電大直播課堂在哪里 大家有什么學(xué)習(xí)的好方法?

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大家有什么學(xué)習(xí)的好方法?

學(xué)習(xí)方法
為了取得較好的學(xué)習(xí)效果，您需要不時(shí)地問(wèn)自己：“這是什么？”“為什么會(huì)這樣？”“它是怎樣來(lái)的？”“它還會(huì)有什么變化？”“引申發(fā)展后會(huì)成什么樣子？”“還有什么和它緊密聯(lián)系，互為因果或共同作用？”“它在專業(yè)知識(shí)體系中的地位”……最為重要的是，您要問(wèn)自己，“它對(duì)我有什么用，我該如何用它，可能會(huì)有什么結(jié)果？”
學(xué)就是為了用。如果連它是什么都不知道，怎么會(huì)用呢，怎么可能用得更好？就比如用電腦，編程高手學(xué)什么軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因?yàn)榕d趣能驅(qū)動(dòng)人去以不同的方式積極應(yīng)用。人能夠從應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)地把缺陷補(bǔ)上。為了用而學(xué)，往往能夠提高學(xué)習(xí)的積極性。
同時(shí)，學(xué)不僅僅是為了用。用往往是操作技術(shù)，是問(wèn)題解決的具體方法。如果僅僅只會(huì)用，停留在具體的應(yīng)用上，他可能是模仿來(lái)的，不可能有創(chuàng)造。他的適應(yīng)能力也很差。我喜歡用系統(tǒng)學(xué)習(xí)法的理論基礎(chǔ)來(lái)解釋這一現(xiàn)象。世界是變化的。不單是自然環(huán)境起著變化，社會(huì)環(huán)境也在快速地轉(zhuǎn)變。動(dòng)態(tài)的問(wèn)題需要以動(dòng)態(tài)的方法加以解決。如果一個(gè)人不能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)體系化，提純出來(lái)，以新的、獨(dú)特的、滿足自身和環(huán)境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識(shí)，他所學(xué)到的，永遠(yuǎn)都只是過(guò)去，他的操作技術(shù)，也只是針對(duì)過(guò)去，而不是將來(lái)。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因?yàn)樯鐣?huì)因素能夠在價(jià)值鏈中生存，他的位置也只會(huì)越來(lái)越低，對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言價(jià)值越來(lái)越小。
我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的提煉和升級(jí)。一方面，某些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練得來(lái)。知識(shí)是多方面、多層次、多結(jié)構(gòu)的。學(xué)習(xí)方法總結(jié)出來(lái)也是一種可以傳授的知識(shí)。另一方面，學(xué)習(xí)方法必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐感受和思考，與人的個(gè)性相結(jié)合，做好度的把握。那些看了交通規(guī)則，聽(tīng)了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺(jué)和發(fā)揮。學(xué)習(xí)和做其他事情沒(méi)什么太大的區(qū)別，都重在體驗(yàn)。僅僅是沉迷于課本是學(xué)不好的。
人必須明確自己想學(xué)的是什么，明確自己想要的是什么。人的努力，其實(shí)都是為了達(dá)到這些目標(biāo)創(chuàng)造條件。知識(shí)的積累不過(guò)是創(chuàng)造條件的一種有效方法。通過(guò)不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風(fēng)險(xiǎn)等等途徑來(lái)充實(shí)和完善自身。
我還強(qiáng)調(diào)的是自信。信心能夠讓人堅(jiān)持。我一直都讓咨詢者別迷信智商等理論。人可以通過(guò)不斷超越自我獲得成功，獲得自我實(shí)現(xiàn)的巔峰體驗(yàn)。我以自身的經(jīng)歷證明了先天的聰明在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中并不重要。后天因素決定成功。
我常對(duì)咨詢者說(shuō)，沒(méi)有自覺(jué)，沒(méi)有信心，那么什么學(xué)習(xí)方法都沒(méi)有用。
只有自覺(jué)，才能夠用心。特別是在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過(guò)程中，那種高強(qiáng)度的活躍腦細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)了自覺(jué)，只可能什么效果都沒(méi)有。
信心才能夠堅(jiān)持，才可以突破自己在長(zhǎng)久的迷失中形成的心理障礙，比如學(xué)習(xí)恐懼，缺乏耐心等等。
我們需要以不斷的小的成功來(lái)積累信心。

如何減輕學(xué)習(xí)的惰性
在不少人身上，我們都可以明顯地看到學(xué)習(xí)的惰性。
最常見(jiàn)的是：
1、學(xué)得不好的人。他們對(duì)學(xué)習(xí)有著抵觸情緒甚至逃避。
2、工作以后的人。他們往往缺乏學(xué)習(xí)的韌性。
3、年齡大的人。記憶力，以及對(duì)新事物的接受能力下降，學(xué)習(xí)的難度大大增加。精力不足?？纯磿?shū)就累了，想睡覺(jué)。
成人教育中，學(xué)習(xí)惰性是最值得一提的。
學(xué)習(xí)惰性產(chǎn)生的原因很多。主要是：
1、畏難情緒。這僅僅是心理作用。還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)，就因?yàn)槁?tīng)說(shuō)它難，而開(kāi)始產(chǎn)生消極情緒。
2、缺乏信心。這在學(xué)習(xí)挫折以后很明顯。
3、枯燥。學(xué)習(xí)是多種多樣的，學(xué)習(xí)過(guò)程也是豐富多彩的，但是這不意味著某些東西學(xué)習(xí)的枯燥，特別是一般的學(xué)校教育。
4、過(guò)于抽象。與實(shí)際生活的聯(lián)系太少。
5、語(yǔ)言障礙。特別是留學(xué)人士。畢竟不是母語(yǔ)，在學(xué)習(xí)起來(lái)難度很大。
6、基礎(chǔ)知識(shí)障礙?；A(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備得不足，太多地方看不懂的時(shí)候，談學(xué)習(xí)動(dòng)力是沒(méi)有必要的了。
7、分心?？紤]其他的事情太多?？晒┑倪x擇太多，妨礙了有效的學(xué)習(xí)。
但是，我們不能不學(xué)習(xí)。特別是在一些并不是能夠直接見(jiàn)效的知識(shí)的學(xué)習(xí)中。
讓我們分析一下傳統(tǒng)的減輕學(xué)習(xí)惰性的處理方法。
1、毅力。以*力作為減輕學(xué)習(xí)惰性的手段是不可取的。原因很簡(jiǎn)單。勉強(qiáng)自己只會(huì)活得很累，很痛苦。是否能真地堅(jiān)持下去，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的問(wèn)題。人都是趨利避害的。這是天性。許多父母抱怨孩子缺乏*力那其實(shí)是對(duì)孩子有著不切實(shí)際的要求。一些人對(duì)自己的毅力也產(chǎn)生懷疑。許多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的大學(xué)生在向我咨詢時(shí)也很多都提到自己的*力不夠。長(zhǎng)期的負(fù)情緒會(huì)摧毀任何人的毅力。
2、利弊分析。誰(shuí)都知道學(xué)好了的好處。哪怕再差的學(xué)生也一樣有著學(xué)好的渴望。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好的好處太多了。有社會(huì)認(rèn)可，甚至能得到豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。因此，以學(xué)好了的前景來(lái)教育孩子，或者教育自己是沒(méi)有用的。
3、加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)習(xí)本來(lái)就是個(gè)人的事情。如果學(xué)習(xí)也必須讓別人來(lái)看管的話，那么還不如不學(xué)，或者改變學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的模式。
推薦方案：
1、項(xiàng)目法。
設(shè)定項(xiàng)目。以項(xiàng)目的完成促進(jìn)學(xué)習(xí)。以實(shí)際的運(yùn)用來(lái)促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我在大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的時(shí)候就為自己設(shè)定了跟蹤、分析國(guó)際棉花價(jià)格的項(xiàng)目。等項(xiàng)目弄玩，統(tǒng)計(jì)以及相關(guān)課程也已經(jīng)自學(xué)完。這樣的效率很高。
再以林凡順的德語(yǔ)學(xué)習(xí)為例子。林凡順在31歲以后才開(kāi)始學(xué)德語(yǔ)。他的困難和壓力是相當(dāng)大的。最大的問(wèn)題是，他捧著一本詞匯書(shū)或語(yǔ)法書(shū)，看不上十分鐘就疲倦欲睡。即使他很深刻地體會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法，也難以取得進(jìn)展。因此，在工作忙的時(shí)候，往往沒(méi)時(shí)間就成為逃避學(xué)習(xí)的借口。但是他要留學(xué)德國(guó)，計(jì)劃中也要將業(yè)務(wù)拓展到德國(guó)，與德國(guó)企業(yè)建立雙贏的聯(lián)系。德語(yǔ)學(xué)不好是社會(huì)交往中最大的障礙。
他到了德國(guó)之后，開(kāi)始設(shè)定項(xiàng)目。比較了一下，他從詞匯入手，決定編寫(xiě)德語(yǔ)詞典（請(qǐng)參考Fundset Deutsch2Chinese(S) 詞典 自述文件）。編寫(xiě)詞典不等于就能清楚記得那些詞匯，但是，經(jīng)過(guò)了打字、整理、翻譯以后，印象比簡(jiǎn)單地看看書(shū)要深刻得多。他的要求也不高，只是留下印象而已，以后在看到時(shí)能有多多少少的感覺(jué)。這就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法的模糊學(xué)習(xí)。由于他要發(fā)布的是免費(fèi)的詞庫(kù)文件，他的工作得到了鼓勵(lì)與支持。詞庫(kù)文件一天一天的增大也讓他有了動(dòng)力和信心。在詞庫(kù)達(dá)到他設(shè)定的第一階段目標(biāo)（6000詞匯量）以后，他開(kāi)始轉(zhuǎn)向語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。這時(shí)的項(xiàng)目是編寫(xiě)語(yǔ)法辭典。在為別人造福的同時(shí)，自己也得到很大的提高。
2、內(nèi)容分解法。
將學(xué)習(xí)的內(nèi)容化整為零，只需要學(xué)一點(diǎn)東西，那么就會(huì)因?yàn)閷W(xué)得容易而消除了畏難情緒和消極對(duì)抗的心理障礙。對(duì)發(fā)展需求的適當(dāng)梳理能夠增強(qiáng)信心。
3、合理情緒法。
不要對(duì)自己的*力和毅力有太高的要求。人都是有惰性的。你的學(xué)習(xí)困難別人一樣會(huì)遇到。但你的選擇不是退縮，也不是逃避，而是正視它。嘗試著改變學(xué)習(xí)的方式和方法，找出一個(gè)最舒服、最讓自己開(kāi)心的學(xué)習(xí)途徑來(lái)。
4、背水一戰(zhàn)法。
在優(yōu)越的環(huán)境，有時(shí)反倒不容易學(xué)進(jìn)去。不如到花園、或室外安靜的地方學(xué)習(xí)?？繜o(wú)可靠，趴無(wú)可趴，躺無(wú)可躺。這樣學(xué)習(xí)效率也會(huì)高不少。

為什么速成學(xué)習(xí)也是科學(xué)的
很多人都說(shuō)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，必須認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。
這話對(duì)，也不完全對(duì)。學(xué)習(xí)需要的是積累，是溫故而知新。再好的學(xué)習(xí)方法，如果不去學(xué)、不去記，不加以認(rèn)真思考，也都沒(méi)有用。
就以系統(tǒng)學(xué)習(xí)法為例，真正做好樹(shù)狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀聯(lián)系，不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的有目的的努力是不行的。
但這不等于排斥速成學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)法也可以速成，那就是建立知識(shí)體系的大致構(gòu)架，提出一些基本的關(guān)系的聯(lián)系。以這些學(xué)習(xí)成果參加考試，要獲得60-80分并不是難事。
分析每一種速成法，都可以看到，他們是把學(xué)習(xí)的難度降低。只有不對(duì)人、不對(duì)自己過(guò)高要求，才可能有信心、有興趣堅(jiān)持。堅(jiān)持往往才會(huì)成功。
大目標(biāo)分解成小目標(biāo)是一個(gè)很好的做法。每天嘗到甜頭，每天都用適當(dāng)?shù)某尚Ч膭?lì)自己，每天都滿意于努力和付出，這樣就能夠堅(jiān)持。有計(jì)劃的堅(jiān)持就是積累。
人應(yīng)該有大的目標(biāo)。大目標(biāo)是對(duì)自我的挑戰(zhàn)，最能夠滿足人的發(fā)展需求，最讓人有自我實(shí)現(xiàn)的渴望。
人需要挑戰(zhàn)，回避挑戰(zhàn)往往讓人感覺(jué)不到生活的趣味，也漸漸失去應(yīng)有的動(dòng)力和緊張。所以，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是朝最難的地方進(jìn)軍。我認(rèn)為，最難的地方都闖過(guò)了，其他的沒(méi)有理由闖不過(guò)去，剩下的只是時(shí)間、精力和積極的堅(jiān)持和積累。
以快速將知識(shí)壓入潛意識(shí)。
哪怕遺忘，也無(wú)所謂?？傆惺煜ず筒皇煜さ母惺?。
有時(shí)候就不需要記憶，只需要感覺(jué)。
集中注意
快速組織所學(xué)內(nèi)容
及時(shí)回憶和復(fù)習(xí)

優(yōu)勝心態(tài)和逃避心態(tài)
近來(lái)，由于研究“家庭與兒童心理健康”大量接觸了很多初高中學(xué)生，在感覺(jué)到他們的聰明的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他們的意志、毅力、目標(biāo)和動(dòng)力的缺失。這是信息爆炸與社會(huì)浮躁共同作用的結(jié)果，問(wèn)題發(fā)生在孩子身上，但問(wèn)題的原因可以追溯到家庭、學(xué)校與社會(huì)環(huán)境。
心態(tài)浮躁，很難積累和堅(jiān)持。目標(biāo)不明確，很難品嘗到成功的喜悅。這些都可能導(dǎo)致放縱和迷失。
今天，在向一個(gè)親戚的孩子輔導(dǎo)“系統(tǒng)學(xué)習(xí)法”的時(shí)候，我心里再次浮現(xiàn)這種強(qiáng)烈的感覺(jué)。以至于后來(lái)我覺(jué)得，對(duì)于這個(gè)孩子，現(xiàn)階段學(xué)習(xí)方法并不是很重要，更重要的是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的方向性。這首先是優(yōu)勝心態(tài)。
優(yōu)勝心態(tài)是指認(rèn)為自己能夠做得比別人好，現(xiàn)在能夠比過(guò)去好、將來(lái)能夠比現(xiàn)在好的心態(tài)。
首先是信心。要相信自己能夠超越自己，能夠面對(duì)并更好地解決現(xiàn)存的或即將到來(lái)的問(wèn)題。
其次是主動(dòng)性。在問(wèn)題到來(lái)的時(shí)候，要能夠主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)它、了解它，摸索其中的關(guān)系。
再則是采取行動(dòng)。將問(wèn)題解決化解為具體的目標(biāo)。

什么是高手
高手就是能夠迅速有效地解決問(wèn)題的人。
高手就是能夠積極創(chuàng)新、突破的人。
也許有的人知識(shí)積累很多，但由于無(wú)法恰當(dāng)表現(xiàn)，成不了高手。
這就是匠和大師的區(qū)別。
有的人學(xué)了很多武功，但是在比試中幾乎次次失手，甚至打不過(guò)才學(xué)武不久的人。
這就是悟性和應(yīng)變能力在實(shí)戰(zhàn)更重要。
有的人也許是外行，但是他學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，規(guī)劃能力強(qiáng)，有有效的手段化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，迅速切入、發(fā)展神速。
基礎(chǔ)很重要。但基礎(chǔ)是為了發(fā)展，純粹的基礎(chǔ)是沒(méi)有意義的。就如沒(méi)有盤(pán)活的存量資產(chǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有快速流通的小資金有效一樣。通過(guò)滾動(dòng)發(fā)展，小企業(yè)可能會(huì)在幾年內(nèi)成為大企業(yè)。
要認(rèn)可結(jié)果的重要。成王敗寇。
就象比爾蓋茨，哪怕大學(xué)沒(méi)有畢業(yè)，在經(jīng)營(yíng)管理方面都勝過(guò)MBA人士，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中屢屢獲勝。這就是高手。
高手就是在難題面前，讓別人不服都不行。
高手能夠創(chuàng)造新境界。

系統(tǒng)記憶法
系統(tǒng)記憶法是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法的重要組成部分。
系統(tǒng)記憶法要求人們把需要記憶的內(nèi)容的關(guān)系層次弄清，盡可能地以更大的整體模塊來(lái)記憶。最好還能夠結(jié)合以前已經(jīng)知道的內(nèi)容，組合成有機(jī)單元來(lái)記憶。
記憶分為“記”和“憶”兩個(gè)過(guò)程。
“記”是通過(guò)強(qiáng)化*，在大腦中留下痕跡。“記”是必要的階段。
“憶”是把大腦里形成的*聯(lián)結(jié)給取用出來(lái)。要改善記憶的效果，必須把更多的時(shí)間從“記”轉(zhuǎn)到“憶”來(lái)。那主要是通過(guò)回憶、思考、聯(lián)想、實(shí)際應(yīng)用來(lái)熟悉并強(qiáng)化*聯(lián)結(jié)。
“記”的過(guò)程
系統(tǒng)記憶法在“記”的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)分類存儲(chǔ)。相當(dāng)于倉(cāng)庫(kù)，只有分類清晰，結(jié)構(gòu)有序，才可能迅速地從中找到東西。
有序地“記”，將為“憶”提供了極大的便利。
先在心里構(gòu)架一個(gè)體系樹(shù)模型。空的。僅僅是一個(gè)結(jié)構(gòu)。在開(kāi)始的時(shí)候，可以以教材的目錄、章節(jié)為節(jié)點(diǎn)，構(gòu)架體系樹(shù)。
在記憶的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)找出知識(shí)點(diǎn)（記憶內(nèi)容），通過(guò)分析、歸納，將知識(shí)點(diǎn)的特性，特別是與其他知識(shí)點(diǎn)或者外界聯(lián)系發(fā)掘出來(lái)。
將知識(shí)點(diǎn)放在體系樹(shù)上。相當(dāng)于樹(shù)的葉子、果實(shí)、花和嫩芽?？梢愿鶕?jù)知識(shí)點(diǎn)的特性，調(diào)整體系樹(shù)結(jié)構(gòu)。
可以根據(jù)感覺(jué)和推理，留出體系樹(shù)的空缺部分。有些教材僅僅是一個(gè)方面的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)目杖本褪呛推渌嚓P(guān)教材或?qū)W科的接口。
“憶”的過(guò)程
其實(shí)在結(jié)構(gòu)體系樹(shù)的時(shí)候需要運(yùn)用的思考，就已經(jīng)開(kāi)始包含“憶”的成分了。只有“憶”，才可能取用其他知識(shí)點(diǎn)，與此知識(shí)點(diǎn)發(fā)生聯(lián)系。結(jié)構(gòu)樹(shù)需要不時(shí)地回想，以掃描缺少的枝葉，再及時(shí)地集中精力，將遺失的枝葉重新掛到體系樹(shù)上。
回想的過(guò)程就是“憶”的過(guò)程。要做到心中有“樹(shù)”，就是“憶”的基礎(chǔ)上的體系樹(shù)。
“記”和“憶”的統(tǒng)一
增加*聯(lián)結(jié)是記憶的訣竅。這也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最有效的地方。
“記”和“憶”是兩個(gè)不同的過(guò)程，但是他們不是孤立的，而必須交錯(cuò)行進(jìn)。
根據(jù)“憶”的需要去補(bǔ)充“記”，將使“憶”更有效，也更完全。
體系樹(shù)對(duì)于“憶”來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。從一系列*聯(lián)結(jié)迅速找到想要的內(nèi)容，這只有清晰的體系樹(shù)才能做到。
就象收拾房子，如果大致分類，什么東西在什么地方，這就會(huì)給使用*方便。否則，就算這物品（*聯(lián)結(jié)）實(shí)際存在，也找不出來(lái)。不能使用，相當(dāng)于沒(méi)有。
人有遺忘的本能。如果*聯(lián)結(jié)無(wú)序，很可能就作為無(wú)效信息，清理出大腦。記憶的效率將很低。
重溫往往就是再記和再憶。

學(xué)習(xí)方法介紹
要知道:怎樣制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃？
第一步，確定必修課和限選課。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把必 修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出它們的學(xué)分總和。
第二步，確定選修課。用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過(guò)選修課補(bǔ)足的學(xué)分。
第三步，確定補(bǔ)修課程。查閱你所學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看是否有必須補(bǔ)修的課程。
第四步，確定修業(yè)年限。概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。
第五步，按學(xué)期排定全部課程（可以將補(bǔ)修課、必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)列入表中）。你在制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。
選擇自己需要的學(xué)習(xí)媒體?
學(xué)校提供給學(xué)生的某門(mén)課程的學(xué)習(xí)媒體可能有若干種。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程全部?jī)?nèi)容的主要媒體，必須選用其他的輔助媒體學(xué)習(xí)課程，你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選用。
音像教材一般都"少而精"，著重講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講思路和方法。 CAI課件目前有自測(cè)練習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)和重、難點(diǎn)解析等幾種。一般采用多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)，*學(xué)生的多重感官以求得較好的學(xué)習(xí)效果。
直播課堂、網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)資源的特點(diǎn)是更新快，信息傳遞及時(shí)，基本上能夠同步地給學(xué)生以必要的學(xué)習(xí)信息和輔導(dǎo)。
做自學(xué)筆記
閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于你理解和記憶教材內(nèi)容。
利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí)，或收看直播課堂、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息時(shí)，也可在教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。別忘了注明筆記是根據(jù)哪些資料做出來(lái)的。
在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，你必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把你對(duì)于內(nèi)容的理解記錄下來(lái)。

在學(xué)習(xí)中遇到困難怎么辦?
● 向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論。
● 要求教師在輔導(dǎo)課上講解，或在輔導(dǎo)課前后給予單獨(dú)講解。
● 通過(guò)*、語(yǔ)音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業(yè)等要求教師給予解答。
● 約請(qǐng)教師單獨(dú)會(huì)面給予解答。
● 通過(guò)網(wǎng)上討論板（BBS）尋求解答。
● 通過(guò)直播課堂的熱線*或雙向視頻提出問(wèn)題，尋求解答。
● 如果有些問(wèn)題是屬于管理上的，應(yīng)由省級(jí)電大或中央電大解答的，可通過(guò)電子郵件或*聯(lián)絡(luò)解決
怎樣在考試中發(fā)揮真實(shí)水平？下面的建議也許對(duì)你有幫助。
在考試前--
● 確信你已經(jīng)了解考試的有關(guān)事項(xiàng)和要求。檢查考試時(shí)間安排表，確信你參加考試的科目沒(méi)有時(shí)間上的沖突。如有沖突，及時(shí)向教師反映，以求考前妥善解決或得到留考安排。
● 列一個(gè)清單，把你需要帶到考場(chǎng)的東西一一列出?？赡馨ǎ轰摴P、墨水、鉛筆、橡皮、尺子、畫(huà)圖工具、計(jì)算器（有充足的電池）、手表和準(zhǔn)考證。如果是開(kāi)卷考試，你還應(yīng)把教材、筆記本等列入清單。帶有索引的手寫(xiě)筆記本可能是相當(dāng)有用的。
● 提前到達(dá)考場(chǎng)，做幾次深呼吸，消除緊張，盡可能以平和的心態(tài)投入考試。
在考試過(guò)程中--
● 拿到試卷后，首先從容地將姓名、考號(hào)等卷頭內(nèi)容填寫(xiě)清楚，不要因急著搶時(shí)間而出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響你的成績(jī)登錄。
● 用2到3分鐘迅速瀏覽一遍所有試題，估計(jì)一下各個(gè)題目的難易程度，在題目之間大體分配一下答題時(shí)間，按照先易后難的原則，選擇你最有把握的題目開(kāi)始答題。
● 仔細(xì)閱讀題目，分析題目給出了什么信息，弄清你要回答的問(wèn)題是什么。對(duì)似曾相識(shí)的題目，切忌想當(dāng)然，一定要審題清楚再答。
● 細(xì)心解題，力求一遍成功，不要圖快。保持卷面清晰、整潔，以免判卷人無(wú)法看清楚而影響你的得分。要按照解題的順序在草稿紙上列出要點(diǎn)或演算過(guò)程，這樣對(duì)于你仔細(xì)審題和交卷前的檢查也會(huì)有幫助。
● 驗(yàn)證答案一般集中在最后一起進(jìn)行。如果你對(duì)剛得出的答案沒(méi)把握，不妨立即檢查，或在草稿紙上做標(biāo)記，以提醒自己重點(diǎn)檢查。
● 每題必答。不要碰到一點(diǎn)困難就立即跳過(guò)，既然答題順序和時(shí)間都已經(jīng)大致有安排，就應(yīng)該按計(jì)劃進(jìn)行。如果有的難題一時(shí)不知如何下手，也不必糾纏，先完成別的題目，稍后再回頭完成它。即使有的難題你無(wú)法完成，也盡可能把你的解題思路和能做的步驟寫(xiě)出來(lái)，或許你還能夠得到該題的部分分?jǐn)?shù)。
●交卷前最好留出一定的時(shí)間檢查試卷。首先要檢查卷頭，確保沒(méi)有錯(cuò)誤。檢查答案時(shí)，一般要優(yōu)先檢查分值高的或你最有懷疑的試題。書(shū)寫(xiě)清晰、結(jié)構(gòu)明了的草稿紙是最有效的檢查線索。
● 即使你很有把握，也不要提前交卷。如果還剩下時(shí)間，放松幾分鐘，再檢查一遍答案。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，或?qū)δ承┐鸢赣行碌南敕ā?
● 要提醒你的是，監(jiān)考人不光是監(jiān)督考試，他們也提供幫助。如果你對(duì)試卷不清楚或認(rèn)為有錯(cuò)誤，或者你感到不舒服，或者只是需要一杯水，不要顧忌，請(qǐng)他們幫助你。
在考試后--
把已經(jīng)考完的科目拋諸腦后，無(wú)論考得好壞，不要去想它，集中全部精力準(zhǔn)備下一個(gè)科目的考試。
樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心也是重要的問(wèn)題呀!

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，你要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地對(duì)你的學(xué)習(xí)信心提出挑戰(zhàn)。樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心，將是伴隨你整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。下面就怎樣樹(shù)立和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心提出一些建議。
● 正確認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，充分估計(jì)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難，制定一個(gè)符合自己客觀實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，客觀地設(shè)定自己的期望值，才不至于因達(dá)不到過(guò)高目標(biāo)而打擊自己的學(xué)習(xí)信心。
● 為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)獲得小小的成就感，不斷獲得和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
● 多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也有助于你增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
● 遇到困難和挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求教師、同學(xué)和其他人的幫助，找到解決問(wèn)題的辦法，消除它們帶來(lái)的不良心理影響。
● 為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些必要的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率和效果，這樣就會(huì)逐漸增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)信心。

充分行使你的學(xué)習(xí)權(quán)利？

你有許多學(xué)習(xí)方面的權(quán)利。
例如，你有獲取所有必要的學(xué)習(xí)資源的權(quán)利，獲取必要的學(xué)習(xí)支持服務(wù)的權(quán)利，反映意見(jiàn)的權(quán)利等等。
為了充分行使你的學(xué)習(xí)權(quán)利，你
首先應(yīng)該了解你有哪些合理合法的權(quán)利。為此，你應(yīng)該盡可能地了解中央電大和省市電大關(guān)于開(kāi)放教育的政策和教學(xué)、教務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)了解課程資源和教學(xué)方面的有關(guān)信息，了解中央電大和你所在地方電大提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)的內(nèi)容和方式。
你可以向所在地方電大的教學(xué)管理部門(mén)和教師提出你的合理的學(xué)習(xí)方面的要求，也可以向所在地方電大和中央電大有關(guān)部門(mén)反映教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，以及你的希望、意見(jiàn)和建議。
男孩子大都學(xué)理科,你也是的吧!一定要學(xué)會(huì)積累注重平時(shí)的積累，不要突擊。多看小說(shuō)，不管是中文還是英文。上課要注意聽(tīng)課!我學(xué)的是理科呀!

還有一點(diǎn)就是比較基礎(chǔ)的,在語(yǔ)文課上有學(xué)過(guò)(孔子的)論語(yǔ)嗎?那也是方法呀!你剛上高一真的是一個(gè)很好的開(kāi)始,姐姐知道你一定是個(gè)好了不起的男孩子,學(xué)業(yè)上一定會(huì)步步高的!

成人高考和網(wǎng)絡(luò)教育哪個(gè)含金量高?有什么區(qū)別嗎? - ...

想要了解更多，可以咨詢育福教育 成人高考的含金量大于網(wǎng)絡(luò)教育的含金量，取證難易程度不同，網(wǎng)絡(luò)教育沒(méi)有考勤積分要求，入學(xué)考試和期末考試也相當(dāng)簡(jiǎn)單。網(wǎng)絡(luò)教育的取證率達(dá)到95%以上。

成人高考的取證率也比較高，唯一的重要障礙就是有些成人高考院校要求平時(shí)的考勤率，平時(shí)還要到校上課。

學(xué)習(xí)方式不同，網(wǎng)絡(luò)教育采用線上學(xué)習(xí)的方式，學(xué)校錄制課程置于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行，即能保證較高的教學(xué)質(zhì)量，又對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間的要求不高，學(xué)員可以自主安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。不同于成考的較嚴(yán)格的上課考勤。

網(wǎng)絡(luò)教育的入學(xué)次數(shù)則較為寬松，一年兩次入學(xué)，三月一次，九月一次。寬松的入學(xué)數(shù)次意味著學(xué)員能夠提前畢業(yè)、提前拿到學(xué)位證書(shū)。入學(xué)次數(shù)不同，成人高考在入學(xué)次數(shù)上把控最嚴(yán)格，一年只招考一次、入學(xué)一次，每年十月考試，第二年二月底辦理入學(xué)。

關(guān)于成人高考和網(wǎng)絡(luò)教育哪個(gè)含金量高?有什么區(qū)別嗎？可以咨詢育福教育。想要成人高考的同學(xué)和想要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的，推薦廣州育福在線教育科技有限公司，提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式，為全國(guó)的學(xué)友提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，育福教育機(jī)構(gòu)給你最好的服務(wù)。

廣播遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)怎么樣?

廣播影視遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)的介紹

廣播影視遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是國(guó)家廣播電影電視總局面向全國(guó)廣播影視行業(yè)開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的公共服務(wù)平臺(tái)。

是讀成人本科好還是網(wǎng)絡(luò)教育本科好

成人本科包含網(wǎng)絡(luò)教育本科，還有自考本科、成人高考本科、電大本科。

自學(xué)考試：

是全國(guó)高等教育自學(xué)考試，是我國(guó)學(xué)歷教育其中的一種，主要以自學(xué)或者助學(xué)為學(xué)習(xí)方式，通過(guò)國(guó)家或者地方統(tǒng)一組織的考試就可以取得國(guó)家認(rèn)可的高等教育自學(xué)考試。沒(méi)有入學(xué)考試，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的政策，考生參加單科考試，合格一門(mén)，發(fā)一門(mén)的合格證書(shū)，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)。

考試時(shí)間一般是4月、10月，個(gè)別省份，1月、7月也可以報(bào)考，考生根據(jù)情況選擇考試科目?？荚囯y度：自學(xué)考試專本科生的畢業(yè)率比較低，但考試順利的話，最快1.5年—2年就可以拿證。認(rèn)可程度：全世界有40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)承認(rèn)我國(guó)的高等教育自學(xué)考試文憑，允許持有學(xué)歷證書(shū)或單科《課程合格證書(shū)》的自考生進(jìn)入相關(guān)院校學(xué)習(xí)，或攻讀學(xué)位或免修、減修部分課程。

成人高考：

成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱成人高考，是我國(guó)成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，屬于國(guó)民教育系列，列入國(guó)家招生計(jì)劃，參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一組織錄取。

考試時(shí)間為每年的10月份，入學(xué)時(shí)間為次年的3月份，學(xué)制：高起?？疲?.5年、專升本科：2.5年，高達(dá)本：5年。成人高考的難度不是很大，通過(guò)率比較高。與普通高考不同的是可以在職學(xué)習(xí)，也是參加高考錄取，錄取后利用周末或晚上學(xué)習(xí)，并參加期末的作業(yè)考試，其學(xué)歷難度和含金量?jī)H次于自學(xué)考試。

開(kāi)放大學(xué)（電大）：

即國(guó)家開(kāi)放大學(xué)以及地方性開(kāi)放大學(xué)，簡(jiǎn)稱開(kāi)放大學(xué)，采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)，運(yùn)用印刷教材，音像教材，多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)課程等多種教學(xué)媒體，面向全國(guó)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的教育部直屬高等學(xué)校。教育實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制3年，其由招生院校自主命題，組織考試，開(kāi)放大學(xué)只要具備要求的相關(guān)學(xué)歷就可以注冊(cè)入學(xué)。對(duì)于居住地不穩(wěn)定、可能需要長(zhǎng)期出差在外的人來(lái)說(shuō)，可以考慮選擇開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。文憑也得到英、美、澳等眾多國(guó)家的承認(rèn)。

奧鵬遠(yuǎn)程教育：

也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種，是現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開(kāi)展的教育。招生對(duì)象不受年齡和先前學(xué)歷限制，為廣大已步入社會(huì)的群眾提供了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)。其由招生院校自主命題，組織考試，入學(xué)門(mén)檻低。截止目前為止，教育部批準(zhǔn)了68所高等學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，這68所院校基本上是985,211大學(xué)，例如：吉林大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安交通大學(xué)、鄭州大學(xué)等，都是比較好的大學(xué)。對(duì)這68所高校培養(yǎng)的達(dá)到本、專科畢業(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。遠(yuǎn)程教育實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)期限，時(shí)間一般為2.5-5年。對(duì)于這一類的考生而言，關(guān)鍵不在于網(wǎng)絡(luò)教育文憑本身，他們更看重的是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院所依托的名校品牌、專業(yè)實(shí)力。

以上四種國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，對(duì)于考研究生、公務(wù)員、職稱、法考都是與統(tǒng)招全日制的學(xué)生一樣的，要看哪個(gè)比較符合自身的情況，當(dāng)然四者的學(xué)費(fèi)也不盡相同。

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)培訓(xùn)中心怎么樣

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)培訓(xùn)中心，本省范圍內(nèi)，當(dāng)前企業(yè)的注冊(cè)資本屬于一般。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)信用查看中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)培訓(xùn)中心更多信息和資訊。

廣播站人員 培訓(xùn)

要看哪個(gè)部門(mén)了
播音的話首先是普通話,找教普通話的老師,順便學(xué)學(xué)讀新聞.如果能請(qǐng)到電臺(tái)的主播教一下文字組織\臨場(chǎng)應(yīng)變就更好了
然后編輯的文字,找語(yǔ)文老師或者電臺(tái)專業(yè)人士
技師也可以找電臺(tái)的

【新人】想做廣播劇 CV！ 尋找培訓(xùn)和指導(dǎo)

建議不要找成熟的大社團(tuán)，可以找一些新生的社團(tuán)，可能會(huì)對(duì)成員的要求相對(duì)低一些，但是新社團(tuán)里面也不一定都是新人，還是會(huì)有一些有經(jīng)驗(yàn)的CV的，新人進(jìn)社有些社團(tuán)會(huì)有培訓(xùn)的。
你想學(xué)習(xí)的話，也可以在網(wǎng)上找一些相關(guān)的教程，不過(guò)教程很多都是理論的東西，實(shí)踐還是要自己去體會(huì)才能有效果。個(gè)人認(rèn)為，要做一個(gè)好的CV，首先普通話要標(biāo)準(zhǔn)，不要有明顯的地方口音之類的，這一點(diǎn)達(dá)到了，才要考慮感情，在語(yǔ)氣基本能表達(dá)人物感情的基礎(chǔ)上，想要再進(jìn)一步，就需要訓(xùn)練自己說(shuō)話的氣息和節(jié)奏，在演繹不同人物的時(shí)候做到靈活掌控。
你可以多看看優(yōu)秀的影視作品，但是不建議你看港臺(tái)的，國(guó)產(chǎn)的就很好，電視劇電影都行，國(guó)外的經(jīng)典譯制片也可以，并且有一些配音被認(rèn)為非常優(yōu)秀的，一直被后來(lái)的配音人所模仿?？吹枚嗔耍匀欢痪陀懈杏X(jué)。
另外，做CV也同樣有自身?xiàng)l件的限制，不是每個(gè)人通過(guò)一樣程度的努力就能得到同樣的效果，所以，如果實(shí)在是條件不適合的話，同樣可以做其他的工作，也可以參與廣播劇的*！
祝你如愿~

以上完全是個(gè)人觀點(diǎn)，并不是權(quán)威指導(dǎo)。且完全是原創(chuàng)文字，不存在復(fù)制粘貼。

廣播電視編導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

北京視聽(tīng)語(yǔ)言教育中心培訓(xùn)編導(dǎo)很好，你上網(wǎng)看下，他們的模式很好，參加完版培訓(xùn)班以后學(xué)文化課權(quán)的時(shí)候還能通過(guò)遠(yuǎn)程視頻直播學(xué)習(xí)，還有音頻課堂，在線測(cè)評(píng)等等吧，性價(jià)比很高，我們那期專業(yè)課全過(guò)，過(guò)了4個(gè)中國(guó)傳媒大學(xué)的。

廣播電視編導(dǎo)的培訓(xùn)管用嗎哪里的培訓(xùn)比較好

這個(gè)我覺(jué)得主要是看你個(gè)人了。
不過(guò)，對(duì)于這類培訓(xùn)，建議都是已經(jīng)從業(yè)幾年內(nèi)了，有一定的實(shí)踐和理論容知識(shí)，卻感覺(jué)不能讓自己提高了才去學(xué)，要是剛?cè)胄校裁匆膊淮蠖?，跑去學(xué)半天，也學(xué)不了個(gè)所以然，沒(méi)有必要花費(fèi)這個(gè)錢(qián)。
北廣之星？？？是不是中國(guó)傳媒大學(xué)辦的？現(xiàn)在北廣已經(jīng)改成了中國(guó)傳媒大學(xué)了，你一定要注意不要上當(dāng)受騙哈！
如果是中國(guó)傳媒大學(xué)的教授來(lái)上課，那可以去，不是的話，有什么意義？

廣播影視遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)為什么進(jìn)不去

211.146.5.63就可以進(jìn)去

網(wǎng)絡(luò)教育和成人高考的區(qū)別

一、學(xué)習(xí)方式不同：

成人高考主要有脫產(chǎn)、業(yè)余和函授學(xué)習(xí)方式，根據(jù)業(yè)余時(shí)間由高校老師安排學(xué)習(xí)時(shí)間；而網(wǎng)絡(luò)教育是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線授課，學(xué)員也可以在線完成作業(yè)，線下瀏覽課程，通過(guò)BBS進(jìn)行提問(wèn)、溝通，可參加學(xué)習(xí)中心集中組織定時(shí)收看，自方點(diǎn)播課程學(xué)習(xí)，或采用課程光盤(pán)在家自主學(xué)習(xí)。

二、考試時(shí)間、難度不同：

成人高考每年一考，考試時(shí)間為每年10月的第三周的周六和周日，考試難度低于高考，成人高考被稱為嚴(yán)進(jìn)寬出；而網(wǎng)絡(luò)教育一年兩考，分為春秋兩季，一般每年3月份為春季入學(xué)，報(bào)名截止至2月底，10月為秋季入學(xué)，報(bào)名截止至8月底。

三、學(xué)習(xí)年限不同：

成人高考利用業(yè)余學(xué)習(xí)3年，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃任務(wù)，達(dá)到畢業(yè)要求即可獲得國(guó)家承認(rèn)的大專、本科文憑，符合國(guó)家學(xué)位授予條件的本科班學(xué)員可授予學(xué)士學(xué)位。

網(wǎng)絡(luò)教育一般實(shí)行彈性制學(xué)制，允許學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)年限，一般在2-5年，按照常規(guī)，學(xué)生一般在2.5年就完成畢業(yè)了，同樣，完成畢業(yè)者可獲得相應(yīng)的有效畢業(yè)證書(shū)及學(xué)士學(xué)位。

四、畢業(yè)證書(shū)不同：

兩種都是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，但成考的畢業(yè)證書(shū)上有函授或者業(yè)余字樣；網(wǎng)絡(luò)教育有網(wǎng)絡(luò)字樣。

(9)廣播遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)擴(kuò)展閱讀：

學(xué)習(xí)方式，成人高考錄取入學(xué)后，學(xué)習(xí)形式分為三種：脫產(chǎn)、業(yè)余、函授：

1、脫產(chǎn)（全日制）：就是參加工作后再去校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的方式，其管理模式與普通高校一樣，不占用周六和周日的工休時(shí)間，對(duì)學(xué)生有正常的、相對(duì)固定的授課教室和管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。

2、業(yè)余：業(yè)余學(xué)習(xí)也就是我們平時(shí)常說(shuō)的夜大，在晚上或者周末等業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。該種學(xué)習(xí)方式的授課地點(diǎn)為成考高等院校或?qū)W習(xí)中心，授課方式為面授，參加學(xué)習(xí)的學(xué)生在上課的過(guò)程中還可以感受到集體上課的氛圍。該種學(xué)習(xí)方式比較適合一些有固定休息時(shí)間的在職人士參加。

3、函授：函授教學(xué)主要以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織系統(tǒng)的集中面授，參加函授學(xué)習(xí)的學(xué)生平時(shí)以自學(xué)為主，面授時(shí)間一般為周末或者晚上集中面授7-10天左右，下學(xué)期開(kāi)學(xué)后考試。

如何培訓(xùn)小學(xué)廣播員

讓她每天早晨都面對(duì)鏡子朗讀一小段的文章·這樣即可以練膽·也可以把普通話說(shuō)的更標(biāo)準(zhǔn)下·

現(xiàn)在成人學(xué)歷提升的機(jī)構(gòu)那些比較好?

成人學(xué)歷提升 的機(jī)構(gòu)比較多，選擇靠譜的、口碑好的很重要。

一、選擇服務(wù)好、正規(guī)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。服務(wù)好的機(jī)構(gòu)更多的為學(xué)員考慮，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，為學(xué)員推薦學(xué)校、學(xué)習(xí)方式、專業(yè)等、如果學(xué)員有什么變動(dòng)，也更方便一些，減少一些程序，避免很多麻煩，另外，學(xué)費(fèi)也比較合理。是授權(quán)的正規(guī)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

二、選擇教學(xué)資源豐富的機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)資源不僅包含課本和音像材料，還應(yīng)該包括電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源。

三、是否授權(quán)招生。權(quán)威不代表在各個(gè)方面都權(quán)威。許多教育領(lǐng)域的大機(jī)構(gòu)，并不是全能的。有許多高校都發(fā)出過(guò)招生預(yù)警，許多我們耳熟能詳?shù)拇髾C(jī)構(gòu)都上榜了：未授權(quán)招生。

四、服務(wù)。好的教育機(jī)構(gòu)，在服務(wù)上也十分周到、人性化，比如有些教育機(jī)構(gòu)會(huì)配有專業(yè)的班主任為學(xué)生1對(duì)1服務(wù)，給學(xué)生答疑解難。

師大教育采用教師*網(wǎng)上教學(xué)方式，堅(jiān)持為學(xué)員打造出一個(gè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生“保證學(xué)員對(duì)所有知識(shí)都能融會(huì)貫通，保證學(xué)員能夠?qū)W得進(jìn)、聽(tīng)得懂。廣州師大教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)在擁有的名聲，并不是通過(guò)打廣告、請(qǐng)明星來(lái)提高名氣。而是真心實(shí)意的為每一名學(xué)員負(fù)責(zé)。甚者，廣州師大教育機(jī)構(gòu)的價(jià)格是最公道、最實(shí)惠的。

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