重慶文科高考輔導(dǎo)班建議文科生多讀書
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-21
不可否認(rèn)，有一部分文科生是因?yàn)槔砜瞥煽?jī)太差而“逃亡”到文科的，因?yàn)槲目浦杏写罅康膬?nèi)容都是記憶的。大部分人的智力水平是差不多的，當(dāng)一個(gè)人的邏輯思維偏差的時(shí)候，往往在抽象思維方面便有所擅長(zhǎng)。雖然文科中有許多的記憶性內(nèi)容，但是，文科生不應(yīng)為通過(guò)“死記硬背”來(lái)回避邏輯思維的短處，而是要發(fā)揮自己抽象思維的長(zhǎng)處。重慶文科高考輔導(dǎo)班建議文科生多讀書，多實(shí)踐，多去豐富自己的心靈。
在文科學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、政治、歷史都可以說(shuō)是“抽象思維”大有作為的學(xué)科。這些科目都比較注重積累，而且要求考生有一定的感悟能力，比如我們常說(shuō)的“語(yǔ)感”、：“素養(yǎng)”等——學(xué)好語(yǔ)文，要有語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)好英語(yǔ)，要有良好的語(yǔ)感，學(xué)好地理、政治、歷史，要有一定的人文素養(yǎng)。而這些內(nèi)容與“理解”是不同的。
單是死記硬背相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后掌握相應(yīng)的答題技巧，這樣在高考中或也能取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是，這樣無(wú)助于提高自己的人文素質(zhì)，到了大學(xué)之后，雖然是同樣的分?jǐn)?shù)，來(lái)自不同地方的學(xué)生會(huì)顯現(xiàn)出不同的人文素養(yǎng)，而這些人文素養(yǎng)、而不是分?jǐn)?shù)，對(duì)人的一生的影響更大。
重慶文科高考輔導(dǎo)班建議，文科生在平時(shí)應(yīng)多讀書，多關(guān)注社會(huì)生活，不要把心靈局限于課本上的知識(shí)，當(dāng)你的水平能夠游刃有余的掌握課本知識(shí)時(shí)，那么也就不要死記硬背、不需要所謂的答題技巧了。
當(dāng)然，限于高考的壓力，或許文科生沒(méi)有時(shí)間去積累素養(yǎng)、豐富心靈。這確實(shí)是當(dāng)下的教育中存在的問(wèn)題，以至于許多高考中訓(xùn)練的滾瓜爛熟的知識(shí)，到了大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)有用的內(nèi)容并不多，而自己只不過(guò)是不斷的做題、取得良好的成績(jī)，作為進(jìn)入大學(xué)的敲門磚而已。
現(xiàn)在臨近高考，高三文科生也來(lái)不及再去補(bǔ)充人文素養(yǎng)了，選擇一個(gè)好的文科高考輔導(dǎo)班，提高復(fù)習(xí)效率。而選擇了文科高一、高二學(xué)生，現(xiàn)在提高人文素養(yǎng)還來(lái)得及。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的重慶文科高考輔導(dǎo)班建議文科生多讀書，希望能幫助到廣大考生！
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