四五年級的學生父母該怎么做
小學四五級90%的孩子都在悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變
9-11歲是兒童成長的關鍵期，同時也是孩子由兒童向青春期過渡的時期。正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關鍵期。
這時候孩子的生理和心理有著明顯的變化，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。這時候孩子已經(jīng)從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，有了自己的想法。但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏。經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困撓干擾了學習，逐漸對學習失去興趣。
但通過正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化成對自然和社會的探索*和求知欲望，綜合能力得到快速提高。在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。
小學四年級年級：
留意變聲期
四年級的男孩，有一部分已經(jīng)開始變聲，而且很明顯。
為什么要把變聲單獨提出來呢？
本來這是一個很正常的生理變化，但是很多孩子會因此，會有些行為上的改變。例如，發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào)，引起哄笑。這時候父母和老師一定要正確引導孩子，因為一旦處理不好，會給孩子帶來很多負面情緒。會使孩子長期處在一個不良的心理狀態(tài)，不僅影響學習，更不利于心理健康發(fā)展。
拿出科學的分析，告訴孩子這是正?，F(xiàn)象。這樣孩子就能從內(nèi)心接受，以積極的心態(tài)應對生理的變化。
把握技能訓練
另外到了四年級，父母更應該重視對孩子的學習技能訓練。
培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，引導他樹立樂觀的學習態(tài)度。激發(fā)學習興趣，求知欲望和勤奮學習的精神。除此之外，還要培養(yǎng)正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性。這樣才有利于孩子建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識的正確發(fā)展。
儲備期
孩子已經(jīng)開始進入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要在這一年考取，奧數(shù)和英語更是重中之重，引導孩子多關注一些小升初的動向。
孩子每當經(jīng)過長假，都會在學習上松懈，造成學習狀態(tài)不好。提不起學習興趣，作業(yè)不積極主動。一旦臨近考試，家長就會對孩子的學習狀態(tài)比較擔心，一般都會給孩子找輔導老師，加大上課頻率。
與其這樣，不如鼓勵孩子考一些證，這樣可以爭強孩子的進取心，而且可以為孩子將來的中高考，奠定良好的基礎。
小學一至五年級，這些年級的特點是學校的學習任務不重，課內(nèi)內(nèi)容相對簡單。主要目的是激發(fā)學生各科的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。兼顧學習的同時，鼓勵孩子學習一些課外的課程，如口語演講，奧數(shù)等，為小升初做準備。
小學五年級年級：
生理變化
與四年級進入變聲期相對應，五年級的孩子大多已進入青春早期。青春期是少年向成年過渡的階段，會對孩子小學后期、整個中學階段乃至人生產(chǎn)生長遠的影響。
這時候孩子的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物。有時還對師長的正當干涉感到反抗*，同時情緒也不穩(wěn)定。
家長要留心孩子的變化，引導孩子注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。不要讓不良情緒影響了孩子的學習和生活。這個時候，如果處理不好，會直接對孩子小升初產(chǎn)生不良影響。
心理把控
小學階段，孩子的記憶力逐漸爭強，注意力容易集中，敏銳。尤其時到了五年級，由于抽象思維邏輯思維能力加強了。自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格和人生觀。
但由于孩子意志力不堅強，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。這就需要家長和老師密切關注孩子的心理變化，使他們學好的同時，心理也能得到健康的發(fā)展。
年級特點
五年級的學生和家長都開始在為小升初的擇?？荚囎鰷蕚洌∩醯目荚囈话愣及才旁谌廖逶路?，所以時間非常緊迫。
各個學校的考試范圍和特點都不一樣，要求學生掌握的知識內(nèi)容和知識面要廣。這個時期可以孩子適當擴展課外知識，同時增加上課頻率。注意是適當，一定要照顧孩子的情緒和心情變化。
另外，隨著孩子的學習知識點的增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學階段第一分化。家長和老師要及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。比如注意孩子上課時注意力的問題，書寫習慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習慣等。
重中之重：成績
成績的重要性
多年的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，四、五年級，是孩子學習成績定型的一個關鍵期。成績好的孩子，大部分都會一直保持“好”的記錄；而成績不好的孩子中，大部分也很難變得出色。
成績好，孩子就能更有學習的樂趣，更喜歡學習 。成績差，孩子就會失去信心，缺乏學習的積極性。這些都會對孩子將來的成績和人生走向產(chǎn)生深遠的影響。
由此可見，孩子只有在四、五年級取得一個好成績，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才能產(chǎn)生學習的自信心，才能愛上學習，進而在以后的學習道路上，一直都保持優(yōu)異。
父母應該如何做：
在這個關鍵的時候，父母應該如何幫助孩子增強學習的自信心呢？如何激發(fā)孩子的學習興趣呢？
一、積極暗示
孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵。其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學上所講的“暗示”作用。
經(jīng)常對孩子說：“你很聰明”；“你在媽媽心中是最棒的！”“你將來一定是一個大人物?！?
二、把學習變成一種樂趣
父母逼孩子去學習，雖然有時可以達到一定的作用，但這種方法不能產(chǎn)生長效，而且孩子絕對不會心甘情愿地去學習。尤其是到了四年級，如果父母再逼著孩子去學習，孩子就要產(chǎn)生逆反心理了。
明智的父母不是逼著孩子去學習，而是想辦法激發(fā)孩子的學習興趣，變“要他學”為“他要學”！父母的言傳身教、創(chuàng)造一些學習的神秘感，都是很好的激發(fā)孩子學習興趣的好辦法。
三、謹慎對待“陪讀”
很多家長每天晚上都輔導孩子做作業(yè)、為孩子檢查作業(yè)，這種陪讀現(xiàn)象是毀滅孩子學習信心和學習興趣的最大“殺手”。
比如孩子愛玩，這也是孩子的天性。他們總想快點把作業(yè)做完，以便去玩。于是很多壞毛病便從他們的作業(yè)中體現(xiàn)出來，如：粗心馬虎、不認真思考問題、考慮問題不全面……
如果沒有家長的參與，孩子就會為此而承擔自己行為所造成的后果，挨老師的批評。但是家長卻剝奪了他們承受自然后果的權力，家長在為孩子檢查作業(yè)時，把他們的錯誤都指出來了。
這時，孩子就懶得去思考了，有時他們甚至不知道自己的錯誤在哪里，就照著父母所說的答案寫上了，更不用說去改正壞毛病了。并且，當孩子有了依靠時，孩子學習的興趣和學習的信心都會明顯地降低。
除了成績，家長也要注意培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。
如以下三個方面:
做到了這些，相信孩子不僅在以后學習上會有不凡的表現(xiàn)，人生走向也將會是一片光明。以上就是好上學為大家?guī)淼男W四五年級——決定孩子未來的關鍵期，希望能幫助到廣大考生！
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俗話說“小孩子三歲看大”就是從小孩子三歲的時候表現(xiàn)出來的種種舉動就能看到他|她的未來，可能有些人會對這樣的說法不敢茍同，但是課外輔導網(wǎng)小學家教班老師想說決定孩子的未來的的確有幾個關鍵期，而小學四五年級就是其中一個：
小學四五級90%的孩子都在悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變
9-11歲是兒童成長的關鍵期，同時也是孩子由兒童向青春期過渡的時期。正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關鍵期。
這時候孩子的生理和心理有著明顯的變化，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。這時候孩子已經(jīng)從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，有了自己的想法。但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏。經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困撓干擾了學習，逐漸對學習失去興趣。
但通過正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化成對自然和社會的探索*和求知欲望，綜合能力得到快速提高。在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。
小學四年級年級：
留意變聲期
四年級的男孩，有一部分已經(jīng)開始變聲，而且很明顯。
為什么要把變聲單獨提出來呢？
本來這是一個很正常的生理變化，但是很多孩子會因此，會有些行為上的改變。例如，發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào)，引起哄笑。這時候父母和老師一定要正確引導孩子，因為一旦處理不好，會給孩子帶來很多負面情緒。會使孩子長期處在一個不良的心理狀態(tài)，不僅影響學習，更不利于心理健康發(fā)展。
拿出科學的分析，告訴孩子這是正?，F(xiàn)象。這樣孩子就能從內(nèi)心接受，以積極的心態(tài)應對生理的變化。
把握技能訓練
另外到了四年級，父母更應該重視對孩子的學習技能訓練。
培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，引導他樹立樂觀的學習態(tài)度。激發(fā)學習興趣，求知欲望和勤奮學習的精神。除此之外，還要培養(yǎng)正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性。這樣才有利于孩子建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識的正確發(fā)展。
儲備期
孩子已經(jīng)開始進入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要在這一年考取，奧數(shù)和英語更是重中之重，引導孩子多關注一些小升初的動向。
孩子每當經(jīng)過長假，都會在學習上松懈，造成學習狀態(tài)不好。提不起學習興趣，作業(yè)不積極主動。一旦臨近考試，家長就會對孩子的學習狀態(tài)比較擔心，一般都會給孩子找輔導老師，加大上課頻率。
與其這樣，不如鼓勵孩子考一些證，這樣可以爭強孩子的進取心，而且可以為孩子將來的中高考，奠定良好的基礎。
小學一至五年級，這些年級的特點是學校的學習任務不重，課內(nèi)內(nèi)容相對簡單。主要目的是激發(fā)學生各科的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。兼顧學習的同時，鼓勵孩子學習一些課外的課程，如口語演講，奧數(shù)等，為小升初做準備。
小學五年級年級：
生理變化
與四年級進入變聲期相對應，五年級的孩子大多已進入青春早期。青春期是少年向成年過渡的階段，會對孩子小學后期、整個中學階段乃至人生產(chǎn)生長遠的影響。
這時候孩子的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物。有時還對師長的正當干涉感到反抗*，同時情緒也不穩(wěn)定。
家長要留心孩子的變化，引導孩子注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。不要讓不良情緒影響了孩子的學習和生活。這個時候，如果處理不好，會直接對孩子小升初產(chǎn)生不良影響。
心理把控
小學階段，孩子的記憶力逐漸爭強，注意力容易集中，敏銳。尤其時到了五年級，由于抽象思維邏輯思維能力加強了。自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格和人生觀。
但由于孩子意志力不堅強，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。這就需要家長和老師密切關注孩子的心理變化，使他們學好的同時，心理也能得到健康的發(fā)展。
年級特點
五年級的學生和家長都開始在為小升初的擇?？荚囎鰷蕚洌∩醯目荚囈话愣及才旁谌廖逶路?，所以時間非常緊迫。
各個學校的考試范圍和特點都不一樣，要求學生掌握的知識內(nèi)容和知識面要廣。這個時期可以孩子適當擴展課外知識，同時增加上課頻率。注意是適當，一定要照顧孩子的情緒和心情變化。
另外，隨著孩子的學習知識點的增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學階段第一分化。家長和老師要及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。比如注意孩子上課時注意力的問題，書寫習慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習慣等。
重中之重：成績
成績的重要性
多年的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，四、五年級，是孩子學習成績定型的一個關鍵期。成績好的孩子，大部分都會一直保持“好”的記錄；而成績不好的孩子中，大部分也很難變得出色。
成績好，孩子就能更有學習的樂趣，更喜歡學習 。成績差，孩子就會失去信心，缺乏學習的積極性。這些都會對孩子將來的成績和人生走向產(chǎn)生深遠的影響。
由此可見，孩子只有在四、五年級取得一個好成績，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才能產(chǎn)生學習的自信心，才能愛上學習，進而在以后的學習道路上，一直都保持優(yōu)異。
父母應該如何做：
在這個關鍵的時候，父母應該如何幫助孩子增強學習的自信心呢？如何激發(fā)孩子的學習興趣呢？
一、積極暗示
孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵。其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學上所講的“暗示”作用。
經(jīng)常對孩子說：“你很聰明”；“你在媽媽心中是最棒的！”“你將來一定是一個大人物?！?
二、把學習變成一種樂趣
父母逼孩子去學習，雖然有時可以達到一定的作用，但這種方法不能產(chǎn)生長效，而且孩子絕對不會心甘情愿地去學習。尤其是到了四年級，如果父母再逼著孩子去學習，孩子就要產(chǎn)生逆反心理了。
明智的父母不是逼著孩子去學習，而是想辦法激發(fā)孩子的學習興趣，變“要他學”為“他要學”！父母的言傳身教、創(chuàng)造一些學習的神秘感，都是很好的激發(fā)孩子學習興趣的好辦法。
三、謹慎對待“陪讀”
很多家長每天晚上都輔導孩子做作業(yè)、為孩子檢查作業(yè)，這種陪讀現(xiàn)象是毀滅孩子學習信心和學習興趣的最大“殺手”。
比如孩子愛玩，這也是孩子的天性。他們總想快點把作業(yè)做完，以便去玩。于是很多壞毛病便從他們的作業(yè)中體現(xiàn)出來，如：粗心馬虎、不認真思考問題、考慮問題不全面……
如果沒有家長的參與，孩子就會為此而承擔自己行為所造成的后果，挨老師的批評。但是家長卻剝奪了他們承受自然后果的權力，家長在為孩子檢查作業(yè)時，把他們的錯誤都指出來了。
這時，孩子就懶得去思考了，有時他們甚至不知道自己的錯誤在哪里，就照著父母所說的答案寫上了，更不用說去改正壞毛病了。并且，當孩子有了依靠時，孩子學習的興趣和學習的信心都會明顯地降低。
除了成績，家長也要注意培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。
如以下三個方面:
生活習慣：勤勞、講衛(wèi)生、講禮貌、有愛心、能夠體諒他人；
學習習慣：愛思考、細心、課前預習、課后復習。
性格：堅強、勇敢、樂觀、積極。
做到了這些，相信孩子不僅在以后學習上會有不凡的表現(xiàn)，人生走向也將會是一片光明。以上就是好上學為大家?guī)淼男W四五年級——決定孩子未來的關鍵期，希望能幫助到廣大考生！
標簽：小學四五年級——決定孩子未來的關鍵期??
