四川這些專業(yè)將停招

近日，四川省教育廳、人力資源社會(huì)保障廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制改革的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)。

《意見》提出，對(duì)畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)兩年低于50%的專業(yè)點(diǎn)實(shí)行黃牌提示，對(duì)畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)三年低于50%的專業(yè)點(diǎn)實(shí)行紅牌提示。建立就業(yè)末位專業(yè)淘汰制度，對(duì)連續(xù)兩年畢業(yè)去向落實(shí)率位居末尾的專業(yè)實(shí)行限期整改、調(diào)減招生計(jì)劃或停招，需要特殊保護(hù)的專業(yè)除外。

《意見》從抓就業(yè)促招生機(jī)制和人才培養(yǎng)改革的角度，明確提出六方面重點(diǎn)任務(wù)，具體如下：

建立招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制

重點(diǎn)加大對(duì)高校分專業(yè)計(jì)劃安排的指導(dǎo)。實(shí)行高校畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率“紅黃牌”提示制度。對(duì)畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)兩年低于50%的專業(yè)點(diǎn)實(shí)行黃牌提示，對(duì)畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)三年低于50%的專業(yè)點(diǎn)實(shí)行紅牌提示。要求各高校合理確定專業(yè)招生規(guī)模，科學(xué)安排分省分專業(yè)招生計(jì)劃。建立就業(yè)末位專業(yè)淘汰制度，對(duì)連續(xù)兩年畢業(yè)去向落實(shí)率位居末尾的專業(yè)實(shí)行限期整改、調(diào)減招生計(jì)劃或停招，需要特殊保護(hù)的專業(yè)除外。

完善專業(yè)預(yù)警與動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制

建立行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)機(jī)制，重點(diǎn)針對(duì)未來3—5年全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求狀況，建立省級(jí)統(tǒng)籌、高校自律的專業(yè)預(yù)警與動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，鮮明專業(yè)設(shè)置調(diào)控導(dǎo)向，嚴(yán)格控制全省布點(diǎn)較多的新設(shè)專業(yè)，嚴(yán)格控制藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)專業(yè)新增布點(diǎn)，鼓勵(lì)有條件的高校開設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域新興專業(yè)，加強(qiáng)理工農(nóng)醫(yī)緊缺人才培養(yǎng)。建立專業(yè)退出機(jī)制，對(duì)辦學(xué)條件嚴(yán)重不足、教學(xué)質(zhì)量低下、畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)兩年低于50%的專業(yè)，責(zé)令高校限期整改;整改不到位的，按程序強(qiáng)制撤銷。要求各高校圍繞核心專業(yè)做好學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，新設(shè)專業(yè)應(yīng)符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，建立有進(jìn)有出的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，現(xiàn)設(shè)專業(yè)連續(xù)五年不招生的，要按程序予以撤銷。

完善專業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系

探索建立省級(jí)專業(yè)評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。建立新設(shè)專業(yè)檢查評(píng)估制度和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量抽檢機(jī)制，探索建立專業(yè)辦學(xué)條件公開制度和專業(yè)建設(shè)年度質(zhì)量報(bào)告制度。要求各高校構(gòu)建分專業(yè)、分層次的人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)和畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測(cè)反饋系統(tǒng)，完善專業(yè)建設(shè)保障機(jī)制，建立基于本科教育教學(xué)審核評(píng)估、高職人才培養(yǎng)工作評(píng)估和專業(yè)認(rèn)證的常態(tài)監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制。鼓勵(lì)引入第三方機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校專業(yè)辦學(xué)水平和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

深化協(xié)同育人機(jī)制改革

推進(jìn)“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，提升創(chuàng)新型復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量。要求各高校不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化“政行企校”協(xié)同育人，推進(jìn)課程和實(shí)踐教學(xué)改革，建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步相適應(yīng)的課程體系。全面改革教學(xué)方式，大力推進(jìn)教育數(shù)字化變革。完善教師管理辦法，推行“雙證書”制度、現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單式培養(yǎng)等，建立校企雙主體育人機(jī)制。

完善科研育人、實(shí)踐育人機(jī)制

完善實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)新實(shí)踐育人方法途徑。實(shí)施高階課程建設(shè)計(jì)劃、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)行動(dòng)計(jì)劃、產(chǎn)教融合行動(dòng)計(jì)劃。要求各高校全面落實(shí)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的基本要求，加強(qiáng)產(chǎn)教融合課程體系建設(shè)，強(qiáng)化綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，創(chuàng)新“崗課賽證”融合的人才培養(yǎng)模式。改進(jìn)實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化實(shí)習(xí)過程管理，強(qiáng)化實(shí)習(xí)導(dǎo)師職責(zé)，提升實(shí)習(xí)效果。

健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)體系

編發(fā)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，開展高校畢業(yè)生就業(yè)核查、就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查和人才供需、就業(yè)招生聯(lián)動(dòng)狀況調(diào)查研究等工作。支持教育部高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查四川分中心建設(shè)。加強(qiáng)省級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“金課”建設(shè)，遴選一批優(yōu)秀就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和省級(jí)職業(yè)生涯咨詢特色工作室，搭建職業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)，營(yíng)造就業(yè)創(chuàng)業(yè)良好氛圍。要求各高校搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供全方位的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。深入推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)“六進(jìn)”工作，健全職業(yè)培訓(xùn)體系。積極開展“訪企拓崗”促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，建立完善校企師資互派制度。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理疏導(dǎo)，提供個(gè)性化咨詢指導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)就業(yè)質(zhì)量調(diào)查結(jié)果的運(yùn)用監(jiān)督和成效考核。