如何讓孩子心甘情愿寫作業(yè)？附4大實(shí)用的做法！
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-22
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了如何讓孩子心甘情愿寫作業(yè)？附4大實(shí)用的做法！相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
家庭教育讓孩子心甘情愿寫作業(yè)
寫作業(yè)確實(shí)是一件又費(fèi)腦又辛苦的差事，但是，怎樣使孩子對(duì)寫作業(yè)這件事不那么抵觸，是我們父母應(yīng)該去思考和做的。今天，課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編給大家分享如何增加孩子寫作業(yè)的主動(dòng)性，并解決孩子磨蹭不專心的一些方法。
1、你是怎么提醒孩子完成作業(yè)的？
“好了，吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)去吧。” “認(rèn)真寫，好好寫......” “寫不完今天就別吃飯?！?
也許這時(shí)候，聽話一點(diǎn)的孩子可能會(huì)自覺跑到書桌上認(rèn)真完成作業(yè)；不自覺的孩子也許會(huì)磨蹭一下，直到在你的嚴(yán)厲警告下，不情愿地走到書桌前，邊磨蹭邊寫作業(yè)。
在你的一聲聲：“快點(diǎn)寫，怎么還沒寫完？不要磨蹭……”的催促中，艱難地完成作業(yè)。
2、為什么大多數(shù)孩子會(huì)排斥寫作業(yè)？
除了做作業(yè)真的是一件費(fèi)力又費(fèi)腦的苦差事之外，還有一個(gè)重要的原因，就是——
當(dāng)你用上面的語言和孩子溝通時(shí)，他大腦接收到的信息其實(shí)是：被命令、被控制。當(dāng)大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時(shí)候，大腦首先輸出的信息其實(shí)是“拒絕”，而不是“行動(dòng)”。
所以說，當(dāng)你命令孩子寫作業(yè)時(shí)，他已經(jīng)本能在抵抗了。
當(dāng)一個(gè)人發(fā)自本能地去抗拒一件事情的時(shí)候，取得良好結(jié)果的幾率也就微乎其微。
很多老師、家長(zhǎng)在和孩子說話時(shí)，總是習(xí)慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句，“你該做什么？你不該做什么？你在這個(gè)時(shí)候要學(xué)什么？你該怎么聽話......”
從來沒有問過孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下來，你該怎么做......'這就難怪很多孩子做起事情來特別被動(dòng)，完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí)與積極性。
3、參與感對(duì)孩子到底有多重要？
大多數(shù)人不管是在工作或者學(xué)習(xí)中，往往都不太喜歡發(fā)號(hào)施令的人，因?yàn)槟且馕吨闾幱诒粍?dòng)的狀態(tài)。
只有當(dāng)你真正意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)一份子的時(shí)候，你才會(huì)真心去為你的團(tuán)隊(duì)努力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以是你的家庭、你的工作小組……對(duì)孩子來說，應(yīng)該是能讓其參與學(xué)習(xí)任務(wù)的任何團(tuán)體。
換句話說他們讓你有歸屬感，你對(duì)他們有參與感。
就拿做作業(yè)來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業(yè)，那么對(duì)他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實(shí)上，這個(gè)時(shí)候，孩子往往呈現(xiàn)的是一種置身事外的態(tài)度。
只有當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完成作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)的一份子，并且是最重要的主體時(shí)，他的大腦才會(huì)輸出積極主動(dòng)的信號(hào)。換句話說，只有這樣，他才會(huì)有意識(shí)去主動(dòng)完成作業(yè)。
4、樣做才能讓孩子對(duì)作業(yè)有參與感？
● 溝通時(shí)，盡量把祈使句換成疑問句
'吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)?！睋Q成“我們現(xiàn)在吃完飯了，接下來該做什么？”
'先去寫語文，寫完語文再寫數(shù)學(xué)?！睋Q成：“你想先寫什么？”
'快點(diǎn)寫啊，別磨蹭?！?“認(rèn)真點(diǎn)啊?！睋Q成“寫作業(yè)的時(shí)候要注意什么？”
這樣做，是為了讓孩子由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換成主動(dòng)思考。
● 給予孩子充分思考以上問題的時(shí)間，并耐心地等待孩子的回答
將簡(jiǎn)單的一句話分成三五句來講，這樣轉(zhuǎn)換說話方式，一開始，你可能會(huì)覺得很累，可能會(huì)認(rèn)為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節(jié)省時(shí)間。
但是，對(duì)于孩子來說，經(jīng)過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。
還結(jié)合自身來說，“你要努力”和“我一定要努力！”哪個(gè)更能激勵(lì)你？對(duì)孩子來說，亦是如此。
● 和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)！
制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個(gè)過程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。
● 讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則
讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。
目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。
不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。自己制定獎(jiǎng)懲規(guī)則不僅有利于孩子培養(yǎng)參與意識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
● 做溫和、堅(jiān)定的執(zhí)行者
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子自己的獎(jiǎng)懲規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇給他的鼓勵(lì)。當(dāng)他沒有完成目標(biāo)，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不能姑息。
5、孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
● 孩子正在寫作業(yè)時(shí)，您在干什么？
如果一邊看電視一邊監(jiān)督孩子， 嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)?！薄皠e磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！焙⒆泳蜁?huì)不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?
如果大人也看書，不打擾孩子， 營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。孩子才能心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。
● 孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會(huì)怎么做？
要嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。 ”
這樣孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批?！?
● 孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)， 您怎么做？
平靜對(duì)孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。
● 孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？
嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子 說：“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。
你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行 （和自己比），有信心嗎？”
孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易?！焙⒆訒?huì)對(duì)自己充滿信心。
● 孩子考試不及格，您看到成績(jī)單后怎么做？
安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么， 關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好？我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步。 ”
孩子就會(huì)認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行。”
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家庭教育讓孩子心甘情愿寫作業(yè)
寫作業(yè)確實(shí)是一件又費(fèi)腦又辛苦的差事，但是，怎樣使孩子對(duì)寫作業(yè)這件事不那么抵觸，是我們父母應(yīng)該去思考和做的。今天，課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編給大家分享如何增加孩子寫作業(yè)的主動(dòng)性，并解決孩子磨蹭不專心的一些方法。
1、你是怎么提醒孩子完成作業(yè)的？
“好了，吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)去吧。” “認(rèn)真寫，好好寫......” “寫不完今天就別吃飯?！?
也許這時(shí)候，聽話一點(diǎn)的孩子可能會(huì)自覺跑到書桌上認(rèn)真完成作業(yè)；不自覺的孩子也許會(huì)磨蹭一下，直到在你的嚴(yán)厲警告下，不情愿地走到書桌前，邊磨蹭邊寫作業(yè)。
在你的一聲聲：“快點(diǎn)寫，怎么還沒寫完？不要磨蹭……”的催促中，艱難地完成作業(yè)。
2、為什么大多數(shù)孩子會(huì)排斥寫作業(yè)？
除了做作業(yè)真的是一件費(fèi)力又費(fèi)腦的苦差事之外，還有一個(gè)重要的原因，就是——
當(dāng)你用上面的語言和孩子溝通時(shí)，他大腦接收到的信息其實(shí)是：被命令、被控制。當(dāng)大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時(shí)候，大腦首先輸出的信息其實(shí)是“拒絕”，而不是“行動(dòng)”。
所以說，當(dāng)你命令孩子寫作業(yè)時(shí)，他已經(jīng)本能在抵抗了。
當(dāng)一個(gè)人發(fā)自本能地去抗拒一件事情的時(shí)候，取得良好結(jié)果的幾率也就微乎其微。
很多老師、家長(zhǎng)在和孩子說話時(shí)，總是習(xí)慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句，“你該做什么？你不該做什么？你在這個(gè)時(shí)候要學(xué)什么？你該怎么聽話......”
從來沒有問過孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下來，你該怎么做......'這就難怪很多孩子做起事情來特別被動(dòng)，完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí)與積極性。
3、參與感對(duì)孩子到底有多重要？
大多數(shù)人不管是在工作或者學(xué)習(xí)中，往往都不太喜歡發(fā)號(hào)施令的人，因?yàn)槟且馕吨闾幱诒粍?dòng)的狀態(tài)。
只有當(dāng)你真正意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)一份子的時(shí)候，你才會(huì)真心去為你的團(tuán)隊(duì)努力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以是你的家庭、你的工作小組……對(duì)孩子來說，應(yīng)該是能讓其參與學(xué)習(xí)任務(wù)的任何團(tuán)體。
換句話說他們讓你有歸屬感，你對(duì)他們有參與感。
就拿做作業(yè)來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業(yè)，那么對(duì)他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實(shí)上，這個(gè)時(shí)候，孩子往往呈現(xiàn)的是一種置身事外的態(tài)度。
只有當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完成作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)的一份子，并且是最重要的主體時(shí)，他的大腦才會(huì)輸出積極主動(dòng)的信號(hào)。換句話說，只有這樣，他才會(huì)有意識(shí)去主動(dòng)完成作業(yè)。
4、樣做才能讓孩子對(duì)作業(yè)有參與感？
● 溝通時(shí)，盡量把祈使句換成疑問句
'吃完飯了，趕緊去寫作業(yè)?！睋Q成“我們現(xiàn)在吃完飯了，接下來該做什么？”
'先去寫語文，寫完語文再寫數(shù)學(xué)?！睋Q成：“你想先寫什么？”
'快點(diǎn)寫啊，別磨蹭?！?“認(rèn)真點(diǎn)啊?！睋Q成“寫作業(yè)的時(shí)候要注意什么？”
這樣做，是為了讓孩子由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換成主動(dòng)思考。
● 給予孩子充分思考以上問題的時(shí)間，并耐心地等待孩子的回答
將簡(jiǎn)單的一句話分成三五句來講，這樣轉(zhuǎn)換說話方式，一開始，你可能會(huì)覺得很累，可能會(huì)認(rèn)為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節(jié)省時(shí)間。
但是，對(duì)于孩子來說，經(jīng)過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。
還結(jié)合自身來說，“你要努力”和“我一定要努力！”哪個(gè)更能激勵(lì)你？對(duì)孩子來說，亦是如此。
● 和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)！
制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過程，這個(gè)過程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。
● 讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則
讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。
目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。
不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。自己制定獎(jiǎng)懲規(guī)則不僅有利于孩子培養(yǎng)參與意識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
● 做溫和、堅(jiān)定的執(zhí)行者
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子自己的獎(jiǎng)懲規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇給他的鼓勵(lì)。當(dāng)他沒有完成目標(biāo)，需要承擔(dān)的責(zé)任也絕不能姑息。
5、孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
● 孩子正在寫作業(yè)時(shí)，您在干什么？
如果一邊看電視一邊監(jiān)督孩子， 嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)?！薄皠e磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！焙⒆泳蜁?huì)不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?
如果大人也看書，不打擾孩子， 營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。孩子才能心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。
● 孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會(huì)怎么做？
要嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。 ”
這樣孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批?！?
● 孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)， 您怎么做？
平靜對(duì)孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。
● 孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？
嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子 說：“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。
你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行 （和自己比），有信心嗎？”
孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易?！焙⒆訒?huì)對(duì)自己充滿信心。
● 孩子考試不及格，您看到成績(jī)單后怎么做？
安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么， 關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好？我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步。 ”
孩子就會(huì)認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行。”
內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)，課外輔導(dǎo)網(wǎng)編輯整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，感謝您的閱讀。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼娜绾巫尯⒆有母是樵笇懽鳂I(yè)？附4大實(shí)用的做法！，希望能幫助到廣大考生！
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