廣東嶺南現(xiàn)代技師學院怎么樣(廣東嶺南職業(yè)技術學院)

“歡迎小萌新進入直播間?！薄跋旅娲蠹铱梢钥吹竭@個校門，色彩非常靚麗，也象征著我們校園學習生活豐富多彩……”5月16日，廣東嶺南現(xiàn)代技師學院進行了第一場云游校園直播，來自該校電子商務學院兩位老師陳凌梅、彭婷婷作為主播出鏡。該場直播2.6小時，累計吸引觀眾2093名，全場獲贊10.8萬個。

廣東嶺南現(xiàn)代技師學院進行了第一場云游校園直播。

直播讓學生“沉浸式”體驗校園環(huán)境

陳凌梅說，這段時間因為疫情原因，學校完全封閉。雖然影響了正常的校園生活，但是學校采用了各種互聯(lián)網(wǎng)科技手段，確保教學和招生工作有條不紊地推進。大家現(xiàn)在想了解學校的動態(tài)，其實更方便了，也更有趣了。

在此次疫情防控工作中，廣東嶺南現(xiàn)代技師學院對校園實行了網(wǎng)格化封閉式管理。面對即將到來的招生季，為了讓學生對學校有全面了解，學校利用自媒體平臺多方發(fā)力，通過主流直播平臺開展云游校園 招生特色專業(yè)講解互動，對學校的展示更加聚焦和細膩，讓學生“沉浸式”體驗校園環(huán)境的同時，還能充分感受到學校的人文關懷。

從正門出發(fā)，來到第一教學樓，穿過筆直的校道，經(jīng)過籃球場……在兩位主播老師的帶領下，學校的打卡景點、各院系和特色專業(yè)介紹、學校的文體活動都呈現(xiàn)在了直播間里。

廣東嶺南現(xiàn)代技師學院教師云游校園直播。

“與以往在小空間里依靠主播口播形式不同，我們這次的直播是在校園大環(huán)境中進行，既考驗直播內(nèi)容的腳本策劃能力，又考驗場控和應變能力。”本次招生直播總策劃、該校電子商務學院教師林健說。整個直播包括了前期的預熱宣傳、設備調(diào)試、主播IP打造，也包括直播期間場景切換、直播間導流、粉絲互動、抽獎等環(huán)節(jié)。

在這系列直播的打造中，內(nèi)容設計、流程節(jié)奏把控、流量引導、技術難點攻克，都由該校電子商務學院牽頭聯(lián)合嶺南旗下廣州嶺創(chuàng)電商科技有限公司、全校各二級學院領導及骨干教師共同策劃執(zhí)行完成，這也是該校電子商務學院在直播時代產(chǎn)、教、研一體化的又一次“搶鮮”實踐；早前，電子商務學院還與京東、天貓等企業(yè)緊密合作，帶領學生參加“618”“雙十一”等活動，進行實戰(zhàn)教學。近日，廣東嶺南現(xiàn)代技師學院已經(jīng)與YY直播達成戰(zhàn)略合作，未來將共建廣東省直播人才孵化培訓基地，為社會塑造更多的優(yōu)秀人才。

“疫情防控期間，直播變成了主流，改變了許多行業(yè)的運行規(guī)律?；ヂ?lián)網(wǎng)技術加持職業(yè)教育領域，打破了傳統(tǒng)教學的空間和時間壁壘，讓職業(yè)教育教學呈現(xiàn)出更加開放、多元和包容的姿態(tài)。”廣東嶺南現(xiàn)代技師學院相關負責人說，同時，職業(yè)教育自身凸顯的技術教育屬性，也會讓云直播技術獲得更廣闊的發(fā)展和提升空間，以人才和技術助推互聯(lián)網(wǎng)直播實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

廣東嶺南現(xiàn)代技師學院教師進行云游校園直播。

面向4700余名學生開展線上直播課程教學

廣東嶺南現(xiàn)代技師學院相關負責人介紹，此次學校招生直播的順利開展，離不開近段時間學校對線上教學的探索。

延遲開學期間，面對近6000名不能返校的在校生，廣東嶺南現(xiàn)代技師學院努力探索解決辦法。從今年3月2日起，學校開啟“停課不停學”的線上教學模式，根據(jù)在線直播教學特點和硬件要求，搭建14個直播課室，利用“騰訊課堂”、微信、QQ等構(gòu)建“嶺南在線課堂”，面向全校28個專業(yè)、4700余名學生開展線上直播課程教學。

學校不定期組織教師直播培訓，不僅要讓教師學會使用直播平臺工具，還要讓他們改變傳統(tǒng)的教學方式，通過提問、連麥、投票等直播互動形式進行在線教學，極大地提高了同學們的學習興趣。

為了保證質(zhì)量，學校利用騰訊課堂平臺的教學管理課程數(shù)據(jù)分析，進行學生上線情況、作業(yè)完成情況等教學監(jiān)督，同時學校專門設置教學督導員，進行隨機線上課堂聽課監(jiān)管。據(jù)了解，學校線上教學一個半月以來，課堂平均在線率達95%以上，不少學生評價老師上課很“給力”。

【記者】馬立敏

【作者】 馬立敏

【來源】 廣東教育頭條南方號