怎樣學(xué)好五年級的數(shù)學(xué)？

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　　五六年級是小學(xué)部分的高年級，對學(xué)生來說，從四年級到五年級有一定的跨度。那么怎么學(xué)好五年級數(shù)學(xué)呢？ 　　首先，相關(guān)公式要記牢！很多人誤以為數(shù)學(xué)不用背公式，但殊不知，記不住公式就好比建造大樓時沒有建筑材料，你會設(shè)計，會修，會做，但前提是材料充足。沒有基礎(chǔ)，怎么建造高樓？所以，公式要牢記！沒有公式就做不來題。 　　其次，五年級下冊，學(xué)生開始由平面幾何過度到立體幾何，其中的應(yīng)用題邏輯性較以前加深了很多難度，這就加大了學(xué)生做應(yīng)用題的難度。但是，再難得的也是有一個大邏輯的。 　　學(xué)生需要通過做題，反思，總結(jié)題型的特點，考查的知識點。比如給禮品盒子系彩帶，這就是求關(guān)于棱長和的提醒，與此相似的是給房間掛彩燈。把平時做的題型稍稍歸類，就會幫助我們理解題型。一個章節(jié)總是有幾個常考題型，把握好這些題型，應(yīng)用題就沒大問題了。再有就是題型的多見多練習(xí)。多做各種題 ,加大自己的試題庫存，為拿下應(yīng)用題坐好準(zhǔn)備。 　　在五年級下冊里，容易出問題的還有分?jǐn)?shù)的乘除。獲取剛學(xué)分?jǐn)?shù)乘法時覺得還好，一旦加上分?jǐn)?shù)的除法，就會讓學(xué)生產(chǎn)生無法適從之感。做題時分不清該加該減，該乘該除除。關(guān)于一些理念性的東西，比如“分?jǐn)?shù)乘法和整數(shù)乘法的意義相同嗎？或者分?jǐn)?shù)除法和整數(shù)除法的意義相同嗎？”。 　　答案是分?jǐn)?shù)乘法和整數(shù)乘法的意義不相同，但是分?jǐn)?shù)除法和整數(shù)除法的意義相同！再比如一個數(shù)乘以一個大于一的數(shù)后，要大于原數(shù)；然而一個數(shù)除以一個大于一的數(shù)后，要小于原數(shù)。它們讀起來感覺類似，但答案卻南轅北轍。所以我建議在背這些知識的時候要對比記憶，理解記憶，找最適合自己理解的方法。 　　關(guān)于分?jǐn)?shù)的乘除的應(yīng)用題，我們更應(yīng)該有一套方法。大概有三個步驟：第一，讀完題一定要先找每句話里的“1”；第二，判斷是用乘法還是除法；第三，除以什么或者乘以什么。當(dāng)然，首先要會找“1”。下面是“1”常見的“住址”：“是”字后邊“1”；“比”字后面“1”；的”前邊“1”。掌握以上步驟，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題將很好解決。 　　最后，數(shù)學(xué)要多練習(xí)，從錯題里找不足。建議學(xué)生多練習(xí)復(fù)習(xí)，多看錯題，多歸納，多高分！

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